| 公共衛(wèi)生學院簡介 |
| 復旦大學公共衛(wèi)生學院是一所為預防醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理培養(yǎng)高級專業(yè)人才、開展科學研究和提供相關服務的教學科研機構。在我國的疾病防治、預防保健及衛(wèi)生政策的決策工作中發(fā)揮了重要作用，培養(yǎng)和造就了一批國內外知名的專家教授，為國家培養(yǎng)了大批高質量的預防醫(yī)學和衛(wèi)生管理高層次人才。近年來學院的綜合實力和特色優(yōu)勢進一步發(fā)展，以國家重大公共衛(wèi)生問題作為研究重點，形成了以中青年學者為主體的教學與研究群體。在教育部2004年組織的一級學科的評估中列公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學一級學科的榜首。 復旦大學公共衛(wèi)生學院的歷史可追溯至1927年。中國著名醫(yī)學教育家、公共衛(wèi)生學家顏福慶于1927年創(chuàng)辦醫(yī)學院時，就非常重視公共衛(wèi)生的教學，次年7月在醫(yī)學院內組建了公共衛(wèi)生科，并親任科主任兼公共衛(wèi)生教授，逐步開展疾病預防、環(huán)境衛(wèi)生和婦幼保健等工作。1928年，由胡宣明負責建立了“吳淞(今寶山區(qū))衛(wèi)生公所”作為公共衛(wèi)生教學實驗區(qū)，1929年9月與上海市衛(wèi)生局合作，改建為“吳淞衛(wèi)生模范區(qū)”，同時建立了“高橋(今浦東新區(qū))衛(wèi)生事務所”。 此后，歷經(jīng)抗戰(zhàn)直至解放，機構名稱數(shù)易，由公共衛(wèi)生科更名為公共衛(wèi)生學院、衛(wèi)生系等。 2007年底，學院共有教職工138人，其中專任教師92人，行政人員8人，教輔人員38人。具有正高級職稱26人，副高級職稱21人。研究生指導教師48人，其中碩士生指導教師24人，博士生指導教師24人。社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理和流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學是國家重點學科。學院有教育部公共衛(wèi)生安全重點實驗室和衛(wèi)生部衛(wèi)生技術評估重點實驗室。學院還設有復旦大學預防醫(yī)學研究所、復旦大學醫(yī)院管理研究所、WHO職業(yè)衛(wèi)生培訓和研究合作中心和WHO衛(wèi)生技術評估與管理合作中心。學院現(xiàn)有2 幢科研大樓、BSL2 實驗室、計算機和信息實驗室、教學演示及實驗室、圖書館。 目前，學院設置有2個本科專業(yè)：預防醫(yī)學專業(yè)（學制5年，醫(yī)學士)與公共事業(yè)管理（學制4年 管理學學士)。每年招收預防醫(yī)學專業(yè)本科生90～100名，公共事業(yè)管理本科生30名左右。共開設90余門本科課程，其中全校公共選修課近40門。學院與上海市、各區(qū)縣疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等教學實習基地建立了良好合作關系。www.med126.com 學院作為一級學科博士、碩士授權單位，現(xiàn)有的博士點包括流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學、衛(wèi)生毒理學、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、兒少衛(wèi)生與婦幼保健學。此外還有社區(qū)衛(wèi)生與健康促進碩士點。學院設有預防醫(yī)學和公共事業(yè)管理（社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理)兩個博士后流動站。每年招收博士生25名左右(學制3～4年)，碩士生50名左右(學制3年)。同時招收公共衛(wèi)生碩士（MPH)專業(yè)學位研究生(學制2～4年)。學院在碩士研究生招生時按學科群集中復試，在一級學科范圍內，經(jīng)考生同意的可以調劑專業(yè)，也可推薦到其他研究生培養(yǎng)單位。 學院非常重視研究生培養(yǎng)工作，為研究生提供各種學習機會，如參加國際會議、短期研究合作、聯(lián)合培養(yǎng)等。積極支持研究生會開展豐富多彩的文化生活、寓教于樂。學院已經(jīng)申報加入歐盟國際衛(wèi)生教學聯(lián)盟，已接受該聯(lián)盟的入圍評估，并合作舉辦了一期國際衛(wèi)生暑期學校。在教育部和國家自然科學基金委員的支持下，學院成功舉辦了2007年全國公共衛(wèi)生研究生暑期學校，以“全球化與和諧社會――21世紀公共衛(wèi)生的挑戰(zhàn)與應對”為主題，邀請國內外專家針對本世紀公共衛(wèi)生面對的7大主題進行講課、討論，取得了良好效果。學院也積極與兄弟院校合作，組織有關學術交流，為研究生開拓視野，努力創(chuàng)造條件。 |
| 公共衛(wèi)生學院招生專業(yè)及招生人數(shù) | ||||||||||||||||||||||||||||||
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