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閱讀與鑒賞(上旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(上旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-766X

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《數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年09期

《課程.教材.教法雜志》2015年10期

《會(huì)計(jì)師雜志》2015年11期

《語(yǔ)文世界(中學(xué)生之窗)雜志》2015年

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2013年Z2期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2012年05期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2012年Z1期

《閱讀與鑒賞(上旬)雜志》2011年04期目錄

閱讀,是一種問(wèn)題意識(shí)
周晨華;
只為書香能致遠(yuǎn)——淺談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
肖惜芬;
淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中閱讀能力的提高
許和彬;
培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣
周健華;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué) 論文QQ81995535 生自主學(xué)習(xí)能力的策略
王克修;
提高聾生閱讀能力之我見(jiàn)
趙波;
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
于桂紅;
淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
陳霞;
小學(xué)作文起步教學(xué)初探
董鳳艷;
在自能讀寫活動(dòng)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫生活作文
裴艷梅;
寫在青春的日歷上——中考記敘性散文寫作指導(dǎo)
田英;
無(wú)米難為炊有心易成章——淺談初中寫作教學(xué)之素材積累
吳佳;
閱讀教學(xué)要為提高作文能力服務(wù)
楊曉擘;
請(qǐng)讓學(xué)生回歸課堂教學(xué)中的主體地位
常明雪;
淺談學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
杜小松;
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)策略
丁金英;
多媒體讓我們心花怒放——多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
姜明玲;
在士官學(xué)校開(kāi)展《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程專題式
劉靜;萬(wàn)勝明;
踐行“先學(xué)后教”思想打造質(zhì)量高效課堂——《鷸蚌相爭(zhēng)》教學(xué)談
李愛(ài)琴;
利用小園地實(shí)施大語(yǔ)文——關(guān)于利用校園文學(xué)報(bào)開(kāi)展文學(xué)第二課堂活動(dòng)的
陳四生;
打破寄生優(yōu)化教學(xué)——提高信息技術(shù)課堂效率
王建鳳;
我的課堂我做主——對(duì)“增強(qiáng)學(xué)生自主能力”的幾點(diǎn)思考
徐美銀;
小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的思考
張國(guó)軍;
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)整合初探
鄭會(huì)杰;
語(yǔ)文教學(xué)改革要吸收傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
景桂玲;
語(yǔ)文高效課堂的“六不”教學(xué)策略
朱麗娟;
立足實(shí)際,從細(xì)微入手,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力
常桂榮;
討論與語(yǔ)文教學(xué)
黃碧娟;
語(yǔ)文課就應(yīng)該上得有激情
陳陸梅;
淺談小學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù)
龐海玉;
以游戲教學(xué)打造生動(dòng)有趣的小學(xué)課堂
龐小惠;
來(lái)自生活回歸現(xiàn)實(shí)
齊春華;
淺談體態(tài)語(yǔ)在教學(xué)中的應(yīng)用
萬(wàn)立香;
淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)
王會(huì)靜;
論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
王淑艷;
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)初探
王智松;
藝術(shù)地走進(jìn)高中語(yǔ)文課堂
王建輝;
淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
張靜波;
如何搞活小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
陳東生;
趣味引導(dǎo),古詩(shī)教學(xué)三部曲
霍春榮;
淺析閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位
樂(lè)冬梅;
正確處理運(yùn)動(dòng)性疾病與運(yùn)動(dòng)損傷
馮守健;
淺談中學(xué)思想政治課的創(chuàng)新教育
齊向波;
打開(kāi)興趣之門,激活歷史課堂
王淑梅;
讓校本課程為課堂教學(xué)插上翅膀
楊立河;
小學(xué)英語(yǔ)起始階段如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
杜越;
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育和美育的滲透
史東祥;
淺談初中體育教學(xué)
趙建菊;
淺談農(nóng)村中學(xué)課余體育訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀與解決策略
趙永亮;
語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的“三力”——誘力、活力和魅力
張冬梅;
怎樣使課堂氣氛活躍
劉吉慶;
激發(fā)學(xué)生興趣提高課堂教學(xué)效率
殷麗萍;
優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考與對(duì)策
馬諺;
游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用
曾桂榮;
美術(shù)高考集訓(xùn)教學(xué)反思
張巧英;
淺談如何評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)
趙慧;
讓生活放飛學(xué)生口語(yǔ)交際的翅膀
范春玉;
淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)水平
梁麗敏;
淺談小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效策略
田濤;
淺議教師的語(yǔ)言藝術(shù)
楊波;
淺談農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
楊華;
淺談上好初中音樂(lè)課對(duì)遏制學(xué)生盲目追星的重要性
褚小慶;
試論班主任在班級(jí)文化中的作用
黃為劍;
淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課制度
楊金玲;
在教學(xué)中滲透心理健康教育
黃金華;
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
翟幸穩(wěn);
試析班主任個(gè)性特質(zhì)的潛在作用
吳永紅;
讓和諧成為課堂新坐標(biāo)——淺談?wù)n堂人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
瞿春燕;
淺談班主任工作的藝術(shù)性
詹麗梅;
淺談班級(jí)活動(dòng)
張靜;
用愛(ài)為留守兒童撐起一片天空
蒙廷尚;
別讓花兒早凋謝
李彩榮;
如何培養(yǎng)剛?cè)胄W(xué)的新生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
韋金嬌;
信息技術(shù)與班主任工作相結(jié)合初探
李宏富;
吟著名句行走
葛滿玲;
《虞美人》教后札記
沈曉楓;
“黑旋風(fēng)”吹來(lái)“名著香”
宋清娜;
夏丏尊的散文
吳永福;

閱讀,是一種問(wèn)題意識(shí)

只為書香能致遠(yuǎn)——淺談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中閱讀能力的提高

培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀興趣

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué) 論文QQ81995535 生自主學(xué)習(xí)能力的策略

提高聾生閱讀能力之我見(jiàn)

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

淺談學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

小學(xué)作文起步教學(xué)初探

在自能讀寫活動(dòng)中如何指導(dǎo)學(xué)生寫生活作文

寫在青春的日歷上——中考記敘性散文寫作指導(dǎo)

無(wú)米難為炊 有心易成章——淺談初中寫作教學(xué)之素材積累

閱讀教學(xué)要為提高作文能力服務(wù)

請(qǐng)讓學(xué)生回歸課堂教學(xué)中的主體地位

淺談學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)策略

多媒體讓我們心花怒放——多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

在士官學(xué)校開(kāi)展《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程專題式

踐行“先學(xué)后教”思想 打造質(zhì)量高效課堂——《鷸蚌相爭(zhēng)》教學(xué)談

利用小園地 實(shí)施大語(yǔ)文——關(guān)于利用校園文學(xué)報(bào)開(kāi)展文學(xué)第二課堂活動(dòng)的

打破寄生 優(yōu)化教學(xué)——提高信息技術(shù)課堂效率

我的課堂我做主——對(duì)“增強(qiáng)學(xué)生自主能力”的幾點(diǎn)思考

小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的思考

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)整合初探

語(yǔ)文教學(xué)改革要吸收傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

語(yǔ)文高效課堂的“六不”教學(xué)策略

立足實(shí)際,從細(xì)微入手,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

討論與語(yǔ)文教學(xué)

語(yǔ)文課就應(yīng)該上得有激情

淺談小學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù)

以游戲教學(xué)打造生動(dòng)有趣的小學(xué)課堂

來(lái)自生活 回歸現(xiàn)實(shí)

淺談體態(tài)語(yǔ)在教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)

論語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)初探

藝術(shù)地走進(jìn)高中語(yǔ)文課堂

淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)

如何搞活小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

趣味引導(dǎo),古詩(shī)教學(xué)三部曲

淺析閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位

正確處理運(yùn)動(dòng)性疾病與運(yùn)動(dòng)損傷

淺談中學(xué)思想政治課的創(chuàng)新教育

打開(kāi)興趣之門,激活歷史課堂

讓校本課程為課堂教學(xué)插上翅膀

小學(xué)英語(yǔ)起始階段如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育和美育的滲透

淺談初中體育教學(xué)

淺談農(nóng)村中學(xué)課余體育訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀與解決策略

語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的“三力”——誘力、活力和魅力

怎樣使課堂氣氛活躍

激發(fā)學(xué)生興趣 提高課堂教學(xué)效率

優(yōu)化中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的思考與對(duì)策

游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用

美術(shù)高考集訓(xùn)教學(xué)反思

淺談如何評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)

讓生活放飛學(xué)生口語(yǔ)交際的翅膀

淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)水平

淺談小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效策略

淺議教師的語(yǔ)言藝術(shù)

淺談農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

淺談上好初中音樂(lè)課對(duì)遏制學(xué)生盲目追星的重要性

試論班主任在班級(jí)文化中的作用

淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課制度

在教學(xué)中滲透心理健康教育

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

試析班主任個(gè)性特質(zhì)的潛在作用

讓和諧成為課堂新坐標(biāo)——淺談?wù)n堂人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

淺談班主任工作的藝術(shù)性

淺談班級(jí)活動(dòng)

用愛(ài)為留守兒童撐起一片天空

別讓花兒早凋謝

如何培養(yǎng)剛?cè)胄W(xué)的新生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

信息技術(shù)與班主任工作相結(jié)合初探

吟著名句行走

《虞美人》教后札記

“黑旋風(fēng)”吹來(lái)“名著香”

夏丏尊的散文

無(wú)米難為炊有心易成章——淺談初中寫作教學(xué)之素材積累

踐行“先學(xué)后教”思想打造質(zhì)量高效課堂——《鷸蚌相爭(zhēng)》教學(xué)談

利用小園地實(shí)施大語(yǔ)文——關(guān)于利用校園文學(xué)報(bào)開(kāi)展文學(xué)第二課堂活動(dòng)的

打破寄生優(yōu)化教學(xué)——提高信息技術(shù)課堂效率

來(lái)自生活回歸現(xiàn)實(shí)

語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的“三力”——誘力、活力和魅力

激發(fā)學(xué)生興趣提高課堂教學(xué)效率