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河南教育(高教)
河南教育(高教)

編輯出版:河南教育(高教)雜志編輯部
主辦:河南省教育報刊社
出版周期:月刊出版地:河南省鄭州市
語種:中文  ISSN:1003-2223


《河南教育(高教)雜志》2008年04期目錄
  • 速覽

  • 鄭州航院首招本科“空哥” 俊男靚女同臺競技

    李見新;劉紅雨;
  • 構(gòu)建地方高師院校STS教育的新路徑探析

    程海東;劉科;
  • 河南高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系研究

    朱彧;
  • 中醫(yī)藥大學(xué)生外向型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

    郭先英;
  • 關(guān)于我國高校內(nèi)部“學(xué)者治教”模式的探索

    馬元春;
  • 高?蒲、教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展機制探索

    楊俊中;
  • 大學(xué)生廉潔教育初探

    呂英建;
  • 高校圖書館導(dǎo)讀工作淺議

    張虹;
  • 高職語文教育研究性學(xué)習(xí)探討

    趙曉慧;
  • 構(gòu)建和諧校園必須正確處理不同群體之間的關(guān)系

    洪振濤;
  • 財經(jīng)類高校思想政治理論課實效性調(diào)查研究

    張國獻;
  • 高校圖書館是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地

    張豐;
  • 加強高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)的思考

    陳彪;
  • 構(gòu)建高校思政課評估指標(biāo)體系之我見

    姬汝茂;
  • 淺談網(wǎng)絡(luò)時代的高校思想政治工作

    吳洲;
  • 獨立學(xué)院學(xué)生管理模式探究——以河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院學(xué)生自主管理為

    許靜宜;溫榮;
  • “大愛”精神在和諧校園構(gòu)建中的作用

    黃玉;
  • 深化高校人事管理改革,促進教學(xué)質(zhì)量和水平提升

    李曉菁;劉小丹;
  • 高校共青團工作與校園文化建設(shè)

    劉金廠;
  • 試析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)工作的創(chuàng)新

    馬曉軍;
  • 論高校的校園文化建設(shè)

    黃林江;
  • 形成性評估在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

    麻哲;
  • 會計專業(yè)英語教學(xué)探討

    李哲;
  • 淺析多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王春曉;谷存昌;
  • 機械類專業(yè)大學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李法新;王金鳳;王利紅; 論文QQ81995535 
  • 大學(xué)新生英語公共課教學(xué)“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系探析

    睢萌萌;
  • 引入互動教學(xué)方法 提高課堂教學(xué)效果

    易海峰;
  • 大學(xué)英語分級教學(xué)中C級班教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策

    楊楊;
  • 成人教育中成人參與學(xué)習(xí)的動機探究

    袁付成;
  • 新升本科院校非英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

    徐君;
  • 音樂教學(xué)方法和手段是提高趣味效應(yīng)的關(guān)鍵

    張文君;
  • 開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學(xué)培訓(xùn)包的實踐與體會

    王艷麗;李全意;
  • 試談管理學(xué)在素質(zhì)教育中的應(yīng)用

    李娟;
  • 試論和諧校園建設(shè)中的大學(xué)生誠信意識培養(yǎng)

    李建效;
  • 大學(xué)生寫作認知能力及其培養(yǎng)

    王可;
  • 新時期加強大學(xué)生責(zé)任意識教育的思考

    王建州;
  • 職業(yè)院校如何加強素質(zhì)教育

    于葵;
  • 新形勢下高校輔導(dǎo)員的角色定位與和諧校園建設(shè)

    田麗;
  • 談社會不良現(xiàn)象對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理的影響

    齊曉燕;
  • 論體育對人心理健康的影響

    趙燕軍;
  • 理工科院校女大學(xué)生心理援助研究

    趙昉;
  • 當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)查及調(diào)適

    謝斌斌;

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