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成才之路

編輯出版：成才之路雜志編輯部
主辦：成才之路雜志社
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-3561

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《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2013年02期

《湖北招生考試雜志》2014年01期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《中華活頁文選(教師版)雜志》2016年

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2014年13期

《新課程(小學(xué))雜志》2014年10期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《新作文(小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué))雜志》20

《湖南教育(A版)雜志》2014年11期

《成才之路雜志》2012年30期目錄

注重小組合作探究放飛學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想
李軍;
關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中推進(jìn)素質(zhì)教育的思考
高存祿;
研究農(nóng)村學(xué)生課堂心理狀態(tài),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
姚勇;
讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放魅力
張忠華;
關(guān)注學(xué)生——活動(dòng)化課堂建構(gòu)的必備條件
陳建平;
關(guān)注學(xué)生差異的思考與實(shí)踐
虞麗華;
背景后現(xiàn) 景物凸顯——中學(xué)歷史教學(xué)重難點(diǎn)突破例談
魏垂民;
巧化教材為學(xué)生生活的春雨
侯春源;
關(guān)于技工類院校英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)探討
蔣旭寧;
預(yù)習(xí),課堂更有效
楊鳳琴;
場(chǎng)景模擬在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張朝陽;
新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)探討
劉建娟;
小學(xué)英語故事教學(xué)與信息技術(shù)的有利結(jié)合
張玉麗;
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)在有效理答上著力
顧明;
如何實(shí)施小學(xué)英語素質(zhì)教育探討
張光會(huì);
略談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
吳錦華;
關(guān)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)效性問題的探討
侍相石;
如何讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
劉方琳;
撥動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)情弦促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)
施燕;
中職學(xué)校德育與企業(yè)文化有效整合淺議
姜淑云;
初中英語教學(xué)中如何滲透情感教育
張淑惠;
探究性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
劉繼光;
如何在初中數(shù)學(xué)課堂上激發(fā)和調(diào)控好群體思維
楊榮生;
中職英語課堂多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索
潘惠敏;
新課標(biāo)下整體性教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用管窺
楊曉敏;
尋找身邊的“數(shù)學(xué)”——初中數(shù)學(xué)課堂生活化的實(shí)踐探索
劉先進(jìn);
整合利用教學(xué)資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效
王海峰;
如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力
陳智勇;
當(dāng)前初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李年艷;
教學(xué)策略在學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的運(yùn)用
錢如美;
中學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力
胡元群;
財(cái)會(huì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
石高春;
恰當(dāng)銜接初高中英語教學(xué) 提高課堂教學(xué)效果
劉小娟;
小組探究性教學(xué)在高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
郭建能;
《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
夏春龍;
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
吳丹;
高中英語聽力高效教學(xué)方法策略
繆文娟;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
陳筱萍;
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)預(yù)案
陳宏英;
論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化
金玉龍;
由圓面積計(jì)算公式推導(dǎo)談學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練
顧松;
策略引領(lǐng) 理性探索自我監(jiān)控——記一個(gè)立體幾何最值問題的求解心路
丁麗燕;
試論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入
孫葉峰;
反思在初中數(shù)學(xué)解題中的妙用
郝海梅;
讓問題解答成為學(xué)生前進(jìn)的“平臺(tái)”——初中數(shù)學(xué)“問題解決”與創(chuàng)新能力培
張榮芬;
“精心預(yù)設(shè)”讓物理課堂“完美生成”
潘國(guó)華;
探究在物理教學(xué)中的踐行
齊鳳良;
初中物理幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新
李偉;
高中物理教學(xué)中的情景轉(zhuǎn)換
晏良霞;
新課程下高中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與影響因素分析
張國(guó)林;
以彼之道還施彼身——力的相互作用教學(xué)研究
潘月慧;
深入探究的關(guān)鍵——階梯式提問
繆亞軍;
初中化學(xué)課論文QQ81995535 堂探究式教學(xué)研究
繆志剛;
立足化學(xué)新課改落實(shí)學(xué)生主體性
王克禮;
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
成長(zhǎng)義;
中學(xué)化學(xué)生成性課堂資源的開發(fā)和利用
許嘉;
《牛津初中英語》詞匯教學(xué)法優(yōu)化探析
黃義平;
談小學(xué)英語口語交際教學(xué)
吳巧云;
初中英語實(shí)踐性活動(dòng)開展之探討
張波;
英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
朱興俠;
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)初探
陳玉云;
初中英語Reading課的教學(xué)與反思
宋影;
英語音標(biāo)教學(xué)的探究
韓松;
基于初中英語閱讀教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)性的探究
王俠;
視唱練耳課之我見
溫興喆;
初中體育教師評(píng)價(jià)方案創(chuàng)新的探索
丁晨;
思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
張艷梅;
信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的嘗試
周森林;
項(xiàng)目化教學(xué)在中職PLC教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與運(yùn)用
陳亞婷;
緊扣問題“三項(xiàng)特性” 提升問題教學(xué)效能——新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)問題有效
葛劍鋒;
堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合提升教學(xué)效能——談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略的運(yùn)
嚴(yán)永東;
新視域下優(yōu)化職中美術(shù)課堂教學(xué)初探
瞿祝霞;
新課程理念下對(duì)于“運(yùn)算教學(xué)”的思考
王靜玨;
對(duì)陽光體育趣味籃球校本化的思考
謝艷;
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中小組合作的研究
丁廣靜;
幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對(duì)策
盧穎;
在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
張蓉;
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情優(yōu)化課程教學(xué)方法——談小學(xué)英語課程教學(xué)
孔凡艷;
芻議護(hù)理實(shí)用性體育教學(xué)原則與方法
侯永祥;
提高單招課堂教學(xué)效率初探
張玥芳;吳英;
技工類院校英語教學(xué)的幾點(diǎn)探討
蘆麗莎;
中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工實(shí)習(xí)教學(xué)初探
吳其巧;
活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)在戲劇單元教學(xué)中的應(yīng)用
陸蘭芳;
彰顯教學(xué)互動(dòng)特性提升問題教學(xué)實(shí)效——互動(dòng)性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)
張輝;
給單親孩子滿滿的愛
季燕華;
賞識(shí)——孩子成長(zhǎng)的催化劑
范寶蓮;
學(xué)生抄作業(yè)的原因及其對(duì)策
劉雪娟;
質(zhì)疑與創(chuàng)新
程麗萍;
學(xué)校教育中如何加強(qiáng)高中生責(zé)任感的培養(yǎng)
賴漢杰;
青春因選擇博愛而飛揚(yáng)
季海燕;
揭開“作業(yè)落家里”之謎
洪耀偉;朱旭佩;
近水知魚性
楊圓;
傾聽花開的聲音
盧晶;
班主任工作點(diǎn)滴談
余少洪;
和諧師生關(guān)系在體育教學(xué)中的作用
汪紅來;
用欣賞的眼光看待幼兒作品
姚佳琪;
在幼兒區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育
王麗萍;
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)定位的誤區(qū)
吳怡星;
環(huán)保教育在幼兒學(xué)習(xí)生活中的有效滲透
丁一;
如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
陳浩;
小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教科書的練習(xí)研究
許娟;
如何在初中語文教學(xué)中滲透情感教育
石錦來;
互動(dòng)式課堂教學(xué):初中政治課堂教學(xué)新模式
劉艷;宋移安;
近幾年新課標(biāo)高考化學(xué)命題的分析
劉琦;
無痕:小初數(shù)學(xué)銜接的美好境界
王菊;
讓課內(nèi)閱讀因開放而有效
王春燕;
談教學(xué)反思的功能
黃海濱;
初中歷史作業(yè)布置與批改藝術(shù)探討
譚志強(qiáng);
用我們的智慧放飛五彩的課堂
顧學(xué)敏;
北國(guó)秋韻
本刊啟事
《新課標(biāo) 新閱讀》總編訪談錄
人生如詩
林語堂;
魏書生的故事
蔣光宇;張?jiān)谲?
從教師到教育家（連載)
東纓;
思維科學(xué)36講（30)
劉奎林;
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中“學(xué)困生”班級(jí)管理策略探討——以構(gòu)建學(xué)習(xí)小組型
邱浪平;
校長(zhǎng)治校理念之我見
何哲;
口語交際教學(xué)策略之我見
楊麗群;
英語閱讀教學(xué)中的優(yōu)化提問設(shè)計(jì)
宋淑琴;
合作學(xué)習(xí)在圖形教學(xué)中的運(yùn)用探討
鄭榮妹;
例談構(gòu)造法解題
劉淑明;
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略初探
趙百勝;
讓初中生巧學(xué)英語六種基本句型
王麗萍;

注重小組合作探究 放飛學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想

關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中推進(jìn)素質(zhì)教育的思考

研究農(nóng)村學(xué)生課堂心理狀態(tài),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

讓數(shù)學(xué)思想在課堂中綻放魅力

關(guān)注學(xué)生——活動(dòng)化課堂建構(gòu)的必備條件

關(guān)注學(xué)生差異的思考與實(shí)踐

背景后現(xiàn) 景物凸顯——中學(xué)歷史教學(xué)重難點(diǎn)突破例談

巧化教材為學(xué)生生活的春雨

關(guān)于技工類院校英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)探討

預(yù)習(xí),課堂更有效

場(chǎng)景模擬在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)探討

小學(xué)英語故事教學(xué)與信息技術(shù)的有利結(jié)合

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)在有效理答上著力

如何實(shí)施小學(xué)英語素質(zhì)教育探討

略談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

關(guān)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)效性問題的探討

如何讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

撥動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)情弦 促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)

中職學(xué)校德育與企業(yè)文化有效整合淺議

初中英語教學(xué)中如何滲透情感教育

探究性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

如何在初中數(shù)學(xué)課堂上激發(fā)和調(diào)控好群體思維

中職英語課堂多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索

新課標(biāo)下整體性教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用管窺

尋找身邊的“數(shù)學(xué)”——初中數(shù)學(xué)課堂生活化的實(shí)踐探索

整合利用教學(xué)資源 提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效

如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力

當(dāng)前初中英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

教學(xué)策略在學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的運(yùn)用

中學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力

財(cái)會(huì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

恰當(dāng)銜接初高中英語教學(xué) 提高課堂教學(xué)效果

小組探究性教學(xué)在高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

高中英語聽力高效教學(xué)方法策略

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)預(yù)案

論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化

由圓面積計(jì)算公式推導(dǎo)談學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練

策略引領(lǐng) 理性探索 自我監(jiān)控——記一個(gè)立體幾何最值問題的求解心路

試論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入

反思在初中數(shù)學(xué)解題中的妙用

讓問題解答成為學(xué)生前進(jìn)的“平臺(tái)”——初中數(shù)學(xué)“問題解決”與創(chuàng)新能力培

“精心預(yù)設(shè)”讓物理課堂“完美生成”

探究在物理教學(xué)中的踐行

初中物理幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新

高中物理教學(xué)中的情景轉(zhuǎn)換

新課程下高中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與影響因素分析

以彼之道還施彼身——力的相互作用教學(xué)研究

深入探究的關(guān)鍵——階梯式提問

初中化學(xué)課 論文QQ81995535 堂探究式教學(xué)研究

立足化學(xué)新課改 落實(shí)學(xué)生主體性

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

中學(xué)化學(xué)生成性課堂資源的開發(fā)和利用

《牛津初中英語》詞匯教學(xué)法優(yōu)化探析

談小學(xué)英語口語交際教學(xué)

初中英語實(shí)踐性活動(dòng)開展之探討

英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)初探

初中英語Reading課的教學(xué)與反思

英語音標(biāo)教學(xué)的探究

基于初中英語閱讀教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)性的探究

視唱練耳課之我見

初中體育教師評(píng)價(jià)方案創(chuàng)新的探索

思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討

信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的嘗試

項(xiàng)目化教學(xué)在中職PLC教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與運(yùn)用

緊扣問題“三項(xiàng)特性” 提升問題教學(xué)效能——新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)問題有效

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合 提升教學(xué)效能——談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略的運(yùn)

新視域下優(yōu)化職中美術(shù)課堂教學(xué)初探

新課程理念下對(duì)于“運(yùn)算教學(xué)”的思考

對(duì)陽光體育趣味籃球校本化的思考

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中小組合作的研究

幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對(duì)策

在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情 優(yōu)化課程教學(xué)方法——談小學(xué)英語課程教學(xué)

芻議護(hù)理實(shí)用性體育教學(xué)原則與方法

提高單招課堂教學(xué)效率初探

注重小組合作探究放飛學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想

撥動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)情弦促進(jìn)學(xué)生快樂成長(zhǎng)

整合利用教學(xué)資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效

策略引領(lǐng) 理性探索自我監(jiān)控——記一個(gè)立體幾何最值問題的求解心路

初中化學(xué)課論文QQ81995535 堂探究式教學(xué)研究

立足化學(xué)新課改落實(shí)學(xué)生主體性

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合提升教學(xué)效能——談新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略的運(yùn)

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情優(yōu)化課程教學(xué)方法——談小學(xué)英語課程教學(xué)

彰顯教學(xué)互動(dòng)特性提升問題教學(xué)實(shí)效——互動(dòng)性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)

青春因選擇博愛而飛揚(yáng)