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新課程(小學(xué))
編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊
出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文
ISSN：1673-2162
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《閱讀雜志》2014年39期
《走向世界雜志》2015年26期
《應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2015年01期
《分析化學(xué)雜志》2015年03期
《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2013年03期
《甘肅教育雜志》2011年24期
《教書(shū)育人雜志》2013年32期
《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2013年05期
《地理與地理信息科學(xué)雜志》2013年04
《語(yǔ)文世界(中學(xué)生之窗)雜志》2012年
《新課程(小學(xué))雜志》2013年05期目錄
人生路上需堅(jiān)強(qiáng)
深化教育改革,構(gòu)建自主高效課堂實(shí)踐談
李瑩
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之我見(jiàn)
楊莉莉
課改是對(duì)傳統(tǒng)教育的一次革命
趙學(xué)輝
新課程——我們穿新鞋切莫再走老路
韋朝慧
新形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略分析
鄭翠艷
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
李淑華
談新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
李偉
淺談新課改下語(yǔ)文教材資源的開(kāi)發(fā)與利用
王秀
信息技術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
李慶華
精備教材,把握學(xué)情,提升說(shuō)課藝術(shù)
張述英
網(wǎng)絡(luò)讓數(shù)學(xué)課堂靈性飛揚(yáng)
曾德統(tǒng)
發(fā)揮學(xué)生主體作用,提高語(yǔ)文閱讀效能
張媛芳
新課程背景下英語(yǔ)課堂實(shí)施細(xì)節(jié)教學(xué)的策略
崔敏
關(guān)于小學(xué)課程改革方面的見(jiàn)解
郭強(qiáng)
用轉(zhuǎn)換角色的方式關(guān)愛(ài)學(xué)生
沈克有
依托鄉(xiāng)土文化資源 開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)
王蕓偉
小學(xué)語(yǔ)文立足基礎(chǔ)謀發(fā)展
張黎生
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
陳暢華
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
熊純貴
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的創(chuàng)新
康亞琴
淺析新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性策略
王妮娜
小學(xué)高年級(jí)作文弊病及個(gè)性化作文指導(dǎo)
趙欣
小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段單元復(fù)習(xí)課的策略思考
龐強(qiáng)
聯(lián)系具體生活開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
姜
菊燕
相機(jī)誘導(dǎo),展現(xiàn)充滿生機(jī)的德育課堂
丁玉香
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的思考
崔衛(wèi)紅
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中習(xí)作的幾點(diǎn)思考
楊國(guó)云
淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
劉雅范
淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
陳志華
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
代健
關(guān)于小學(xué)科學(xué)探究性教學(xué)的思考
林惠柳
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)反思
周春華
例談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造
梁添明
淺談農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育的實(shí)施與應(yīng)用
梁曉琴
創(chuàng)新作業(yè)形式 激發(fā)學(xué)生興趣 引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
耿倩倩
數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的嘗試
李君
以景激情,寓教于樂(lè)——小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺見(jiàn)
陳菊芳
淺談鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
鐘輝
淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
戴廣春
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
王萍
學(xué)好拼音,一生受用
吳吉祥
以問(wèn)題為引領(lǐng),開(kāi)展有效教學(xué)
阮臣杰
“精心”預(yù)設(shè),生成“精彩”課堂
白國(guó)瑞
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
徐濤
試論多媒體在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊東英
讀中悟 悟中寫(xiě) 寫(xiě)中讀
蔣洪 王貞素
淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
白艷玲
談弱智兒童交往能力的培養(yǎng)
張志莉
現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張瑞
注重閱讀訓(xùn)練,激起美的火花
周洪司
何謂“正”,何謂“方”——一道開(kāi)放題引發(fā)的思考
杜
海燕
對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的感悟
劉小林
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂中生活化情景的創(chuàng)設(shè)
王海洋
淺談識(shí)字方法與識(shí)字能力的培養(yǎng)
張秀敏
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
秦國(guó)華
試論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效運(yùn)用
王建軍
小學(xué)語(yǔ)文多樣化作業(yè)的設(shè)計(jì)思考
李忠富
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)困生“說(shuō)”起來(lái)
周鼎文
小學(xué)語(yǔ)文情感品質(zhì)培養(yǎng)初探
陳仕宣
淺談糾正簡(jiǎn)算錯(cuò)誤的有效策略
黎燕
淺談信息技術(shù)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造力的影響
王曉丹
淺談學(xué)生寫(xiě)作靈感的培養(yǎng)
陳圓圓
探究信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
唐小玲
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力的培養(yǎng)
魏黎珍
充滿活力的課堂 魅力無(wú)窮的空間——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué)
孫志林
分析口語(yǔ)訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的必要性
姜海文
情讀澆開(kāi)主題“花”——單元情讀課的流程
原娟娟
淺析小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
徐國(guó)蘭
淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
金萍
融入生活,讓品德與社會(huì)課堂彰顯魅力
管法世
對(duì)現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文本質(zhì)的思考
鄭金寧
淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法的選擇
陳傳宏
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題分析
康亞琴
創(chuàng)建有價(jià)值的課堂教學(xué)之我見(jiàn)
楊炳會(huì)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
崔軍紅
如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望
王志莉
如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
馬希廣
如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
馬文章
芻議小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中巧妙設(shè)問(wèn)的策略
王世貴
閱讀教學(xué)中語(yǔ)言訓(xùn)練之我見(jiàn)
洪海明
如何激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作的興趣
胡家蓮
淺談小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的幾種方法
彭春久
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
古金娣
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法
溫紅
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法初探
譚發(fā)榮
和諧班級(jí)建設(shè)之我見(jiàn)
葉素娟
如何調(diào)動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛
邵麗萍
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問(wèn)策略
齊江梅
小學(xué)作文批改之我見(jiàn)
陳慧英
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
韓兆瑞
淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法
徐洪娟
小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
王國(guó)棟
優(yōu)化作業(yè) 以少勝多
鄭傳敏
如何強(qiáng)化小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)感
張學(xué)兵
談三年級(jí)略讀課文的教學(xué)策略
周雅芳
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
盧中美
小學(xué)體育課要進(jìn)行興趣教學(xué)
魯蛟龍
如何讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)更有效
冉東波
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
李新芳
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)五部曲新探
于子玉
淺談家庭教育的兩種方法——激勵(lì)與挫折
李海文
如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力
寇珊珊
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段
鞠婷
淺談鄉(xiāng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效方法
黃旭娟
如何打造生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
王榮華
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)
張峨
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)
王慧麗 郭瑞
在語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮想象的作用
丁艷杰
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
袁娟
怎樣在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中開(kāi)展適合農(nóng)村小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)——小學(xué)綜合
張麗
打造小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課堂之我見(jiàn)
袁道忠
字義教學(xué)之我見(jiàn)
馮秋梅
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
�？∏�
談提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法
廖福勇
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
楊貴
課堂教學(xué)中的辯證法
馮玉貞
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化 教學(xué)方式多元化
劉江
挨家串戶的閱讀教學(xué)法
林瑞華
如何打造小學(xué)語(yǔ)文有效課堂
王雪紅
小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探析
鄭宏凱
試卷講評(píng)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法
劉振法
小學(xué)英語(yǔ)閱讀課課堂教學(xué)模式初探
譚慧榮
小學(xué)語(yǔ)文的體驗(yàn)式教學(xué)探究
岳瓊
故事浸潤(rùn) 自信表達(dá)
馮靜
追尋有真實(shí)成長(zhǎng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之路
朱小昌
師愛(ài)無(wú)痕,花開(kāi)無(wú)聲
馮海濤
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
孟軍
紅花
印
張西莉
讓泥塑走進(jìn)課堂
王小飛
最美師生情
謝軍
把閱讀的習(xí)慣深植于學(xué)生的心田
吳霞
“偷”來(lái)的快樂(lè)
張翔藝
論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
尤啟鴻
興趣讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)
熊啟洪
及時(shí)鼓勵(lì),為學(xué)生煲一份心靈的雞湯
田世宇
在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)行勵(lì)志教育
劉淬
耐心等待 傾聽(tīng)花開(kāi)
朱軍鋒
讓幽默走進(jìn)語(yǔ)文課堂
湯華敏 曾富榮
不是改變,是發(fā)現(xiàn)
楊彬
小學(xué)語(yǔ)文閱讀命題的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
盧煥榕
課題研究在路上:且行且思 砥礪向前——“支架式教學(xué)的實(shí)踐與反思的研
曹桂芳 沈茜
交互式電子白板基礎(chǔ)上的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究
陳霞
淺談途中跑技術(shù)
嚴(yán)蔡蓉
優(yōu)化小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究
蘇世榮
小學(xué)數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合案例探究
汪玉成
分組教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
石守功
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究
董翠萍
在音樂(lè)課堂中實(shí)施有效的分層教學(xué)
齊鈺嵐
談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
王文全
簡(jiǎn)論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
劉仁鋼
發(fā)揮磁帶魅力,提高英語(yǔ)水平
趙國(guó)萍
改善示范作用,培養(yǎng)創(chuàng)作技巧
謝靜華
《晏子使楚》中三個(gè)“只好”見(jiàn)深意
韋會(huì)茹
正確引導(dǎo),促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高
許三立
民間美術(shù)在兒童畫(huà)教學(xué)中的運(yùn)用
張萍
淺談小學(xué)德育工作的有效途徑
王東博
游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
王飛燕
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊德金
讀寫(xiě)并行 豐滿古詩(shī)——《小兒垂釣》讀寫(xiě)訓(xùn)練設(shè)計(jì)
朱麗華
農(nóng)村小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策
李莉
偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任的重任
刀慶珍 劉貴祥
讓你筆下的“人物”與眾不同
周志福
談?wù)Z文教學(xué)的美感教育
劉莉
芻議班級(jí)常規(guī)管理
陳瑞紅
恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛力
張亞坤
淺議小學(xué)英語(yǔ)課應(yīng)具備的幾個(gè)要素
黃心忠
師生對(duì)話 指導(dǎo)作文
劉桂英
如何對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行感恩教育
降擁曲珍
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素
王元安
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從課堂開(kāi)始
李小靜
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀與寫(xiě)作略談
王樹(shù)全
滲透數(shù)學(xué)文化 潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂
王江濤
文從寫(xiě)話起
李新紅
淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因
任艷軍
啟蒙任務(wù)在低年段由語(yǔ)文教學(xué)集中完成
黃琳 何金生
正確運(yùn)用“向師性”促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)
張新慧
日記,架起我與學(xué)生間的心靈之橋
代俊東
淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
馬麗望
淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
李霞
例談“畫(huà)數(shù)學(xué)”在小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的妙用
蘭文生
論教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
蘇佳
如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育
李定林
試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味教學(xué)
閆國(guó)奇
異曲同工巧設(shè)計(jì) 盡顯所能促創(chuàng)新——《重復(fù)與漸變》同課異構(gòu)教學(xué)研究
謝靜華
倡導(dǎo)新課改教學(xué)理念 推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
李海濤
淺析《呼嘯山莊》的背景設(shè)置藝術(shù)
吳莉萍
有關(guān)小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)有效性的探討
王俊琦
淺談小學(xué)體育中的興趣教學(xué)
王中華
《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)——以“神機(jī)妙算”貫穿全文
李慶方
《鳥(niǎo)語(yǔ)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
王天山
小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)方案——合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對(duì)原生態(tài)的影響
梁四海
結(jié)合故事情景,提高復(fù)習(xí)實(shí)效——上海版牛津英語(yǔ)5B一般過(guò)去時(shí)復(fù)習(xí)課例研
儲(chǔ)玉亭
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)
宋遷遷
讓出舞臺(tái),看學(xué)生燦爛
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觸摸教育的故事——讀《生命的跋涉——從民辦教師到特級(jí)教師》
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讓學(xué)生在有“為”的課堂里享受數(shù)學(xué)的“味”——《折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)例談
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一堂作文指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
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論提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的有效措施
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深度課堂:從形式走向?qū)嵸|(zhì)
錢(qián)華
讓數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)痕挺進(jìn)
潘秋蓉
如何在問(wèn)題中讀懂學(xué)生
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經(jīng)歷有效過(guò)程 收獲高效課堂
陶榆萍
學(xué)生興趣濃厚 課堂精彩不斷
羅琴珍 周大謀
培養(yǎng)情感 激發(fā)興趣
趙秋香
準(zhǔn)確選找教學(xué)突破口,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文
高秀月
論嘗試教學(xué)中的“學(xué)生討論”
潘沛梗
導(dǎo)入語(yǔ)——語(yǔ)文課堂的必備良藥
高會(huì)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
盛慶軍
語(yǔ)文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
李妍霞
我的課外閱讀指導(dǎo)
余韻佳
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李芙蓉
小學(xué)語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的螺旋促讀模式的分析
孫自青
有效評(píng)價(jià),讓寫(xiě)字更精彩
謝妤娟
如何優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
溫麗娟
立足學(xué)生發(fā)展 有效實(shí)施評(píng)價(jià)——小學(xué)《品德與生活》《品德與社會(huì)》學(xué)科
胡桂光
探究新課程小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
董志濤
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
鄧圣星
在教學(xué)中多一些寬容
有效的操作 探究的脊梁
代娟
新課改背景下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
付金曄
新課標(biāo)下民族學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
劉凌
更新觀念 發(fā)掘特色——淺談新課改下農(nóng)村少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)體會(huì)
祁培鋒
幼兒園信息化發(fā)展策略初探
韋琨明
學(xué)習(xí)也應(yīng)如此精彩
張麗芬
新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
李志剛
淺談新課程提倡的合作學(xué)習(xí)
周曉霞
重視朗讀教學(xué) 加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)
彭宗梅
新課程改革——在困惑中成長(zhǎng)
許明月
以創(chuàng)新、求變的理念,參與“新課標(biāo)”的改革實(shí)驗(yàn)
鄧學(xué)婧
讓學(xué)生在課堂上綻放——淺談新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)
唐平
為兒童學(xué)拼音插上翅膀
張曉丹
淺談賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
袁娟
巧設(shè)提問(wèn)優(yōu)化幼兒園繪本閱讀課堂效率
林玲
基于設(shè)計(jì)的研究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙德英
注重解題“三思” 促使技能形成
王寶輝
信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
陳路
在情境中搭建算理與算法的“橋”
王娟
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
黨嬋娟
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
張春英
如何運(yùn)用信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)活起來(lái)
朱玉壯
提高小學(xué)閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
吳起明
朱丹
云
作文激趣的探索與嘗試
文洪富
淺析西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
張德熙
淺談抽屜原理在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
鄧毅
利用游戲和直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
張麗娟
應(yīng)用信息技術(shù)上好數(shù)學(xué)課
王帥 王彥
如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中合理利用多媒體
宋超
論農(nóng)村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)
王偉
踐行“有效閱讀”,讓語(yǔ)文課堂充盈且豐滿
李紅
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)之點(diǎn)津
劉秀敏
如何分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的點(diǎn)滴思考
梁萍
多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
阿洛依哈
巧預(yù)設(shè)、妙生成的課堂最精彩
柴德莊
小學(xué)語(yǔ)文合作探究學(xué)習(xí)
羅靜
淺談陶冶性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
王娟
插上翅膀,快樂(lè)飛翔——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的探究
王曉菲
探索有效的乘法分配律教學(xué)方法
戚石娟
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何創(chuàng)立高效課堂
陳會(huì)茹
淺談培養(yǎng)小班幼兒洗手習(xí)慣的幾點(diǎn)建議
萬(wàn)琪
如何指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的作文
王向青
任重道遠(yuǎn),且行且思——淺談小學(xué)作文教學(xué)
王文娟
學(xué)生自學(xué)三習(xí)慣的培養(yǎng)
韓賢斌
架設(shè)生活與數(shù)學(xué)的橋梁是數(shù)學(xué)教學(xué)的必由之路
張麗巖
閱讀教學(xué)對(duì)“悟”的斷想
王安青
出操隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練引發(fā)的思考
莫樹(shù)威
數(shù)學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
馬黎芬
鄉(xiāng)土特色的角色游戲的開(kāi)發(fā)和指導(dǎo)
陳云華
試論如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率
徐洪敏
加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐 激活課堂教學(xué)
黃金
環(huán)
關(guān)注幼兒多元智能的培養(yǎng) 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
其木格
幼兒家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)統(tǒng)一策略
白雪梅
課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)
於如偉
如何綻放語(yǔ)文課的魅力
張海玉
如何讓學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)
段秋菊
讓孩子樂(lè)于識(shí)字
李玉春
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的有效利用
吳彩彩
加強(qiáng)閱讀教學(xué) 提高習(xí)作能力
楊明霞
淺談“口語(yǔ)交際”
向艷紅 張娟
例談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用
陸彬
淺談區(qū)域活動(dòng)中材料的“巧”投放
吳薇
晨讀“四忌”
劉永強(qiáng)
小學(xué)語(yǔ)文有效性教學(xué)教法探究
龔形
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略和技巧
張加玉
小學(xué)數(shù)學(xué)中的“讀”
焦文月
藝術(shù)教育的滲透與幼兒的主體發(fā)展
吳雅媛
作文教學(xué)要努力提高學(xué)生的三種能力——觀察、立意和審美的能力
鄧芳
書(shū)香飄校園——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育工作之我見(jiàn)
李高潔
敢問(wèn)·會(huì)問(wèn)·善問(wèn)——主題課程中幼兒提問(wèn)能力的培養(yǎng)
俞春華
快樂(lè)課堂動(dòng)起來(lái)——談低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
梁玉蘭
談?wù)勑１窘萄谢顒?dòng)模式的創(chuàng)新
陳學(xué)妹
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的快樂(lè)數(shù)學(xué)
薛朝軍
一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
論文QQ81995535
潘焯珊
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力
鄧麗霞
發(fā)展空間觀念,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)——對(duì)“圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)”一課的思考
李鳴柳
淺談實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育的體會(huì)
梁紅巖
與爾同賞,萬(wàn)里橫煙浪——淺析小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)
李冬梅
淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)
張柳娜
怎樣提高小學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)技巧
鮑志明
廣辟體驗(yàn)途徑,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)——“用字母表示數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析
李良文
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的思考
陳惠治
從課堂出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
高淑玲
淺談小學(xué)音樂(lè)教育的重要性
李衛(wèi)紅
讓快樂(lè)融入體育課堂
田慈華
怎樣提高低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力
袁媛
小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)一體有效策略分析
馮學(xué)平
關(guān)于小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的探究與思考
陳朝安
如何做好幼小銜接
李翊
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
王聰苗
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何運(yùn)用多元智能理論
王春枝
如何提高小學(xué)生的作文能力
商紅娥
談弱智兒童交往能力的培養(yǎng)
張志莉
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
董青
構(gòu)筑英語(yǔ)趣味課堂 提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
趙羽成
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
陶麗佳
巧用追問(wèn)撐起有效課堂
徐碎燕
教材內(nèi)容可以隨意增刪嗎
胡秀蘭
淺談小學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
牛國(guó)華
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
李力
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)散思維
王宏
在游戲中激活思維 在活動(dòng)中探究方法——“組合圖形的面積”教學(xué)實(shí)踐和
齊道俊 張子春
展農(nóng)村校本培訓(xùn),促教師專業(yè)發(fā)展
戴陳旭 周星旺
幼兒教育教學(xué)策略
厲紅
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的對(duì)策探討
譚光平
提高小學(xué)生徒手操教學(xué)效率方法探究
趙冶亮
小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)可行性探究
劉靜
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略探究
余洪慶
創(chuàng)建有效的閱讀教學(xué)策略
劉桂英
淺談小學(xué)低年級(jí)課外閱讀的指導(dǎo)策略
楊曉英
淺談?dòng)變簣@“大帶小”活動(dòng)的意義
王燕
小學(xué)音樂(lè)低年段高效課堂初探
譚翠珠
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
熊敏
關(guān)于信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程整合理念下的研究
莊朝梅
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的觀察分析芻議
李從輝
以“美術(shù)卡”為載體,淺析美術(shù)“研究性學(xué)習(xí)”
孫晶
幼兒園教學(xué)方法創(chuàng)新初探
陳萍
體育強(qiáng)國(guó)視閾下青少年體質(zhì)健康發(fā)展的研究
趙杰
農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂表達(dá)現(xiàn)狀的探究與策略
姚錫敏
構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂的有效方法——合作學(xué)習(xí)
何紅萍
信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有效整合的基本策略
陳華年 耿美
快樂(lè)語(yǔ)文與多媒體教學(xué)淺議
徐志鵬
明晰教學(xué)誤區(qū) 提高課堂實(shí)效——小學(xué)高段品德與社會(huì)課堂教學(xué)的誤區(qū)審視
趙群英
優(yōu)化幼兒園教學(xué)的策略
齊佳
小議結(jié)構(gòu)游戲中行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
沈茜
淺談小組合作學(xué)習(xí)的策略
張長(zhǎng)青
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力教學(xué)探討
李福
如何在音樂(lè)教育中滲透素質(zhì)教育
陶榮
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)施素質(zhì)教育
曹文輝
美育在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透
張潔
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)——課堂教學(xué)有效性的思考
季巧玲
深入開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人
張弘
淺析小學(xué)音樂(lè)教育中的情感教育
劉曉
試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育
邱莉梅
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新星火
鐘冠林
讓書(shū)香飄溢校園 讓閱讀成為習(xí)慣
王愛(ài)蓮 彭小紅
淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
夏蒼生
讓班級(jí)活動(dòng)成為一年級(jí)新生成長(zhǎng)的助推劑
朱雪婷
淺談?dòng)變旱陌踩逃?/h3>
何成德
善用數(shù)學(xué)典故 滲透數(shù)學(xué)文化
周彥鋒
透過(guò)眼睛描寫(xiě) 體會(huì)人物特點(diǎn)
王旭
關(guān)注學(xué)生發(fā)展 讓學(xué)生觸摸數(shù)學(xué)
席振
教育教學(xué)敘事及所思
康鳳華
如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的有效專注時(shí)間
喬寶霞
展現(xiàn)生命對(duì)話的過(guò)程美
熊顯輝
提升文化建設(shè)內(nèi)涵 實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭桨l(fā)展
孫同林
展開(kāi)觀察翅膀 放飛寫(xiě)作夢(mèng)想
鄭世珍
小學(xué)品德課中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
趙全
重視個(gè)性化的閱讀方法培養(yǎng) 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)人的情感世界
廖模彬
讓想象開(kāi)啟看圖寫(xiě)話之門(mén)
羅國(guó)瑩
用愛(ài)點(diǎn)燃孩子的激情
何梅
讓“興趣”優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
李洪波
“走課”,校長(zhǎng)管理課堂教學(xué)的有效方法
徐燕
怎樣在英語(yǔ)教學(xué)之中融入德育
曹麗欣
學(xué)校管理藝術(shù)與校長(zhǎng)的人格魅力
李來(lái)權(quán)
如何指導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)拓作文思路
趙建玲
如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
季娟
淺談小學(xué)教學(xué)管理中教師行為的提升與轉(zhuǎn)變
李發(fā)勝
對(duì)農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)提高的看法
尹
梅花
自信心——孩子成才的關(guān)鍵
李燕華
德育的創(chuàng)新教育
張景米
如何激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
王之超
展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
翟利紅
詞語(yǔ)活用促進(jìn)有效課堂練筆
單瑩
基于案例分析的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
杜紹林
允執(zhí)其中 “學(xué)”“教”統(tǒng)一——例談“數(shù)學(xué)活動(dòng)”在數(shù)學(xué)課堂的實(shí)施
高芳
民間游戲《打杈棍》活動(dòng)方案
楊莉
《翠鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
董麗秀
小學(xué)生養(yǎng)成教育案例分析
林曉芬
《勤勞的農(nóng)民》一課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
朱勇波
《王二小》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
張殿香
《淺水洼里的小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙杰
《哈哩啰》教學(xué)設(shè)計(jì)
吳麗麗
以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
王金祎 孫熙升
《數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
方
牡丹
老師,這是我的“翁巴巴”
杭勇
精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng) 提高學(xué)生情感體驗(yàn)
嵇廣順
堅(jiān)守語(yǔ)文本真,促進(jìn)有效朗讀
陸亞萍
五彩繽紛 律動(dòng)童心——淺談色彩在小學(xué)英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
劉永溢
如何搞好小學(xué)品德課教學(xué)設(shè)計(jì)
王仕釗
利用趣味體育課堂,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展
蔣映
巧用教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),點(diǎn)亮精彩小學(xué)英語(yǔ)課堂
任曉芳
談數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生生活的聯(lián)系
周瑞鵬
寶劍鋒從磨礪出——《地震中的父與子》的磨課過(guò)程
劉洪
交往互動(dòng)讓小學(xué)語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
張迎楓
讓孩子們快樂(lè)地進(jìn)行課外閱讀
聶愛(ài)娜
培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)儉意識(shí)
丁玲
讓學(xué)生在課堂上大綻光彩——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
韓玉芳
如何提高小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶效率
羅富琴
淺談數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法和技巧
李春榮
語(yǔ)文“研展評(píng)一體化課堂教學(xué)”環(huán)節(jié)模式
彭小紅 王愛(ài)蓮
課堂教學(xué)中的“講”與“練”
陳謝
如何培養(yǎng)學(xué)生自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)
黃瑋
淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
孫麗娜
活用文本搭建閱讀與寫(xiě)作的橋梁
韓秀芬
多管齊下,提高小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)效率
林娜
嚴(yán)慈有度,愛(ài)而不溺——淺談班主任“虎”“
貓
”之教育
傅春梅
課外閱讀不容忽視的語(yǔ)文陣地
王德舉
做e時(shí)代的幼兒園教師
嚴(yán)蒂華
淺談古詩(shī)教學(xué)
任昌軍
小學(xué)中高年級(jí)取消家庭數(shù)學(xué)作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
耿慧
提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性
王麗芳
活躍小學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛的策略
許蓉
關(guān)注弱勢(shì)群體 體現(xiàn)真正的公平教育
鄧祥純
淺析激發(fā)低年級(jí)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
張秀
小議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入法
翟文杰
野
百合
也有春天——我的教育教學(xué)故事
高婉楨
淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探索
鄒麗華
山村小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
鄧
菊花
淺議小學(xué)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)
周志
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象能力
白海軍
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)
李智
在生活的田園里播下文學(xué)的種子
王娜 郭杰 呂仁輝
如何做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
葉婷婷
情與形的融合 心與身的交流——舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生表演能力的方法和技
顧海華
談?dòng)變簣@對(duì)幼兒愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)
張?jiān)缰?/span>
興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵
李彩峰
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
伍媚
挖掘生活素材 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
李娟
如何加強(qiáng)幼兒美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)
朱翠萍
幼兒攻擊性行為的原因及對(duì)策
鄭曉微
談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)設(shè)計(jì)
劉惠萍
遵循原則 養(yǎng)成習(xí)慣
劉金花
小學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
鄔凝奕
《種金子》教學(xué)設(shè)計(jì)
袁靜
春風(fēng)化雨,讓經(jīng)典文化傳播語(yǔ)言文字的魅力
季曉丹
運(yùn)用“自學(xué)—探究”式教學(xué)法構(gòu)建理想課堂
謝昕
從點(diǎn)滴入手 關(guān)注學(xué)生發(fā)展
周錦梅
做新時(shí)代快樂(lè)的班主任
王起
低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
巨芳琴
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
晁曉瑞
依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
解麗麗
快樂(lè)輪滑 健康飛揚(yáng)——中央花園幼兒園園本特色初見(jiàn)成效
韋明霞
淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理方法
王曉秋
小學(xué)學(xué)困生心理問(wèn)題及教育對(duì)策
李建民
愛(ài)是學(xué)生發(fā)展的源泉——班主任管理點(diǎn)滴
李建寶 張繼紅
善于學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)
祁秀蘭 趙登平
淺談小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文教學(xué)
陳立麗
怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折教育
曹艷君
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——潛培生轉(zhuǎn)化策略
張曉麗 趙繼云
如何做好班主任工作
趙芳
班主任工作的“四心”和“四勤”
孫熙升 王金祎
愛(ài)的延續(xù)
李巖
論教師獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)及其批判
周紅艷
做好班主任工作,Hold得住有訣竅
楊榮芬
淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)
任永祥
談作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
李運(yùn)洪
怎樣對(duì)待學(xué)生的漫不經(jīng)心——班級(jí)管理策略
解文會(huì) 王金祎
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