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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《繼續(xù)教育雜志》1991年03期

《中國(guó)電化教育雜志》2012年02期

《神州學(xué)人雜志》2009年09期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》2016年01

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年11期

《信息化建設(shè)雜志》2004年12期

《中國(guó)電化教育雜志》1997年03期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2007年04期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2014年12期

《21世紀(jì)雜志》2001年03期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2005年22期目錄

淺談學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
李雪萍
語(yǔ)文模糊教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
仲崇霞
淺析高護(hù)語(yǔ)文“口語(yǔ)表達(dá)”訓(xùn)練新體系的構(gòu)建
羅為健,劉國(guó)珍
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)提高的障礙因素及對(duì)策
袁守忠,曹俊霞
中專醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策
鄭書耘
淺談護(hù)生實(shí)習(xí)前的心理狀態(tài)與應(yīng)對(duì)措施
唐萍
大學(xué)生心理健康問(wèn)題及咨詢對(duì)策
張?zhí)K云
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)與輔導(dǎo)教師的職責(zé)
朱玉珍
活用“移情”激發(fā)師生創(chuàng)造性思維
李鳳霞
多媒體技術(shù)在“y=sinx的圖象與性質(zhì)”中的應(yīng)用
牟志明
以人為本呵護(hù)青少年身心健康
廖炳南
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
厲從志
對(duì)我校2003級(jí)新生化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)調(diào)查結(jié)果的分析與對(duì)策
李秀萍
開展實(shí)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嘗試
張勇
適應(yīng)醫(yī)學(xué)高專需要探索新型學(xué)生管理模式
才曉茹,韓曉蓓
學(xué)生評(píng)教應(yīng)重視的環(huán)節(jié)與問(wèn)題
柴斌,侯志英
建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵
邱玉貞,韓俐,侯英
壓力-適應(yīng)理論在高職高專護(hù)生臨床實(shí)習(xí)護(hù)士角色轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用
孟發(fā)芬,張霄艷
加強(qiáng)病原學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備管理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境
鄭禎
高職院校要樹立正確的科研觀
徐元俊
不同層次�？瓢嗌锘瘜W(xué)教學(xué) 論文QQ81995535 方法探討
梁金香,文潤(rùn)玲,武建軍
淺談高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施
孫后麗
淺談高職學(xué)生情感智力的開發(fā)
蔣光清
論現(xiàn)代學(xué)力觀下的中職教師發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)
冉隆平
沿海地區(qū)衛(wèi)校課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
蔡華
與時(shí)俱進(jìn) 院校聯(lián)合謀發(fā)展
徐立希
普通中專學(xué)校學(xué)生管理工作的探討
李泉良
考試的命題原則
王堅(jiān)毅
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校新生班主任工作初探
寇新華,孔慶亮
新世紀(jì)中專衛(wèi)校老干部工作實(shí)踐與思考
王少六,冷弘
如何使中等學(xué)生走出孤獨(dú)的陰影———班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)
劉美萍
淺談學(xué)分制下職業(yè)學(xué)校德育的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
趙忠喜
論醫(yī)學(xué)生醫(yī)德語(yǔ)言的培養(yǎng)
陳芳
多方面入手做好學(xué)生的德育工作
杜君芳,錢文英
論新形勢(shì)下職業(yè)院校的愛國(guó)主義教育
賈軍
高校背越式跳高技術(shù)教學(xué)
王學(xué)增
心理教育在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
沈小紅
談“意念”在體育教學(xué)中的運(yùn)用
馬志東
醫(yī)學(xué)院圖書館改革與圖書館自動(dòng)化實(shí)踐
黃利利
計(jì)算機(jī)在招生工作中的應(yīng)用
孔宇,梁正,張萌,王良
圖書館做好讀者服務(wù)工作之管見
江漢玲,周軍
兒科本科臨床雙語(yǔ)教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)
黑明燕,曠壽金
中等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教育的改革思路
方碧,陳彩貞
改變醫(yī)學(xué)生物教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生半開放式學(xué)習(xí)習(xí)慣
于雪黔
多媒體課件在五官科教學(xué)中的應(yīng)用
李斐,曾峰,勾朝陽(yáng)
利用各方優(yōu)勢(shì) 共同制作出版CAI課件——回憶《常用產(chǎn)科接產(chǎn)及手術(shù)操
陳安麗
個(gè)性化護(hù)理方法的探討
王廣
醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)與寄生蟲檢驗(yàn)學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)初探
賴秀球,鄧?yán)?宋杰,彭禮飛
對(duì)腦外傷患者應(yīng)用甘露醇后出現(xiàn)肉眼血尿的分析
覃紅艷,謝勤勤
水、電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)教學(xué)探討
廖志江
傳統(tǒng)教學(xué)法與PBL結(jié)合在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
譚波濤
心電圖的五步教學(xué)法
謝天麟,甘晟光
談實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的程序化管理
魯香榮
“abde”牙位記錄法應(yīng)用分析
周海靜
高職學(xué)生病理生理學(xué)教學(xué)初探
張麥秀
人工流產(chǎn)后B超檢查的意義
張潔,吳世敏
內(nèi)科護(hù)理學(xué)如何提出護(hù)理診斷的教學(xué)嘗試
高清源
健康信念模式在患者健康教育中的應(yīng)用
譚秀瑜
加強(qiáng)護(hù)患溝通技巧不斷提高護(hù)理水平
吉銀柱
“預(yù)、見、學(xué)、實(shí)”模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
鄭爽
蘭州市1993～2004年HIV/AIDS流行狀況分析及干預(yù)對(duì)策
古麗萍,李志遠(yuǎn),李瑩,尉曉蘭,趙愛玲
關(guān)于醫(yī)院對(duì)護(hù)生職業(yè)道德要求的調(diào)研及思考
吳玲芬,趙麗芝
熱板法鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題和對(duì)策
姚培章
傳出神經(jīng)藥物對(duì)血壓影響實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)革新總結(jié)
張武,武強(qiáng)
食物中毒實(shí)驗(yàn)室診斷的影響因素探討
運(yùn)月英,郭華榮
268例16～22歲婦女骨盆外測(cè)量分析
賀小以
蘭州地區(qū)健康成人血清蛋白電泳正常參考值測(cè)定的方法與體會(huì)
呂文濤,王平
臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
胡春玲,張建軍,樊曉明,石新民
相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
孫小莉
生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革探索
陸克瓊
高效液相色譜法在藥學(xué)研究中的應(yīng)用與進(jìn)展
呂娟濤,楊偉麗,潘秋燕
我院肛腸科整體護(hù)理護(hù)士人力測(cè)算
張雪萍
對(duì)87例腦梗死患者的心理護(hù)理體會(huì)
李明華,李玉華,伍嚴(yán)駿
口外力和Activator聯(lián)合矯治安氏Ⅱ類錯(cuò)牙錯(cuò)合畸形軟、硬組織改變
李立
集體食物中毒整體護(hù)理43例
彭希敏,謝凌云,謝蘭
尼麥角林治療慢性腦部機(jī)能不足癥候群的臨床療效
馬海英,蔡玉芬
老年患者鎖骨下靜脈穿刺置管術(shù)的護(hù)理
王淑蘭,崔玉香
“FAM”方案靜脈化療聯(lián)合“卡鉑”腹腔灌注在胃癌術(shù)后的應(yīng)用
安栓德,郭進(jìn)華
分次立體定向放射治療365例體部腫瘤臨床療效評(píng)價(jià)
李桂香,李仲國(guó),高立
谷氨酰胺對(duì)胃癌術(shù)后化療患者的腸道粘膜屏障及免疫功能的影響
蔡輝,李一平,顧遠(yuǎn)暉,李淵
不同途徑輸注尿激酶治療下肢深靜脈血栓形成
趙永進(jìn)
雙氧水造影、通液及中藥綜合治療42例輸卵管性不孕初探
孔慶亮,寇新華
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)情況的調(diào)查與分析
林敏,譚冬梅
氟嗎西尼用于腔鏡手術(shù)后對(duì)抗咪唑安定作用的觀察
劉映龍
晚期、復(fù)發(fā)性卵巢癌的藥物治療
楊偉麗,于陸瓊
淺談催產(chǎn)素在產(chǎn)科中的應(yīng)用
高宏,高月梅
淺談常用生藥的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣鑒別
潘雪英
醫(yī)德與私欲的哲學(xué)思考
孫寧宇
糖尿病健康教育的進(jìn)展
魏瓊,湯光宗

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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語(yǔ)文模糊教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺析高護(hù)語(yǔ)文“口語(yǔ)表達(dá)”訓(xùn)練新體系的構(gòu)建

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)提高的障礙因素及對(duì)策

中專醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策

淺談護(hù)生實(shí)習(xí)前的心理狀態(tài)與應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生心理健康問(wèn)題及咨詢對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)與輔導(dǎo)教師的職責(zé)

活用“移情”激發(fā)師生創(chuàng)造性思維

多媒體技術(shù)在“y=sinx的圖象與性質(zhì)”中的應(yīng)用

以人為本 呵護(hù)青少年身心健康

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見

對(duì)我校2003級(jí)新生化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)調(diào)查結(jié)果的分析與對(duì)策

開展實(shí)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嘗試

適應(yīng)醫(yī)學(xué)高專需要 探索新型學(xué)生管理模式

學(xué)生評(píng)教應(yīng)重視的環(huán)節(jié)與問(wèn)題

建設(shè)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵

壓力-適應(yīng)理論在高職高專護(hù)生臨床實(shí)習(xí)護(hù)士角色轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用

加強(qiáng)病原學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備管理 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境

高職院校要樹立正確的科研觀

不同層次�？瓢嗌锘瘜W(xué)教學(xué) 論文QQ81995535 方法探討

淺談高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施

淺談高職學(xué)生情感智力的開發(fā)

論現(xiàn)代學(xué)力觀下的中職教師發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)

沿海地區(qū)衛(wèi)校課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

與時(shí)俱進(jìn) 院校聯(lián)合謀發(fā)展

普通中專學(xué)校學(xué)生管理工作的探討

考試的命題原則

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校新生班主任工作初探

新世紀(jì)中專衛(wèi)校老干部工作實(shí)踐與思考

如何使中等學(xué)生走出孤獨(dú)的陰影———班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

淺談學(xué)分制下職業(yè)學(xué)校德育的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

論醫(yī)學(xué)生醫(yī)德語(yǔ)言的培養(yǎng)

多方面入手 做好學(xué)生的德育工作

論新形勢(shì)下職業(yè)院校的愛國(guó)主義教育

高校背越式跳高技術(shù)教學(xué)

心理教育在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用

談“意念”在體育教學(xué)中的運(yùn)用

醫(yī)學(xué)院圖書館改革與圖書館自動(dòng)化實(shí)踐

計(jì)算機(jī)在招生工作中的應(yīng)用

圖書館做好讀者服務(wù)工作之管見

兒科本科臨床雙語(yǔ)教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)

中等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教育的改革思路

改變醫(yī)學(xué)生物教學(xué)方式 培養(yǎng)學(xué)生半開放式學(xué)習(xí)習(xí)慣

多媒體課件在五官科教學(xué)中的應(yīng)用

利用各方優(yōu)勢(shì) 共同制作出版CAI課件——回憶《常用產(chǎn)科接產(chǎn)及手術(shù)操

個(gè)性化護(hù)理方法的探討

醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)與寄生蟲檢驗(yàn)學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)初探

對(duì)腦外傷患者應(yīng)用甘露醇后出現(xiàn)肉眼血尿的分析

水、電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)教學(xué)探討

傳統(tǒng)教學(xué)法與PBL結(jié)合在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

心電圖的五步教學(xué)法

談實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的程序化管理

“abde”牙位記錄法應(yīng)用分析

高職學(xué)生病理生理學(xué)教學(xué)初探

人工流產(chǎn)后B超檢查的意義

內(nèi)科護(hù)理學(xué)如何提出護(hù)理診斷的教學(xué)嘗試

健康信念模式在患者健康教育中的應(yīng)用

加強(qiáng)護(hù)患溝通技巧 不斷提高護(hù)理水平

“預(yù)、見、學(xué)、實(shí)”模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

蘭州市1993～2004年HIV/AIDS流行狀況分析及干預(yù)對(duì)策

關(guān)于醫(yī)院對(duì)護(hù)生職業(yè)道德要求的調(diào)研及思考

熱板法鎮(zhèn)痛實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題和對(duì)策

傳出神經(jīng)藥物對(duì)血壓影響實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)革新總結(jié)

食物中毒實(shí)驗(yàn)室診斷的影響因素探討

268例16～22歲婦女骨盆外測(cè)量分析

蘭州地區(qū)健康成人血清蛋白電泳正常參考值測(cè)定的方法與體會(huì)

臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討

相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革探索

高效液相色譜法在藥學(xué)研究中的應(yīng)用與進(jìn)展

我院肛腸科整體護(hù)理護(hù)士人力測(cè)算

對(duì)87例腦梗死患者的心理護(hù)理體會(huì)

口外力和Activator聯(lián)合矯治安氏Ⅱ類錯(cuò)牙錯(cuò)合畸形軟、硬組織改變

集體食物中毒整體護(hù)理43例

尼麥角林治療慢性腦部機(jī)能不足癥候群的臨床療效

老年患者鎖骨下靜脈穿刺置管術(shù)的護(hù)理

“FAM”方案靜脈化療聯(lián)合“卡鉑”腹腔灌注在胃癌術(shù)后的應(yīng)用

分次立體定向放射治療365例體部腫瘤臨床療效評(píng)價(jià)

谷氨酰胺對(duì)胃癌術(shù)后化療患者的腸道粘膜屏障及免疫功能的影響

以人為本呵護(hù)青少年身心健康

適應(yīng)醫(yī)學(xué)高專需要探索新型學(xué)生管理模式

加強(qiáng)病原學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備管理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境

不同層次�？瓢嗌锘瘜W(xué)教學(xué) 論文QQ81995535 方法探討

多方面入手做好學(xué)生的德育工作

改變醫(yī)學(xué)生物教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生半開放式學(xué)習(xí)習(xí)慣

水、電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)教學(xué)探討

加強(qiáng)護(hù)患溝通技巧不斷提高護(hù)理水平

“預(yù)、見、學(xué)、實(shí)”模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

口外力和Activator聯(lián)合矯治安氏Ⅱ類錯(cuò)牙錯(cuò)合畸形軟、硬組織改變

雙氧水造影、通液及中藥綜合治療42例輸卵管性不孕初探

晚期、復(fù)發(fā)性卵巢癌的藥物治療