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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-7894

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2012年13期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2010年01期

《大學(xué)英語雜志》2014年02期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2016年03期

《中國(guó)電力教育雜志》2010年18期

《信息化建設(shè)雜志》2000年11期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2014年03期目錄

草木有心
潘姝苗
高校慈善義工項(xiàng)目精細(xì)化管理初探——以S大學(xué)慈善助學(xué)項(xiàng)目為例
李莎莎胡仲勛
當(dāng)代大學(xué)生思想道德發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
劉論文QQ81995535 偉
周恩來的人格魅力與青年大學(xué)生的人格塑造研究
王茜
護(hù)理學(xué)院2013屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告
金麗芬
感恩教育:高職學(xué)生文明素養(yǎng)提升的正能量
曾紅萍
探究自考助學(xué)專業(yè)思想政治工作的有效途徑——以江蘇省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)為
程萍楊晴
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育問題
張立偉
淺論青年新聞工作者的思想作風(fēng)建設(shè)
翟素梅
新形勢(shì)下高校師德建設(shè)的理論與實(shí)踐
曲丹
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代輔導(dǎo)員工作方法研究
魯睿
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——輔導(dǎo)員培訓(xùn)形式的新探索
吳春麗
新加坡職業(yè)教育對(duì)我國(guó)職業(yè)教師發(fā)展的思考
程秀瑋魏瑋
新時(shí)代背景下高職院校班主任工作微探
陶琛
關(guān)于高校教學(xué)、科研互動(dòng)與沖突關(guān)系的探析
王曉冬
高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的若干思考
劉陽賈竟航禮航
獨(dú)立學(xué)院大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的連續(xù)性調(diào)查研究——基于寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)
李文瑞朱云鵬郭泉江
富媒體在魔燈上的實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究
陳玉國(guó)
新時(shí)期高校實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策思考
陳虹
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的影響探析
熊康俊
張揚(yáng)課堂提問的“有效”蘊(yùn)涵
姚郁晨
創(chuàng)新高校思想政治教育人才培養(yǎng)模式的思考
盧小萱
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程體系與教學(xué)模式改革研究
許敏燕
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”抗戰(zhàn)歷史教學(xué)面臨的問題及對(duì)策
孫文沛阮一帆鄭麗
教師閱讀內(nèi)容的路徑依賴分析與選擇
袁蕊
探析應(yīng)用型新聞人才“校地”合作培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以合肥學(xué)院為例
瀟瀟黃海波
地方本科院校生物工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
戴余軍李國(guó)元田春元李長(zhǎng)春仇小艷
強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)特色培養(yǎng)建筑智能化人才
李界家片錦香郭彤穎
“建設(shè)法規(guī)”案例教學(xué)改革研究
李鵬煒
“基于施工過程導(dǎo)向”新型教學(xué)模式探究——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例
張阿玲
建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)CAD課程教學(xué)探討
劉麗萍
“臺(tái)階軸加工”項(xiàng)目采用“理實(shí)一體化”教學(xué)的方法
黃磊明
范例教學(xué)一體化在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
汪紅麗
談獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)體會(huì)
劉學(xué)忠顧建紅袁燕卞建春劉宗平
“創(chuàng)業(yè)管理”課程“1+1”教學(xué)模式的研究
張宏遠(yuǎn) 楊淼徐永其
對(duì)管理類學(xué)生使用案例教學(xué)法的必要性分析及注意事項(xiàng)
曾�；�
淺談?dòng)讕煹乩碜鳂I(yè)設(shè)計(jì)
黃婷婷秦建新
瑞吉?dú)W課程對(duì)兒童文化的運(yùn)作
羅葉琦
動(dòng)畫片對(duì)幼兒親社會(huì)性行為的影響
徐曉坤于敏
淺談兒童(三歲至六歲)創(chuàng)造力的培養(yǎng)
黃靜靈
老子的“道”與赫拉克利特的“邏各斯”之比較
潘天陽
抓住時(shí)代的節(jié)奏綻放自己的神韻——徐遲三十年代至五十年代詩歌創(chuàng)作研
周穎怡
比較視域下觀照中西學(xué)科互文性——以《大紅燈籠高高掛》為例反思后殖民語
席越
《她在美中行》中“美”的動(dòng)態(tài)特征分析
郭小娟
格雷馬斯敘事語法行動(dòng)模式與文學(xué)作品情節(jié)構(gòu)思
唐潔
東平方言聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)研究
屈梅娟
應(yīng)用型本科院校學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力的培養(yǎng)研究
杜薇
從廣西外語人才需求看地方高校英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)策
郭智文劉璐
基于J2EE外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)
李東賓張新軍
民辦高校以就業(yè)為導(dǎo)向的英語專業(yè)課程設(shè)置改革芻議
劉艷艷
論文化認(rèn)知在跨文化交際中的重要性
孫亞琳
中國(guó)高校英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
李曉曦
建構(gòu)主義理論對(duì)高職公共英語教學(xué)的啟示
劉利斌
淺談以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)的高職英語教學(xué)改革
李沙沙
CBI理念下的主題項(xiàng)目教學(xué)在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
陳芳
PETS口試對(duì)英語口語教學(xué)的啟發(fā)
姜軍
非英語專業(yè)學(xué)生語用能力的可教性實(shí)證研究——以拒絕策略為例
陳瑤瑤
“聯(lián)想記憶法”在英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
向一慧牛躍輝
英譯漢中的定語腫脹現(xiàn)象研究
程春松
交互式翻譯教學(xué)探討
李麗敏
功能對(duì)等視角下《生活大爆炸》字幕翻譯研究
蔣婷婷高圣兵
淺析影視作品字幕翻譯的特點(diǎn)及技巧
陳桂忠
激發(fā)興趣貼近生活豐富課堂——歌曲在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
趙夢(mèng)佳
論中職英語教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
蔣敏良蔡翠芳謝雄英
針對(duì)我校英語教學(xué)理念創(chuàng)新改革的對(duì)策探究
張瑜純
因“材”施教
毛瓊淑
報(bào)刊閱讀輔助中職英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
權(quán)冬欣
論農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)中的銜接問題
歐貴華
新課程改革對(duì)農(nóng)村初中英語教師的影響的個(gè)案研究
張?jiān)伱?董子蘭
大理古城公示語日語翻譯研究
董云建
關(guān)于高校第二外語(法語)的教學(xué)思考
李云
法、漢語中典型顏色詞的語義功能異同對(duì)比研究
林師茂
歌唱起音的訓(xùn)練
王艷春
利用心理因素促進(jìn)書法教學(xué)
朱志業(yè)
媒體溝通與應(yīng)對(duì)
倪敏
以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)服務(wù)國(guó)家重大科研——300米飽和深潛央視直播保障的記
郜揚(yáng)子
從《漢江怪物》的商業(yè)成功探究南韓電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
周婉京
高職教育基于工作過程的課程體系建設(shè)研究
祝瑞玲祝瑞花
實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究
張來友
張洪繪畫作品選登
張洪
淺談一體化教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)
王文軍
高職院校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
張燕青李霞成喜峰
高職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)如何突出職業(yè)素質(zhì)教育
魯勁秋
高職高專網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程實(shí)踐教學(xué)改革研究
周葉林
國(guó)際物流崗位群對(duì)高職物流教學(xué)的影響
潘冬青
中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理存在的問題及對(duì)策
黃榮勤
中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理模式的探究
鐘芳暉
中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理探討
陳海生
實(shí)踐教學(xué)法在中職“企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
阮建彬
我校中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及思考
龔紹臣
談改善民辦中學(xué)教師“媚生”現(xiàn)狀的方法
張林濤
高中生合作學(xué)習(xí)中合作技能的現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策
宋易男
班級(jí)管理雜談
李永河
淺議主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
孫健
中學(xué)語文教學(xué)存在的問題和對(duì)策研究
袁寶玲
讓情感體驗(yàn)徜徉在語言品味中
方法華
以讀為主突出文本特點(diǎn) 達(dá)成思想共識(shí)——《橋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
朱立秀
淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生作文興趣
代標(biāo)
初中與小學(xué)銜接教學(xué)中的閱讀教學(xué)
謝妙英
本真課堂求實(shí)目標(biāo)——對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)回歸本真的思考
鄭玉琳
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲——小學(xué)語文教學(xué)中儒家倫理道德教育的隱性課程建
劉昆
巧用多媒體打造優(yōu)質(zhì)課堂
吳立云
淺談小學(xué)詞語教學(xué)的有效策略
余佳莉
行讀相成,“悅”讀無窮
劉越
創(chuàng)設(shè)有效情境,構(gòu)建活力課堂教學(xué)
裴薇
生本教育視野中高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
廖助會(huì)
返璞歸真,探尋品德教學(xué)的本位——淺談“生活品德”
雷艷芬
用提問來提升歷史課堂教學(xué)效率
陳勵(lì)潔
淺談初中歷史教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
曾滄田
新課標(biāo)指導(dǎo)下中學(xué)地理探究性實(shí)驗(yàn)案例設(shè)計(jì)
劉敏芝呂殿青
淺談初中科學(xué)教學(xué)中科學(xué)史資源高效實(shí)施的策略
郭青瑛
淺議初中科學(xué)概念教學(xué)的有效性
王恩
民辦高校辦學(xué)功利化傾向糾正對(duì)策
王會(huì)霞
完善高職院�；鶎狱h組織激勵(lì)機(jī)制的研究
朱書華
淺談高職院校五年一貫制學(xué)生現(xiàn)狀與教育管理工作
夏永英
關(guān)于高職院校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)淺見
張耀丹
我的班級(jí)管理之道
羅瑞紅
淺談中職學(xué)校財(cái)務(wù)電子檔案的建立和使用
郭清華
高校教務(wù)管理人員心理問題及人才培養(yǎng)探究——淺談獨(dú)立學(xué)院教務(wù)人員培養(yǎng)的
畢大鵬
有留守經(jīng)歷大學(xué)生抑郁和社交焦慮——希望和良好寢室關(guān)系的保護(hù)作用
李凡繁徐學(xué)俊
基于生命意義視角的大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防體系探索
伍翔
大學(xué)生心理健康教育中的區(qū)域藝術(shù)資源應(yīng)用研究
任卓君
高中生易產(chǎn)生的心理危機(jī)及其干預(yù)措施
鄧超華辛鳳李日強(qiáng)
地震后汶川縣中學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀和影響因素分析
易娟李梅枚尚忠明
目標(biāo)與夢(mèng)想:初步探究“中國(guó)夢(mèng)”與“孔子夢(mèng)”
馬小娟
群眾路線在黨章修訂中的實(shí)踐創(chuàng)新歷程考察
丁曉青
對(duì)行政處罰之中的違法所得分析
馮喆
新媒介環(huán)境下景德鎮(zhèn)制瓷手工藝傳承的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
汪浩
利用民族傳統(tǒng)體育資源打造銅仁“龍舟文化”旅游品牌
吳慧倩楊勝敖
諸家解讀張洪作品
封面人物簡(jiǎn)介

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

草木有心

高校慈善義工項(xiàng)目精細(xì)化管理初探——以S大學(xué)慈善助學(xué)項(xiàng)目為例

當(dāng)代大學(xué)生思想道德發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究

周恩來的人格魅力與青年大學(xué)生的人格塑造研究

護(hù)理學(xué)院2013屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

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探究自考助學(xué)專業(yè)思想政治工作的有效途徑——以江蘇省綜合改革試點(diǎn)專業(yè)為

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關(guān)于高校教學(xué)、科研互動(dòng)與沖突關(guān)系的探析

高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的若干思考

獨(dú)立學(xué)院大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的連續(xù)性調(diào)查研究——基于寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)

富媒體在魔燈上的實(shí)現(xiàn)技術(shù)研究

新時(shí)期高校實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀與對(duì)策思考

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的影響探析

張揚(yáng)課堂提問的“有效”蘊(yùn)涵

創(chuàng)新高校思想政治教育人才培養(yǎng)模式的思考

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程體系與教學(xué)模式改革研究

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”抗戰(zhàn)歷史教學(xué)面臨的問題及對(duì)策

教師閱讀內(nèi)容的路徑依賴分析與選擇

探析應(yīng)用型新聞人才“校地”合作培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以合肥學(xué)院為例

地方本科院校生物工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)特色 培養(yǎng)建筑智能化人才

“建設(shè)法規(guī)”案例教學(xué)改革研究

“基于施工過程導(dǎo)向”新型教學(xué)模式探究——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例

建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)CAD課程教學(xué)探討

“臺(tái)階軸加工”項(xiàng)目采用“理實(shí)一體化”教學(xué)的方法

范例教學(xué)一體化在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

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動(dòng)畫片對(duì)幼兒親社會(huì)性行為的影響

淺談兒童(三歲至六歲)創(chuàng)造力的培養(yǎng)

老子的“道”與赫拉克利特的“邏各斯”之比較

抓住時(shí)代的節(jié)奏 綻放自己的神韻——徐遲三十年代至五十年代詩歌創(chuàng)作研

比較視域下觀照中西學(xué)科互文性——以《大紅燈籠高高掛》為例反思后殖民語

《她在美中行》中“美”的動(dòng)態(tài)特征分析

格雷馬斯敘事語法行動(dòng)模式與文學(xué)作品情節(jié)構(gòu)思

東平方言聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)研究

應(yīng)用型本科院校學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力的培養(yǎng)研究

從廣西外語人才需求看地方高校英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)策

基于J2EE外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)

民辦高校以就業(yè)為導(dǎo)向的英語專業(yè)課程設(shè)置改革芻議

論文化認(rèn)知在跨文化交際中的重要性

中國(guó)高校英美文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

建構(gòu)主義理論對(duì)高職公共英語教學(xué)的啟示

淺談以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)的高職英語教學(xué)改革

CBI理念下的主題項(xiàng)目教學(xué)在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

PETS口試對(duì)英語口語教學(xué)的啟發(fā)

非英語專業(yè)學(xué)生語用能力的可教性實(shí)證研究——以拒絕策略為例

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英譯漢中的定語腫脹現(xiàn)象研究

交互式翻譯教學(xué)探討

功能對(duì)等視角下《生活大爆炸》字幕翻譯研究

淺析影視作品字幕翻譯的特點(diǎn)及技巧

激發(fā)興趣 貼近生活 豐富課堂——歌曲在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

論中職英語教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐

針對(duì)我校英語教學(xué)理念創(chuàng)新改革的對(duì)策探究

因“材”施教

報(bào)刊閱讀輔助中職英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

論農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)中的銜接問題

新課程改革對(duì)農(nóng)村初中英語教師的影響的個(gè)案研究

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媒體溝通與應(yīng)對(duì)

以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)服務(wù)國(guó)家重大科研——300米飽和深潛央視直播保障的記

從《漢江怪物》的商業(yè)成功探究南韓電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

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實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究

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抓住時(shí)代的節(jié)奏綻放自己的神韻——徐遲三十年代至五十年代詩歌創(chuàng)作研

激發(fā)興趣貼近生活豐富課堂——歌曲在高中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用

利用心理因素促進(jìn)書法教學(xué)

高職院校教學(xué)、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

以讀為主突出文本特點(diǎn) 達(dá)成思想共識(shí)——《橋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本真課堂求實(shí)目標(biāo)——對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)回歸本真的思考

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