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語文教學(xué)與研究
語文教學(xué)與研究

編輯出版:語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦:華中師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:1004-0498


《語文教學(xué)與研究雜志》2012年23期目錄
  • 生命

    喬洽·吉辛;
  • 中國(guó)詩(shī)人翟永明獲意大利國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)

  • 黎巴嫩中學(xué)舉辦中國(guó)文化日

  • 俄羅斯公布2012年度民族暢銷書名單

  • 合肥市區(qū)全面取消高中擇校生

  • 魯迅修改周作人手稿現(xiàn)身拍場(chǎng)

  • 首屆中國(guó)徐霞客游記文學(xué)獎(jiǎng)在徐霞客故里頒獎(jiǎng)

  • 《散文選刊》全國(guó)情感散文獎(jiǎng)評(píng)選揭曉

  • 《書法報(bào)》評(píng)出2011中國(guó)書法十大年度人物

  • 第二次陣亡

    張國(guó)增;
  • 從裂縫中一瞥歷史的混沌面目——《第二次陣亡》導(dǎo)讀

    海燕;
  • 語文自主學(xué)習(xí)型課堂的建構(gòu)

    王玉 論文QQ81995535 華;
  • 論語文教育與人文信仰

    劉謀健;
  • 古詩(shī)詞教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)

    李照東;
  • 近現(xiàn)代抒情詩(shī)歌的美讀教學(xué)

    鄭穎;
  • 興趣與絕活是語文有效教學(xué)的精魂

    種即飛;
  • 形象思維在語文教學(xué)中的運(yùn)用

    薛菲;
  • 讓學(xué)生愛上語文

    陳鳳蘭;
  • 語文教學(xué)因拓展而精彩

    崔子興;
  • 有的放矢組織語文教學(xué)

    王海安;
  • 語文學(xué)習(xí)中的理解記憶法

    劉軍;
  • 巧手串起語文教學(xué)愛的珍珠

    唐曉紅;
  • 職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)瓶頸的突破

    孫萍;
  • 學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

    韓淑娟;
  • 《唐詩(shī)宋詞選讀》的教學(xué)整合思路

    劉丹;
  • 選修教材的教學(xué)策略

    王敏;
  • 課外閱讀的意識(shí)培養(yǎng)

    石巖;
  • 引領(lǐng)學(xué)生自主閱讀

    刁長(zhǎng)城;
  • 高效閱讀與言語智能

    嚴(yán)漢榮;
  • 中學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析

    馬永軍;孫麗燕;
  • 調(diào)動(dòng)情感因素探尋古詩(shī)詞之美

    童大東;
  • 閱讀教學(xué)與思維能力的發(fā)展

    羅燦輝;左均華;
  • 小說深度閱讀的兩把鑰匙

    陳軍;李開明;
  • 如何在閱讀中提升語文素養(yǎng)

    吳麗霞;
  • 例談閱讀教學(xué)的多角度切入

    何炳來;
  • 一題多寫訓(xùn)練開放思維

    潘偉麗;
  • 放飛學(xué)生的寫作心靈

    林日萍;
  • 作文教學(xué)低效化現(xiàn)狀的反思與對(duì)策

    田超勇;
  • 作文內(nèi)容如何凸顯時(shí)代色彩

    孫克亮;
  • 課外小作文的分類指導(dǎo)

    李明德;
  • 分層互動(dòng)作文批閱法初探

    孟秀琴;秦懷志;
  • 整體規(guī)劃 循序漸進(jìn)

    謝萬琴;
  • 情景交融三法

    秦冬梅;
  • 讓語文課堂成為孩子的樂園

    孫艷蘭;
  • 巧設(shè)多維問題構(gòu)建靈動(dòng)語文課堂

    胡笑梅;
  • 教師課堂評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)性

    嚴(yán)俐玲;毛永華;
  • 語文課堂自然分材教學(xué)研究

    尹國(guó)徽;胡海云;
  • 重視文言文的課堂生成教學(xué)

    周莉;
  • 有滋有味的語文課

    龔建校;梅學(xué)文;
  • 精彩點(diǎn)評(píng)讓課堂更靈動(dòng)

    周建祥;
  • 學(xué)生興趣在課堂教學(xué)中的作用

    楊春峰;
  • 優(yōu)化語文課堂結(jié)構(gòu)板塊探微

    沈素艷;
  • 有效激活讓課堂教學(xué)充滿生機(jī)

    周春;
  • 多媒體課堂別冷落了傳統(tǒng)教學(xué)方法

    薛穎;
  • 語文課堂導(dǎo)入四法

    王浩;
  • 高效語文課堂的總開關(guān)

    于海波;李愛化;
  • 《中國(guó)建筑的特征》觀課四思

    盧衛(wèi)東;
  • 語文課堂上的趣味性切入

    東碧文;
  • 語文課堂當(dāng)寧?kù)o方能致遠(yuǎn)

    張小榮;
  • 我這樣教《我有一個(gè)夢(mèng)想》

    莫芳;
  • 《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例

    梁如;
  • 紫藤蘿瀑布》的對(duì)話式教學(xué)

    陳麗明;
  • 《窗》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

    唐余富;
  • 《項(xiàng)羽本紀(jì)》(節(jié)選)教學(xué)案例

    陸鋒磊;
  • 材料作文講評(píng)課的有效實(shí)施

    嚴(yán)先國(guó);
  • 以詩(shī)教詩(shī)賞讀《詩(shī)經(jīng)三首》

    曹文格;
  • 讓手語之花自由綻放

    倪衛(wèi)東;
  • 百合花開》教學(xué)過程

    高春美;
  • 大大方方談愛情

    李方模;
  • 在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力

    黃婉婷;
  • 探求流行語的社會(huì)意義

    姚桂林;
  • 不簡(jiǎn)明語言面面觀

    劉相;
  • 《美麗的西雙版納》美在哪里

    張震義;
  • 《祝福》中的社會(huì)環(huán)境描寫

    郜國(guó)旗;
  • 從一把“解腕尖刀”說起

    廖銀權(quán);
  • 病句辨析的十個(gè)抓手

    吳生舟;劉繼平;
  • 我國(guó)高考作文現(xiàn)狀分析

    張宇;
  • 文學(xué)作品閱讀題的解答

    高來菊;
  • “語言—思維”寫作訓(xùn)練研究概述

    曹陽(yáng);
  • 童話教學(xué)中存在的三種意識(shí)缺失

    鄒京明;
  • 新時(shí)期親子關(guān)系現(xiàn)狀及策略

    申健強(qiáng);曾憲攀;
  • 語文教學(xué)中改變學(xué)生態(tài)度的策略

    牛志平;
  • 從互文性看《牡丹》的用典

    甘義鋒;李寶敏;
  • 例談幻燈片使用的誤區(qū)及矯正

    潘雙林;
  • 警惕語文課改中的一知半解

    馬雪松;
  • 記人敘事散文教學(xué)要注意的問題

    陳蕾;
  • 激發(fā)中學(xué)生語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略新探

    王克強(qiáng);
  • 選修課的功能及實(shí)踐

    李曉麗;
  • 不可過分依賴于習(xí)慣生成

    陳榮華;
  • 做一個(gè)激情四射的語文教師

    賈霞仟;
  • 說說優(yōu)美與壯美

    王慶洲;
  • 釣魚記

    陳鵬宇;
  • 用夢(mèng)想點(diǎn)亮學(xué)生的心靈

    吳清理;
  • 銀花

    姚萍;
  • 推進(jìn)以育人為目標(biāo)特色學(xué)校的創(chuàng)建

    劉靜波;
  • 《讀寫天地》2012年主要欄目介紹

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