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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-5582

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《中州學(xué)刊雜志》2012年04期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年10期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年02期

《中州學(xué)刊雜志》2015年10期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2011年01期

《中州學(xué)刊雜志》2012年05期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年03期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年12期

《中州學(xué)刊雜志》2014年12期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年02期目錄

為學(xué)子的明天而放歌——廈門(mén)市海滄中學(xué)簡(jiǎn)介
匯聚教育正能量弘揚(yáng)中華主旋律——為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠
鄭勇
用社會(huì)主義核心價(jià)值觀助推青少年成才報(bào)國(guó)
傅忠生
用社會(huì)主義核心價(jià)值觀撐起學(xué)生成長(zhǎng)的藍(lán)天
余愷庶
體制外的學(xué)習(xí)天空——來(lái)自“另類(lèi)教育”的啟示
陳建芳
鼎力為國(guó)育英才——記福州三中數(shù)學(xué)特級(jí)教師池伯鼎
初中義務(wù)教育小片區(qū)管理策略研究
葉曉青
優(yōu)化績(jī)效考核完善評(píng)價(jià)體系——基于普通農(nóng)村完中的實(shí)踐與思考
鄭小青
引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
汪秀艷
自主高效課堂的實(shí)踐與體會(huì)
吳志強(qiáng)
節(jié)約無(wú)形資源推進(jìn)有效教學(xué)
林德田
讓每個(gè)人的生命綻放光彩——基于個(gè)性充分發(fā)展的辦學(xué)實(shí)踐探索
賴東升
以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為平臺(tái) 以探究教學(xué)為推手
洪玲
坐標(biāo)系中三角形面積的求法模型例談
尤炳升
化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
林茂
初中數(shù)學(xué)“五學(xué)”課堂導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)
周長(zhǎng)珍
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)激趣教學(xué)之我見(jiàn)
陳任強(qiáng)
高中數(shù)學(xué)“嘗試錯(cuò)誤”教學(xué)策略和探索
林耀欽
提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之思考
黃加榮
初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)問(wèn)題探究
王文杰
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
張邦論文QQ81995535 錦
激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣提升物理學(xué)習(xí)幸福感
陳大年
回復(fù)力大小對(duì)稱(chēng)性在解題中的運(yùn)用
王鎮(zhèn)平
聯(lián)想類(lèi)比思維在物理教學(xué)中的應(yīng)用
何美瓊
化學(xué)教學(xué)中開(kāi)放性課堂教學(xué)實(shí)踐探索
劉小飛
化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的思考
宋小燕
初高中化學(xué)銜接的關(guān)鍵在于突破盲點(diǎn)
李江濤
八閩名師
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中化學(xué)教師的定位
羅炳杰
初高中化學(xué)教學(xué)過(guò)渡的問(wèn)題與對(duì)策研究
曾新庭
科學(xué)邏輯方法在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
張茗胡志剛蘇春林
教育技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)教學(xué)有效性研究
姚亮發(fā)
高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
陳傳飽
例析高中生物學(xué)課堂思維教學(xué)
陳志川
論證式教學(xué)策略在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”
許桂芬
探討生物學(xué)重要概念的教學(xué)策略
顏清
嘗試同課異構(gòu) 促進(jìn)多元教學(xué)
黃偉明
中學(xué)生物網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施與評(píng)價(jià)
劉文勝
例談高三生物第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略
陳良芳
生物圖在高三“光合作用”專(zhuān)題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
許李易
基于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)
李鋼
福州市2012、2013年中考地理試卷分析及其啟示
吳孟宇何大忠
地理教學(xué)中培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑
林榮斌
實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生地理素質(zhì)的作用
樊慶紅
高中地理教學(xué)中讀圖導(dǎo)學(xué)的幾點(diǎn)思考
游興杰
分析試題反思日常教學(xué)——例談初中地理“說(shuō)題”崗位練兵
林營(yíng)纓
《福建基礎(chǔ)教育研究》2013年合訂本征訂啟事
構(gòu)建高三地理試卷講評(píng)的高效課堂
李麗陽(yáng)
福州市高中體育選項(xiàng)課實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
劉愛(ài)丹
讓運(yùn)動(dòng)快樂(lè) 使課堂規(guī)范
王陽(yáng)宏
初中“一幫一”高效體育教學(xué)模式探究——以寧德蕉城中學(xué)為例
廖志強(qiáng) 陳志蘭彭起旋
陶行知“生活教育”理論對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的指導(dǎo)意義
張群林
科技主題實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)初探
肖凱閩
綜合實(shí)踐活動(dòng)教科研的有效性探索
吳旭勤
中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐與思考
潘則南曹育紅
巧用Y型管改進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾則實(shí)例
林桑
“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和分析
潘明山謝啟燕

為學(xué)子的明天而放歌——廈門(mén)市海滄中學(xué)簡(jiǎn)介

匯聚教育正能量 弘揚(yáng)中華主旋律——為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀助推青少年成才報(bào)國(guó)

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀撐起學(xué)生成長(zhǎng)的藍(lán)天

體制外的學(xué)習(xí)天空——來(lái)自“另類(lèi)教育”的啟示

鼎力為國(guó)育英才——記福州三中數(shù)學(xué)特級(jí)教師池伯鼎

初中義務(wù)教育小片區(qū)管理策略研究

優(yōu)化績(jī)效考核 完善評(píng)價(jià)體系——基于普通農(nóng)村完中的實(shí)踐與思考

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

自主高效課堂的實(shí)踐與體會(huì)

節(jié)約無(wú)形資源 推進(jìn)有效教學(xué)

讓每個(gè)人的生命綻放光彩——基于個(gè)性充分發(fā)展的辦學(xué)實(shí)踐探索

以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為平臺(tái) 以探究教學(xué)為推手

坐標(biāo)系中三角形面積的求法模型例談

化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

初中數(shù)學(xué)“五學(xué)”課堂導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)激趣教學(xué)之我見(jiàn)

高中數(shù)學(xué)“嘗試錯(cuò)誤”教學(xué)策略和探索

提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之思考

初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)問(wèn)題探究

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣 提升物理學(xué)習(xí)幸福感

回復(fù)力大小對(duì)稱(chēng)性在解題中的運(yùn)用

聯(lián)想類(lèi)比思維在物理教學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)教學(xué)中開(kāi)放性課堂教學(xué)實(shí)踐探索

化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的思考

初高中化學(xué)銜接的關(guān)鍵在于突破盲點(diǎn)

八閩名師

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中化學(xué)教師的定位

初高中化學(xué)教學(xué)過(guò)渡的問(wèn)題與對(duì)策研究

科學(xué)邏輯方法在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

教育技術(shù)環(huán)境下初中化學(xué)教學(xué)有效性研究

高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

例析高中生物學(xué)課堂思維教學(xué)

論證式教學(xué)策略在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”

探討生物學(xué)重要概念的教學(xué)策略

嘗試同課異構(gòu) 促進(jìn)多元教學(xué)

中學(xué)生物網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施與評(píng)價(jià)

例談高三生物第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略

生物圖在高三“光合作用”專(zhuān)題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

基于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

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地理教學(xué)中培養(yǎng)讀圖能力的有效途徑

實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生地理素質(zhì)的作用

高中地理教學(xué)中讀圖導(dǎo)學(xué)的幾點(diǎn)思考

分析試題 反思日常教學(xué)——例談初中地理“說(shuō)題”崗位練兵

《福建基礎(chǔ)教育研究》2013年合訂本征訂啟事

構(gòu)建高三地理試卷講評(píng)的高效課堂

福州市高中體育選項(xiàng)課實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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初中“一幫一”高效體育教學(xué)模式探究——以寧德蕉城中學(xué)為例

陶行知“生活教育”理論對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的指導(dǎo)意義

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綜合實(shí)踐活動(dòng)教科研的有效性探索

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的實(shí)踐與思考

巧用Y型管改進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾則實(shí)例

“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和分析

匯聚教育正能量弘揚(yáng)中華主旋律——為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠

優(yōu)化績(jī)效考核完善評(píng)價(jià)體系——基于普通農(nóng)村完中的實(shí)踐與思考

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

節(jié)約無(wú)形資源推進(jìn)有效教學(xué)

激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣提升物理學(xué)習(xí)幸福感

分析試題反思日常教學(xué)——例談初中地理“說(shuō)題”崗位練兵