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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《教育科學(xué)論壇雜志》2013年02期

《中學(xué)生百科雜志》2016年11期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2015年06

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英

《有機(jī)化學(xué)雜志》2011年02期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2012年02

《甘肅教育雜志》2015年01期目錄

民勤一中
時(shí)間都去哪兒了
文雨
微評(píng)
媒體視角
盤點(diǎn)2014:甘肅教育重大新聞
馬光榮李峰本刊編輯部
墨香浸潤(rùn)心靈書(shū)法傳承文化——甘肅省實(shí)施書(shū)法教育紀(jì)實(shí)
陳富祥田永豐
在實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)新跨越——嘉峪關(guān)市酒鋼三中德育工作發(fā)展紀(jì)實(shí)
王金梅郭裕嘉
微博的“前世今生”
黃岳年
孩子的話
王忠民
教學(xué)器材閑置的困局怎樣破解
半山
由教學(xué)器材閑置想到的
劉銘
如何破解音體美教師短缺困局
黃齊超
人盡其才方能物盡其用
鮑作濤
深化改革把握關(guān)鍵突破重點(diǎn)——對(duì)全省學(xué)校體育藝術(shù)教育綜合改革的
李晶
優(yōu)化學(xué)校管理模式提高教育教學(xué)質(zhì)量
馬健
提高校長(zhǎng)管理水平促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
汪鋒德
突出“四個(gè)強(qiáng)化” 做好教導(dǎo)工作
許應(yīng)林
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
伏玉芳
談教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
梁學(xué)勤
做好幼小銜接工作“三法”
鞠勤
初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題及疏導(dǎo)策略
劉真
教師與學(xué)生溝通的四個(gè)原則
馬建蘭
對(duì)做好初中班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
李應(yīng)平
如何當(dāng)好班主任
廖成全
班主任工作方略
王學(xué)香
做好班主任工作須具備“四心”
郭慧蕓
提高班級(jí)管理實(shí)效的體會(huì)
張君齋
后進(jìn)生形成原因與轉(zhuǎn)化對(duì)策
張立奇
多舉措轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生
蘇琪
談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
熊文濤
芻議和諧課堂氛圍的營(yíng)造
王雪紅
課堂提問(wèn)的五個(gè)策略
高玉紅
摭談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
魏孔登
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“三味”
王愛(ài)霞
寫字教學(xué)的重要性與實(shí)施策略
陸紅玉
提高聾生作文水平的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
趙登寶
激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣——談小學(xué)低年級(jí)段課外閱讀的指導(dǎo)
田東東
影響農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的因素與對(duì)策
常彥斌
小學(xué)生作文教學(xué)的三個(gè)立足點(diǎn)
陳德
語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“以人為本”理念
程世軍
語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)策略
柴俊飛
初中語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
劉有家
語(yǔ)文課堂有效理答策略探究
施國(guó)軍
優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
寧興彪王金蘭
淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
王復(fù)定
例談數(shù)學(xué)課堂討論應(yīng)遵循的原則
王東江
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究
豆月蘭
培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算能力的策略
劉德紅
談新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)
田亞蕓
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打造高效數(shù)學(xué)課堂
陳德國(guó)
關(guān)于高一新生學(xué)好數(shù)學(xué)的思考
李健蒼
提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的四個(gè)途徑
郭華
對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
趙淑紅
小學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)
李文婧
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程雙語(yǔ)情景模擬教學(xué)模式探討
王曉紅
論漢語(yǔ)拼音對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的正遷移
李曉梅
物理合作探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐思考
王弢
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
李勤寶
化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
張雷
化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
燕成文
思想品德教學(xué)中“案例教學(xué)法”的運(yùn)用
毛金龍
提高思想品德教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)途徑
王應(yīng)琪
初中地理試卷講評(píng)三要點(diǎn)
李建明
初中生籃球意識(shí)方面存在的問(wèn)題及培養(yǎng)策略
張海濤
談年輕足球裁判員的培養(yǎng)
魏紅
中職學(xué)校電鋼琴集體課教學(xué)方法探究
劉蓓
指導(dǎo)語(yǔ)在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
李菊梅
對(duì)幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的思考
何麗菁
構(gòu)建高效課堂策略談
張春生
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中的動(dòng)靜結(jié)合
萬(wàn)永霞
優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
郭紅萍
打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之道
康逢武
“先學(xué)后教,以學(xué)定教”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用——以教學(xué)“雞兔
李曉鑫
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的策略
曲滿存
打造綠色高效課堂提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
劉伯虎
淺議新課改下英語(yǔ)教師須具備的能力
俞明年
新課改下英語(yǔ)教師應(yīng)樹(shù)立三種意識(shí)
劉玉靜
高效化學(xué)課堂構(gòu)建策略研究
孫曉春張為貞
關(guān)于初中思想品德教學(xué)的改革實(shí)踐及困惑
尹文革
歷史教學(xué)要做到五個(gè)創(chuàng)新
魏雙雄
農(nóng)村小學(xué)“小班額”教學(xué)之我見(jiàn)
趙福長(zhǎng)
大班額條件下如何打造高效課堂
魏懷倉(cāng)
談中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
劉天莉
關(guān)于小初語(yǔ)文銜接教學(xué)的思考
朱曉芳
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀與對(duì)策
黃旭春
淺談高中美術(shù)教學(xué)
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校園文學(xué)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)途徑
魏蘭香
初中語(yǔ)文活動(dòng)性教學(xué)中如何有效落實(shí)三維目標(biāo)
唐寶山
多元智能理論在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
鄭喜利
把握散文結(jié)構(gòu) 提升賞析水平——以《游褒禪山記》為例
李軍勝
構(gòu)建開(kāi)放課堂實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)
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語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
呂照
小學(xué)趣味識(shí)字方法略談
王維興
小學(xué)古詩(shī)教學(xué)“四法”
楊鐵花
作文教學(xué)生活化的實(shí)踐與探索
于軍華
利用多媒體優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
丁永忠
語(yǔ)文教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透
許學(xué)華
摭談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
侯姣澤
優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì) 提高教學(xué)效率
劉永春
巧創(chuàng)教學(xué)情境提高教學(xué)效率
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“五味”教學(xué) 活力四射——談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)
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讓物理教學(xué)更精彩論文QQ81995535
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高考作文結(jié)構(gòu)安排“五法”
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高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
柴慧萍
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柴啟龍
小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)體會(huì)
王俊梅
初中數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探微
陳岱
朗讀教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)
張旭兵
張三豐是個(gè)好老師
岳煒
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多數(shù)美國(guó)人期待中小學(xué)培養(yǎng)孩子“軟技能”
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奧地利:職業(yè)院校比高等院校“吃香”
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李鎮(zhèn)西
《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》
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《被壓迫者教育學(xué)》
保羅·弗萊雷
蘭州市第六十九中學(xué)

民勤一中

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在實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)新跨越——嘉峪關(guān)市酒鋼三中德育工作發(fā)展紀(jì)實(shí)

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由教學(xué)器材閑置想到的

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提高校長(zhǎng)管理水平 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

突出“四個(gè)強(qiáng)化” 做好教導(dǎo)工作

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

談教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

做好幼小銜接工作“三法”

初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題及疏導(dǎo)策略

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對(duì)做好初中班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

如何當(dāng)好班主任

班主任工作方略

做好班主任工作須具備“四心”

提高班級(jí)管理實(shí)效的體會(huì)

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多舉措轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生

談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

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摭談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“三味”

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提高聾生作文水平的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

激發(fā)閱讀興趣 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣——談小學(xué)低年級(jí)段課外閱讀的指導(dǎo)

影響農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的因素與對(duì)策

小學(xué)生作文教學(xué)的三個(gè)立足點(diǎn)

語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“以人為本”理念

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關(guān)于高一新生學(xué)好數(shù)學(xué)的思考

提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的四個(gè)途徑

對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

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國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程雙語(yǔ)情景模擬教學(xué)模式探討

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物理合作探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐思考

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想品德教學(xué)中“案例教學(xué)法”的運(yùn)用

提高思想品德教學(xué)質(zhì)量的四個(gè)途徑

初中地理試卷講評(píng)三要點(diǎn)

初中生籃球意識(shí)方面存在的問(wèn)題及培養(yǎng)策略

談年輕足球裁判員的培養(yǎng)

中職學(xué)校電鋼琴集體課教學(xué)方法探究

指導(dǎo)語(yǔ)在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

對(duì)幼兒園開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的思考

構(gòu)建高效課堂策略談

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中的動(dòng)靜結(jié)合

優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 構(gòu)建高效課堂

打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之道

“先學(xué)后教,以學(xué)定教”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用——以教學(xué)“雞兔

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的策略

打造綠色高效課堂 提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

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優(yōu)化學(xué)校管理模式提高教育教學(xué)質(zhì)量

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激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣——談小學(xué)低年級(jí)段課外閱讀的指導(dǎo)

優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣打造高效數(shù)學(xué)課堂

打造綠色高效課堂提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

構(gòu)建開(kāi)放課堂實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)

巧創(chuàng)教學(xué)情境提高教學(xué)效率

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