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化學教學

編輯出版：化學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1005-6629

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《初中生之友雜志》2014年09期

《基礎教育參考雜志》2014年05期

《當代青年研究雜志》2012年08期

《湖北教育(教育教學)雜志》2013年12

《甘肅教育雜志》2014年04期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年43期

《化學教學雜志》2014年01期目錄

2014年特別關(guān)注——作業(yè)設計
模型觀點在化學教科書中的角色與對化學教學之啟示
邱美虹鐘建坪
優(yōu)化作業(yè)系統(tǒng) 強化功能發(fā)揮
張新宇占小紅
中學化學課程中的程序性知識及其教學
王云生
基于實驗研究素養(yǎng)的提升開展實驗培訓
張賢金吳新建
初中化學基礎實驗解讀與實踐反思
魯向陽
我國初中化學教科書中STS的演變研究
張世勇
高二文科生化學認知策略應用情況的探查
胡先錦呂琳論文QQ81995535
S-T分析法在高中化學教學分析中的應用研究
劉立新王萍和安寧周翔
初中科學與化學相關(guān)教學內(nèi)容和要求的梳理及銜接
范標
合理使用實驗素材發(fā)揮實驗教學功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學為例
孔玲蕓吳星周炳興旃宏
學生對化學鍵與分子間作用力的理解水平研究案例
羅美玲
“苯”的教學設計
朱鵬飛徐惠
對丁達爾效應的研究
李俊生趙琳孫晶郭瑞紅
溴水化學制備法初探
張小林張愛菊
一種新的圖靈斑圖體系的形成及影響因素
李桂林
模擬工業(yè)制備純堿的實驗設計
陸麗潔劉麗君
運用創(chuàng)造發(fā)明法改進化學實驗的6個案例
翁慶雙徐煌
利用手持技術(shù)電解法測量阿伏伽德羅常數(shù)實驗
蔡禮儒白濤冉甜
乙炔制備及性質(zhì)微型實驗創(chuàng)新設計兩例
韋新平錢揚義
Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化系列例題的選擇與解析
朱懷義
以“Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化”為素材的原創(chuàng)實驗題
孟松張青楊
淺談高中有機化學學習方法
梁兵陳勇軍
依據(jù)酸堿性順序探尋反應之規(guī)律
董金水
評析一道2013年高考理綜化學試題
陳筱勇
化學反應原理中有關(guān)熱力學內(nèi)容的幾點探討
盛榮
有機化學中的p-電子云分析法
黃池寶曾啟華曾伯平陳曉遠易道生
趣味比喻:一個科普作家筆下的“孫悟空”
趙海榕

2014年特別關(guān)注——作業(yè)設計

模型觀點在化學教科書中的角色與對化學教學之啟示

優(yōu)化作業(yè)系統(tǒng) 強化功能發(fā)揮

中學化學課程中的程序性知識及其教學

基于實驗研究素養(yǎng)的提升開展實驗培訓

初中化學基礎實驗解讀與實踐反思

我國初中化學教科書中STS的演變研究

高二文科生化學認知策略應用情況的探查

S-T分析法在高中化學教學分析中的應用研究

初中科學與化學相關(guān)教學內(nèi)容和要求的梳理及銜接

合理使用實驗素材 發(fā)揮實驗教學功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學為例

學生對化學鍵與分子間作用力的理解水平研究案例

“苯”的教學設計

對丁達爾效應的研究

溴水化學制備法初探

一種新的圖靈斑圖體系的形成及影響因素

模擬工業(yè)制備純堿的實驗設計

運用創(chuàng)造發(fā)明法改進化學實驗的6個案例

利用手持技術(shù)電解法測量阿伏伽德羅常數(shù)實驗

乙炔制備及性質(zhì)微型實驗創(chuàng)新設計兩例

Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化系列例題的選擇與解析

以“Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化”為素材的原創(chuàng)實驗題

淺談高中有機化學學習方法

依據(jù)酸堿性順序 探尋反應之規(guī)律

評析一道2013年高考理綜化學試題

化學反應原理中有關(guān)熱力學內(nèi)容的幾點探討

有機化學中的p-電子云分析法

趣味比喻:一個科普作家筆下的“孫悟空”

合理使用實驗素材發(fā)揮實驗教學功能——以“氯氣的性質(zhì)”教學為例

Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化系列例題的選擇與解析

以“Fe~(2+)、Fe~(3+)相互轉(zhuǎn)化”為素材的原創(chuàng)實驗題

依據(jù)酸堿性順序探尋反應之規(guī)律