遼寧省高等職業(yè)技術(shù)院校教師職務(wù)任職條件的補(bǔ)充要求(試行)
遼教發(fā)[2003]38號(hào)
高等職業(yè)技術(shù)院校是高等教育體系的組成部分, 高等職業(yè)技術(shù)院校教師職務(wù)評(píng)聘工作執(zhí)行原國(guó)家教委制發(fā)的《遼寧省高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》。根據(jù)原省教委制發(fā)的《遼寧省高等學(xué)校教師職務(wù)任職條件的具體要求》，結(jié)合我省高等職業(yè)技術(shù)院校的實(shí)際情況，現(xiàn)提出我省高等職業(yè)技術(shù)院校教師職務(wù)任職條件的補(bǔ)充要求。
一、關(guān)于教師職務(wù)的基本任職條件
原省教委制發(fā)的《遼寧省高等學(xué)校教師職務(wù)任職條件的具體要求》，原則上適用于高等職業(yè)技術(shù)院校。其中，思想政治條件與職業(yè)道德要求、教學(xué)工作量、學(xué)位（學(xué)歷)、資力、進(jìn)修、外語(yǔ)等基本任職條件，原則上適用于高等職業(yè)技術(shù)院校教師職務(wù)評(píng)聘工作。1998年以來，原省教委對(duì)晉升教師職務(wù)任職資歷作出了部分修改，即：取得碩士學(xué)位五年以上并任副教授五年以上的教師，經(jīng)學(xué)校推薦可按正常晉升條件申報(bào)評(píng)審教授職務(wù)。這一政策適用于高等職業(yè)技術(shù)院校。
有關(guān)院校及各級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘機(jī)構(gòu)，在教師職務(wù)評(píng)聘中論文.客服.QQ，80018565，執(zhí)行上述教師職務(wù)基本任職條件的同時(shí)，也要充分體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)院校教師的工作特點(diǎn)（如職業(yè)道德方面的特殊要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等)，堅(jiān)持和充分體現(xiàn)教師職務(wù)評(píng)聘工作的政策導(dǎo)向，促進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)院校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高和完善。
二、關(guān)于“學(xué)術(shù)水平”的要求
對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校教師“學(xué)術(shù)水平”的要求，不應(yīng)局限于理論研究，其中應(yīng)包括職業(yè)技術(shù)教育研究和應(yīng)用技術(shù)研究等方面的水平。在學(xué)術(shù)水平方面，高等職業(yè)技術(shù)院校與普通高校教師不是知識(shí)含量和理論水平的差別，而是知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域和方向的差別。在教師職務(wù)評(píng)聘工作中，要注意體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)特色和教師工作的特點(diǎn)。
（一)講師
具備本專業(yè)較扎實(shí)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，并能將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于專業(yè)教育和生產(chǎn)實(shí)踐，取得較好效果；有一定科研和技術(shù)開發(fā)能力，公開發(fā)表過代表本人研究水平的學(xué)術(shù)論文、設(shè)計(jì)方案、藝術(shù)作品或出版著作。
（二)副教授
具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，及時(shí)吸收最新科技成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，并獲得一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；具有扎實(shí)的高等職業(yè)技術(shù)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)，改革教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量高，具有指導(dǎo)青年教師的能力。具備下列條件之一：
1.公開發(fā)表過與本專業(yè)相關(guān)的較高水平的學(xué)術(shù)論文三篇，或公開出版過專著、編寫過本專業(yè)教材一部（如主編教材，本人撰寫部分不少于7萬字；如參編教材，本人撰寫部分不少于10萬字)。
2.獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
3.獲市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（主持人)。
4.連續(xù)三次在學(xué)校年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀等次，并有公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或公開出版著作、教材（本人撰寫部分不少于3萬字)。
（三)教授
具有本專業(yè)廣博、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)論文.客服.QQ，80018565，根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，開拓新的技術(shù)研究領(lǐng)域，并取得重要成果；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果卓著，具有指導(dǎo)高級(jí)研修人員的能力。具備下列條件之一：
1.公開發(fā)表具有國(guó)際水平或國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的學(xué)術(shù)論文兩篇，并有公開出版的有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著或主編過通用教材一部（本人撰寫部分不少于10萬字；如無專著或教材，需發(fā)表上述水平的論文五篇以上)。
2.獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或獲得省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
3.獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)或獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)及獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上。
三、關(guān)于“實(shí)踐能力”的要求
技術(shù)應(yīng)用能力是對(duì)高等職業(yè)技術(shù)院校教師最基本的專業(yè)素質(zhì)要求，技術(shù)應(yīng)用能力與學(xué)術(shù)水平一并反映教師的專業(yè)技術(shù)水平。高等職業(yè)技術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)不僅是教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分，而是重要的教學(xué)過程。高等職業(yè)技術(shù)院校教師應(yīng)有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。
（一)講師
掌握本專業(yè)所必須的技術(shù)應(yīng)用能力，勝任所教課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。文史財(cái)經(jīng)類教師能獨(dú)立地開展調(diào)研咨詢工作，理工科教師應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。實(shí)踐技能要求較強(qiáng)的專業(yè)課教師應(yīng)取得執(zhí)業(yè)資格，或具備非教師系列中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。公共課教師應(yīng)了解所教學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)課教師應(yīng)掌握學(xué)生所學(xué)與所教課程相關(guān)的后續(xù)課程基本內(nèi)容。
（二)副教授
具有較豐富的職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高水平的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力 ；具有指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（車間、廠、場(chǎng))建設(shè)或新產(chǎn)品開發(fā)、研制的能力；實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)際操作等實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，取得較好的效果。滿足下列條件之一：
1.取得相關(guān)專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（非教師系列)任職資格或取得高級(jí)技術(shù)等級(jí)證書。
2.通過處理重要技術(shù)問題或解決疑難技術(shù)問題而撰寫有較大價(jià)值的專項(xiàng)技術(shù)分析或重要項(xiàng)目可行性報(bào)告兩篇以上（經(jīng)市級(jí)行業(yè)主管部門鑒定或采納)。
3.在新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品的引進(jìn)、開發(fā)或新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化、推廣中取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，通過市級(jí)行業(yè)主管部門鑒定。
4.參與大中型企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)論文.客服.QQ，80018565，提出創(chuàng)見性的建議被采納或在社會(huì)咨詢方面有較大的影響，通過市級(jí)行業(yè)主管部門鑒定。
5.主持過高等職業(yè)技術(shù)院校實(shí)訓(xùn)基地（含實(shí)訓(xùn)室、車間、廠、場(chǎng))的建設(shè)、改建或改造，并制訂實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程，熟練掌握實(shí)訓(xùn)基地的功能、維護(hù)、保養(yǎng)及安全技術(shù)，實(shí)訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)中作用顯著。
6.主持過高等職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)工作，所開發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力有新意、有一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
（三)教授
具有較豐富的職業(yè)技術(shù)教育、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高水平的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力 ；具有主持和指導(dǎo)實(shí)習(xí)基地建設(shè)或新產(chǎn)品的開發(fā)、研制和生產(chǎn)的能力；在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)際操作等實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，取得顯著效果；具有解決、處理重大復(fù)雜、關(guān)鍵性技術(shù)問題的能力。具備下列條件之一：
1.取得相關(guān)專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（非教師系列)任職資格。
2.通過處理重要技術(shù)問題或解決疑難技術(shù)問題而撰寫的有重大價(jià)值的專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告或重要項(xiàng)目可行性研究報(bào)告兩篇以上（經(jīng)省級(jí)行業(yè)主管部門鑒定或被采納實(shí)施)。
3.主持推廣、開發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品或處理重大、關(guān)鍵技術(shù)問題，通過省級(jí)行業(yè)主管部門鑒定，獲得較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
4.主持高等職業(yè)技術(shù)院校兩個(gè)以上實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、改建或改造，并制訂實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際操作規(guī)程，熟練掌握實(shí)訓(xùn)基地的功能、維護(hù)、保養(yǎng)及安全技術(shù)，實(shí)訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)中的作用顯著。
5.主持過高等職業(yè)技術(shù)教育兩個(gè)以上實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)工作，所開發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力有新意、有一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
在教師職務(wù)評(píng)聘工作中，對(duì)學(xué)術(shù)水平和技術(shù)應(yīng)用能力的要求，要注意區(qū)別不同類型學(xué)校和承擔(dān)不同任務(wù)教師的具體情況，注意相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格（考試、評(píng)審)和執(zhí)業(yè)資格（認(rèn)定方式)等情況，注意反映不同專業(yè)教師學(xué)術(shù)水平和技術(shù)應(yīng)用能力的成果和作品的形式差別。注重對(duì)公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)研究成果、教學(xué)改革成果和業(yè)績(jī)的要求。注重對(duì)專業(yè)課教師在解決生產(chǎn)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際問題方面的研究成果和技術(shù)應(yīng)用能力要求。
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醫(yī)學(xué)全在線-期刊頻道（m.gydjdsj.org.cn/qikan/)第一時(shí)間整理發(fā)布全國(guó)各地教師系列職務(wù)任職資格評(píng)審公告、評(píng)審結(jié)果、論文評(píng)審條件等通知。
