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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《Reading and Composition(Junior H

《中學生閱讀(初中版)雜志》2012年04

《陜西教育(教學版)雜志》2013年09期目錄

書法賞析
張亞林
“最后一課”清華校長為何說良知?
劉鵬
教師應(yīng)該教會學生什么
張曉楠
面對素質(zhì)教育,我們究竟忽視了什么?
李濤
多元智能理論下的學生教育
孫華云
教師專業(yè)成長的思考與探索
劉志華
教育資訊
談?wù)剬W困生的轉(zhuǎn)化策略
侯潤芳
如何有效應(yīng)對“學困生”教育的心理缺失
張艷
細嚼慢咽品名著——關(guān)于中考名著考查的閱讀建議
張建英
從“故事作文”起飛
陳芳
淺談中學生作文習慣的培養(yǎng)
李秀平
提高小學生寫作能力的策略
張萍
激發(fā)興趣注重觀察學會積累——三年級作文起步點滴談
楊裴榮
《李憑箜篌引》教學設(shè)計
朱燕婷
“吾日三省吾身”——讓反思為有效教學鋪路
吳美紅
彈好“課堂進行曲”
王香艾
在小學數(shù)學教學中教學生做人
黃燕
關(guān)于小學數(shù)學個性化教學的思考
陸國紅
從“問題解決”到“問題提出”的思考
秦穎
簡述初中歷史教學的三個問題
劉馮
優(yōu)化寫字課教學,提高學生寫字能力
戴瑞
課堂“交往學習”的優(yōu)勢與弊端研究
馮娟
奏響小學語文“互動閱讀”的旋律
牛利霞
開放課堂——讓語文教學彰顯活力
論文QQ81995535 張志斌
小學語文古詩教學中的三種對話方式
張熙
小學語文詩詞鑒賞教學有效性研究
顧慶云
現(xiàn)代小學語文閱讀教學之我見
徐流泉
新課改下數(shù)學課堂上的“說理訓練”
孫曉琴
抓問題本質(zhì) 勿隨心所問——例析小學數(shù)學教學中“低效提問”現(xiàn)象及對策
錢霞
小學英語思維型課堂初探
趙京吳琳
初中物理實驗教學的幾點體會
金智宏
讓美術(shù)教學煥發(fā)新活力
黃曉鋒
幼小斷層理論視野下日本幼小銜接的措施及啟示
雷新梅
淺析小學數(shù)學作業(yè)的評閱
肖娟
創(chuàng)新數(shù)學思維訓練提高課堂教學實效
賀慶
“隨風潛入夜,潤物細無聲”——小學數(shù)學教學中滲透基本思想的探究
張久權(quán)
論如何構(gòu)建小學中年級數(shù)學生態(tài)課堂
王祝群
小學高年級數(shù)學教學初探——淺談利用信息技術(shù)促進小學數(shù)學有效教學
劉永新
以精心預(yù)設(shè)促有效生成
楊海軍
如何讓低年級識字寫字教學更高效
陳莉娟
構(gòu)建高效的語文課堂促學生發(fā)展
李勤
新課程背景下英語教學模式淺探
李娜
“詩趣”教學模式在體育課堂中的運用芻議
祝宗明
多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
田鑫
淺談小學數(shù)學的因材施教
王春瑜
小學生口算能力的培養(yǎng)
周春國
小數(shù)課堂中“延遲反饋”的運用時機
曹麗華
談漢語拼音教學的趣味性
李江紅
妙設(shè)情境,快樂教學
徐利
讓語文小組合作學習真正有效
紀曉艷
淺論培養(yǎng)初中生化學學習能力的幾點做法
任智勛
初中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
馬思樂
初中體育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王愛松
大自然皆課堂
鄒俊
教好小學識字課的幾點感想
邵思娥
語文課堂:教師應(yīng)順勢拓展學生的想象力
吳繼平
小學語文課導(dǎo)入方式低效的對策
萬德林
在讀寫中培養(yǎng)學生語言文字運用能力
杜明輝
小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培育
張君芳
游戲教學法在小學音樂教學中的運用
楊梅玲
論多媒體在音樂課堂教學中的運用
張偉
淺談電化教學在小學美術(shù)課中的應(yīng)用
龐小平
在思想品德課教學中引導(dǎo)學生自主學習
楊瑩
淺談中學生自主學習能力的培養(yǎng)
溫太陽
淺談?wù)n前預(yù)習的重要性
喬更陳
小學語文教學貼近學生實際漫談
張春梅
樂學善學終身受益
董慧娟
讓數(shù)學課堂充滿陽光
韓琴珍
合理開發(fā)課程資源提升數(shù)學課堂品位
曹飛忠
小學數(shù)學課堂教學的“四化”
杜衛(wèi)新
立足英語課堂培養(yǎng)閱讀興趣
顧茜
淺談如何培養(yǎng)學生的聽說能力
連志梅
論體育教研公開課的有效參與
肖文蔚
淺議初中體育教學中以生為本理念的實現(xiàn)
陳毓軍
淺談音樂中的心靈與情感
梁君莉
用有效活動構(gòu)建高效的思品課堂
高艷芬
《陜西教育》(教學)征稿啟事

書法賞析

“最后一課”清華校長為何說良知?

教師應(yīng)該教會學生什么

面對素質(zhì)教育,我們究竟忽視了什么?

多元智能理論下的學生教育

教師專業(yè)成長的思考與探索

教育資訊

談?wù)剬W困生的轉(zhuǎn)化策略

如何有效應(yīng)對“學困生”教育的心理缺失

細嚼慢咽品名著——關(guān)于中考名著考查的閱讀建議

從“故事作文”起飛

淺談中學生作文習慣的培養(yǎng)

提高小學生寫作能力的策略

激發(fā)興趣 注重觀察 學會積累——三年級作文起步點滴談

《李憑箜篌引》教學設(shè)計

“吾日三省吾身”——讓反思為有效教學鋪路

彈好“課堂進行曲”

在小學數(shù)學教學中教學生做人

關(guān)于小學數(shù)學個性化教學的思考

從“問題解決”到“問題提出”的思考

簡述初中歷史教學的三個問題

優(yōu)化寫字課教學,提高學生寫字能力

課堂“交往學習”的優(yōu)勢與弊端研究

奏響小學語文“互動閱讀”的旋律

開放課堂——讓語文教學彰顯活力

小學語文古詩教學中的三種對話方式

小學語文詩詞鑒賞教學有效性研究

現(xiàn)代小學語文閱讀教學之我見

新課改下數(shù)學課堂上的“說理訓練”

抓問題本質(zhì) 勿隨心所問——例析小學數(shù)學教學中“低效提問”現(xiàn)象及對策

小學英語思維型課堂初探

初中物理實驗教學的幾點體會

讓美術(shù)教學煥發(fā)新活力

幼小斷層理論視野下日本幼小銜接的措施及啟示

淺析小學數(shù)學作業(yè)的評閱

創(chuàng)新數(shù)學思維訓練 提高課堂教學實效

“隨風潛入夜,潤物細無聲”——小學數(shù)學教學中滲透基本思想的探究

論如何構(gòu)建小學中年級數(shù)學生態(tài)課堂

小學高年級數(shù)學教學初探——淺談利用信息技術(shù)促進小學數(shù)學有效教學

以精心預(yù)設(shè)促有效生成

如何讓低年級識字寫字教學更高效

構(gòu)建高效的語文課堂促學生發(fā)展

新課程背景下英語教學模式淺探

“詩趣”教學模式在體育課堂中的運用芻議

多媒體在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

淺談小學數(shù)學的因材施教

小學生口算能力的培養(yǎng)

小數(shù)課堂中“延遲反饋”的運用時機

談漢語拼音教學的趣味性

妙設(shè)情境,快樂教學

讓語文小組合作學習真正有效

淺論培養(yǎng)初中生化學學習能力的幾點做法

初中地理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

初中體育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

大自然皆課堂

教好小學識字課的幾點感想

語文課堂:教師應(yīng)順勢拓展學生的想象力

小學語文課導(dǎo)入方式低效的對策

在讀寫中培養(yǎng)學生語言文字運用能力

小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培育

游戲教學法在小學音樂教學中的運用

論多媒體在音樂課堂教學中的運用

淺談電化教學在小學美術(shù)課中的應(yīng)用

在思想品德課教學中引導(dǎo)學生自主學習

淺談中學生自主學習能力的培養(yǎng)

淺談?wù)n前預(yù)習的重要性

小學語文教學貼近學生實際漫談

樂學善學 終身受益

讓數(shù)學課堂充滿陽光

合理開發(fā)課程資源 提升數(shù)學課堂品位

小學數(shù)學課堂教學的“四化”

立足英語課堂 培養(yǎng)閱讀興趣

淺談如何培養(yǎng)學生的聽說能力

論體育教研公開課的有效參與

淺議初中體育教學中以生為本理念的實現(xiàn)

淺談音樂中的心靈與情感

用有效活動構(gòu)建高效的思品課堂

《陜西教育》(教學)征稿啟事

激發(fā)興趣注重觀察學會積累——三年級作文起步點滴談

創(chuàng)新數(shù)學思維訓練提高課堂教學實效

樂學善學終身受益

合理開發(fā)課程資源提升數(shù)學課堂品位

立足英語課堂培養(yǎng)閱讀興趣