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雜志見刊
> 正文:《瘋狂英語(理論版)雜志》2011年01期
瘋狂英語(理論版)
期刊大全網(wǎng)
更新:2016/6/25
論文發(fā)表流程
中國大學生元認知策略的運用和英語學習之間關系的研究
倪高升;
國內(nèi)輸出假設研究綜述
徐玲;杜淑虹;
試析大學英語課堂知情失衡的原因及對策
徐翠波;
利用寫作檔案評價促進學生課外寫作自主性的實踐探索
韋麗秋;
通過合作學習,提高跨文化交際能力
徐琴芳;
大學英語交際能力培養(yǎng)中存在的問題及對策
羅佳;張潔;
大學生英語聽力風格對聽力焦慮感的影響
陳欣;戈玲玲;
視聽輸入和字幕視聽對二語理解的影響
陳瑜之;顧琦一;
英語演講人才培養(yǎng)的梯隊建設
嵇志梅;
輸入頻率、模態(tài)對二語篇章理解的影響
朱鑫;顧琦一;
闡釋學與英語翻譯教學
趙鑫;
平行語料庫在翻譯教學中的協(xié)作應用
陳利平;董劍橋;
中國英語變體與大學英語翻譯教學研究
王小菲;
如何上好英譯漢筆譯課——上英譯漢選材有感
李崧;
基于語料庫的漢譯英中關系詞使用情況研究
周薇;
從翻譯美 論文QQ81995535 學角度評英語教師用書中的參考譯文——以《新視野英語教程》第二
馮健高;
中國本土文化元素與新一代大學英語教材開發(fā)
張麗紅;
研究生公共英語提高語用能力的教學原則
劉新榮;鐘孟春;石海濱;
基于市場需求的商務英語實踐教學體系的優(yōu)化
賀宇濤;劉曉鵬;
大學英語語料庫與詞匯教學研究
唐曉華;
主題模式教學中的動機強度研究
任靜;楊躍;
應用型本科英語專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式探究——以廣東白云學院為例
傅運春;
?朴⒄Z教學中文化導入教學實例研究
張瑜婉;錢楓;
民辦院校大學英語階段學習策略
馮彩云;
從大學生英語學習適應性看中學英語教學
張西玲;
構建立體化中學英語課程的校本探索
徐險峰;梁曉燕;
讓英語教學卡片為課堂插上自主的翅膀
邱潔;
體態(tài)語與英語教學
馬宇艷;
“多媒體與網(wǎng)絡技術應用于中小學英語教學的研究”英語教師問卷分析報告
文安強;林盛山;
高職非英語專業(yè)“任務型”英語教材編寫研究——《高級職業(yè)英語》調(diào)查報告
肖華芝;
漢語對高職生英語學習的影響
賀知賢;
教學改革背景下對于大學英語教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的思考
王劼;劉芳;楊婕;
日韓英語教育改革下的教師發(fā)展趨勢
何赟;曾潔;
以科學發(fā)展觀為指導,促進高職英語教師的專業(yè)化發(fā)展
戴日新;彭宣紅;
大學英語教師參與循證研究的障礙及對策
楊蔚君;
英漢抱怨語的實證對比研究
袁周敏;方宗祥;
英語議論文語篇銜接與連貫探微
羅明禮;
從概念整合理論看首詞重復的含意解讀
石翀;
從順應理論的視角探究幽默話語的生成機制
申佃美;張衛(wèi)東;
試論“概念隱喻”
王素敏;
認知視角下英語廣告記憶度策略
李成偉;
成語“事到臨頭”的英文譯義——兼談漢英辭典的編纂
侯松山;武潔;劉笑飛;
動態(tài)互動對等——基于讀者反應的翻譯批評標準
陳瑩;
《紅樓夢》三英譯本回目翻譯之探討
劉克強;
從《春怨》各譯本得失淺談漢詩英譯的幾條原則
范國文;
《大衛(wèi)·科波菲爾》不同譯本中“shake one's head”譯文
程華明;
童車商標翻譯解析
蔣華;
試談上下文與超語言環(huán)境
梁鳴;
論漢英語言的顯性特征對比以及翻譯轉換
譙勇;
文化意象翻譯的歸化與異化辯證
廖北平;
文化翻譯實踐中對歸化與異化的協(xié)調(diào)運用
嚴魁;
論漢英翻譯中的音譯現(xiàn)象
董少葵;
隱喻理論下的漢語成語翻譯
賀紅霞;
淺析英漢互譯中的誤譯
周曉春;
英語經(jīng)貿(mào)合同支付條款中表示“支付”意思的慣用詞組的理解與翻譯
夏康明;
英漢介詞對比分析對商務英語翻譯的啟示與警示
李太志;
從新批評看《
烏鴉
》的主題表達
王淑琴;劉葉梅;
典籍英譯,育才為先——《中國文化典籍英譯》評介
朱玲;
“第二屆全國語言教育研討會暨國際漢語教育專題研討會”通知
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