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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《海洋開發(fā)與管理雜志》2012年07期

《遼寧教育雜志》2013年17期目錄

本溪市明山區(qū)實驗小學
如何成就有特質(zhì)的優(yōu)秀教師
王慶欣
破解三個命題上好開學第一課
張鳳娥張麗文
開學第一課:讓故事浸潤心靈
王艷
開學第一課:感悟樂在學中
齊菲
新生入園如何適應(yīng)幼兒園生活
馬波
不該被語文教學忽略的“入學教育”
金春梅智力
教學設(shè)計從研讀數(shù)學教材起步——我看開學第一課《可愛的校園》
趙素萍
利用首因效應(yīng) 打好科學學習的基礎(chǔ)——談三年級科學第一學期起始課的教
陳東萍
國外的開學第一課(一)
羅定
探索美育路徑鑄造文化品牌
趙曉艷
踐行“尊重”理念倡導“學本·高效”
孟憲彬
多元文化教育下我國兒童藝術(shù)教育的發(fā)展走向
賈琳
美術(shù)課程教育中的生命教育
黃永龍
簡析數(shù)學活動及要素
章巨成李樹良
中學體育與健康教育相結(jié)合的理論與實踐研究
戚曉彥
5~6歲幼兒行為習慣養(yǎng)成的調(diào)查與思考——以丹東市為例
陳秀琴薛忠英
藝術(shù)課程的綜合性分析與實施策略
金鐵鋼
交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
趙爽
大學生理性愛國教育的方式方法探析
張琳
Wordpress在教師個體知識管理中的應(yīng)用研究
潘福駿
以教師博客促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
周先
感受領(lǐng)悟提升——例談“先學后教,以學定教”環(huán)境下小學數(shù)學課堂
鄭培云
例談極限思想在小學數(shù)學教學中的滲透
張衛(wèi)星
潤澤成長:五大身體素質(zhì)新解讀
倪晨瑾
對中小學生體育學習興趣的研究
李成玥劉濤英
蒙臺梭利理念下的幼兒獨立精神的培養(yǎng)
于焱
論文QQ81995535
新課程理念下的閱讀教學策略
孫微
讓學生樂在探究之中——初二年級開設(shè)化學實驗校本課的探索
王婷趙倩
中學語文閱讀教學課堂練習設(shè)計原則
趙紅丹
做“德育為先”的數(shù)學教師
史美麗
農(nóng)村學校教研組建設(shè)的困境與對策
孫珍劉黨樺
談小學數(shù)學課堂教學反饋的有效性
王東華
國外的開學第一課(二)
羅定
讓師生的生命在數(shù)學課堂中靈動成長
張桂星
順口更應(yīng)順理:識字教學慎用“順口溜”
王亞平
“作文先導式”教學模式的應(yīng)用
王淑麗
融思想品德教育于語言文字訓練之中
孫艷麗
例談肢體語言在初中生物課堂中的運用
王聰毛秀芹
“以問導學”在數(shù)學教學中的應(yīng)用
杜玉梅
淺議小學數(shù)學課堂的有效提問
金彩丹
品德與社會課程資源開發(fā)與利用的有效途徑
王利
淺談體育教學中的動作示范
何紹君
立足新課標妙筆巧生花——小學生英語寫作訓練之我見
樊玲玲
魚和熊掌能兼得嗎——“圓的面積”教學探討
楊傳岡
課堂教學情感目標測評初探
李岫泉
亮點有目共睹缺憾不容回避——試評2013年高考作文命題
唐惠忠
如何上好小學體育課
李斌
敢創(chuàng) 樂創(chuàng) 會創(chuàng)——談音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
薛璐璐
國外的開學第一課(三)
羅定
在科學教學中如何培養(yǎng)自學習慣
劉國英
小學語文教學滲透德育方法初探
李淑賢
遼寧省實驗學校鲅魚圈分校辦學五周年總結(jié)展示活動舉行
鞠遠業(yè) 賈蘇

本溪市明山區(qū)實驗小學

如何成就有特質(zhì)的優(yōu)秀教師

破解三個命題 上好開學第一課

開學第一課:讓故事浸潤心靈

開學第一課:感悟樂在學中

新生入園如何適應(yīng)幼兒園生活

不該被語文教學忽略的“入學教育”

教學設(shè)計從研讀數(shù)學教材起步——我看開學第一課《可愛的校園》

利用首因效應(yīng) 打好科學學習的基礎(chǔ)——談三年級科學第一學期起始課的教

國外的開學第一課(一)

探索美育路徑 鑄造文化品牌

踐行“尊重”理念 倡導“學本·高效”

多元文化教育下我國兒童藝術(shù)教育的發(fā)展走向

美術(shù)課程教育中的生命教育

簡析數(shù)學活動及要素

中學體育與健康教育相結(jié)合的理論與實踐研究

5~6歲幼兒行為習慣養(yǎng)成的調(diào)查與思考——以丹東市為例

藝術(shù)課程的綜合性分析與實施策略

交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用

大學生理性愛國教育的方式方法探析

Wordpress在教師個體知識管理中的應(yīng)用研究

以教師博客促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究

感受 領(lǐng)悟 提升——例談“先學后教,以學定教”環(huán)境下小學數(shù)學課堂

例談極限思想在小學數(shù)學教學中的滲透

潤澤成長:五大身體素質(zhì)新解讀

對中小學生體育學習興趣的研究

蒙臺梭利理念下的幼兒獨立精神的培養(yǎng)

新課程理念下的閱讀教學策略

讓學生樂在探究之中——初二年級開設(shè)化學實驗校本課的探索

中學語文閱讀教學課堂練習設(shè)計原則

做“德育為先”的數(shù)學教師

農(nóng)村學校教研組建設(shè)的困境與對策

談小學數(shù)學課堂教學反饋的有效性

國外的開學第一課(二)

讓師生的生命在數(shù)學課堂中靈動成長

順口更應(yīng)順理:識字教學慎用“順口溜”

“作文先導式”教學模式的應(yīng)用

融思想品德教育于語言文字訓練之中

例談肢體語言在初中生物課堂中的運用

“以問導學”在數(shù)學教學中的應(yīng)用

淺議小學數(shù)學課堂的有效提問

品德與社會課程資源開發(fā)與利用的有效途徑

淺談體育教學中的動作示范

立足新課標 妙筆巧生花——小學生英語寫作訓練之我見

魚和熊掌能兼得嗎——“圓的面積”教學探討

課堂教學情感目標測評初探

亮點有目共睹 缺憾不容回避——試評2013年高考作文命題

如何上好小學體育課

敢創(chuàng) 樂創(chuàng) 會創(chuàng)——談音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

國外的開學第一課(三)

在科學教學中如何培養(yǎng)自學習慣

小學語文教學滲透德育方法初探

遼寧省實驗學校鲅魚圈分校辦學五周年總結(jié)展示活動舉行

破解三個命題上好開學第一課

探索美育路徑鑄造文化品牌

踐行“尊重”理念倡導“學本·高效”

感受領(lǐng)悟提升——例談“先學后教,以學定教”環(huán)境下小學數(shù)學課堂

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