海外英語

來源：/qikan/upload/201605/fh3yntmcnad(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

從認(rèn)知語言學(xué)角度解析就近原則
董開玉;李瑛;
商務(wù)英語信函的語言特點(diǎn)
張淑芹;
Multiple Point of View as a Decons
張玉紅;
Beliefs about Language Learning He
陳鈞;
完善分級教學(xué)模式推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革
梁洪英;王瑛;胡曄;
有效性教學(xué)的構(gòu)成因素研究
王玲;劉丹丹;
大學(xué)英語ESP教學(xué)模式下的教師角色轉(zhuǎn)變研究
王曉敏;
基于多元化需求的大學(xué)英語選修課體系的構(gòu)建
徐歆玉;阮亦慧;彭念凡;
旅游翻譯中文化信息的傳達(dá)
張燕清;
試論語用學(xué)對英語教學(xué)的啟示
吳丹;
Using Multimedia-Assisted Mode in
張鋒;
談高職服裝專業(yè)英語課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新
吳秀英;
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下大學(xué)英語教師角色構(gòu)建
姜有為;
“圖解法”在英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用
付萬榮;
以文化為導(dǎo)向引領(lǐng)大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型──針對大學(xué)新生英語教學(xué)改革的新思維
顧磊明;
原版英文影視片應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中的理論研究
郭良英;
淺談信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合
高婷婷;
大學(xué)英語教學(xué)中的搭配教學(xué)
韓靜;
Reflections on the Acquisition-lea
何俊芳;
變革以課本為依托的大學(xué)英語精讀教學(xué)模式
侯瑩;
認(rèn)知語言學(xué)視角下的Tough結(jié)構(gòu)解析及對教學(xué)的啟示
金銀芳;
以學(xué)習(xí)為中心的外語教學(xué)模式構(gòu)建
金治國;
多媒體應(yīng)用與英美文學(xué)教學(xué)改革
蔣樟健;
需求分析指引下的中國文化英語教學(xué)個(gè)案研究
冷潔;
地方院校非英語專業(yè)農(nóng)村生源新生英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
劉文娟;
焦慮情緒對英語口語交際的影響
栗巖;
CLIL教學(xué)理論初探及對我國EFL教學(xué)改革的啟示
劉亞玲;陳悅婷;
淺談?dòng)⒄Z報(bào)刊閱讀的策略與技巧
孫安;
淺析促進(jìn)英語閱讀教學(xué)的藝術(shù)
石紅霞;
高職商務(wù)英語模塊化教學(xué)探析——以“商務(wù)英語函電”教學(xué)為例
王菊芬;
概念隱喻與高級英語教學(xué)
王晶蕊;
An Analysis of Foreign Language Le
王欣;
淺談高職護(hù)理公共英語與專業(yè)英語教學(xué)的統(tǒng)一——以上海思博護(hù)理學(xué)院為例
王軼;
主位推進(jìn)模式對大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示——以一次當(dāng)堂作文練習(xí)為例
王幼琨;
大學(xué)英語詞匯教學(xué)的探索與實(shí)踐
徐紅芳;
習(xí)語文化在英語詞匯教學(xué)中的滲透
夏潔;
淺談建構(gòu)主義觀照下的職教英語教學(xué)新模式
尹紅麗;
高等學(xué)校B級聽力考試特點(diǎn)及教學(xué)探討
姚潔;
論以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)
楊柳;
淺談?dòng)⒄Z聽力教學(xué)中教學(xué)媒體的選擇
袁瑋璟;
自主探究模式下的ESP教學(xué)
張劍鋒;
談藝術(shù)類中職學(xué)校英語教學(xué)中人文素質(zhì)教育
周珊珊;
非英語專業(yè)學(xué)生的語言輸出困難探究
章于紅;龍飛;
Learn to Learn a Foreign Language
從文化語境理論角度探討大學(xué)英語聽力教學(xué)中的文化導(dǎo)入
何春梅;
在大學(xué)英語教學(xué)中如何以生為主
黃芳玲;
淺談大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略分類與分級的有效性評析
王茜蛟;
淺談互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)英語口語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
王干;
An Analysis of Student Anxiety in
樊寧;
藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語課堂焦慮現(xiàn)狀研究
付藝;
淺析高職英語的教學(xué)改革
紀(jì)曉峰;
如何加強(qiáng)地方高校日語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)
盧德春;吳賢華;
應(yīng)對新日語能力測試N2新題型的對策
李晨曦;
Input and Output Balance to Assist
馬瀅穎;
關(guān)于英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的思考
王微;
四位一體教學(xué)法在高職高專商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用
姚楚琪;
英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校英語教學(xué)特點(diǎn)對比研究
張?jiān)娝C;李琛;馬宇聰;陸海霞;
高職英語課內(nèi)元認(rèn)知策略訓(xùn)練
張彥君;
淺議大學(xué)英語精讀教學(xué)與批判思維能力的培養(yǎng)
安雪花;
閱讀與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系探討
程丹丹;
英語專業(yè)四級考試聽寫常見問題及教學(xué)策略
陳慧華;
大學(xué)英語聽力教學(xué)中圖式理論的應(yīng)用探析
方艷;
英美文學(xué)課程與教學(xué)技能培養(yǎng)
黃薇澈;
淺議英語辯論在商務(wù)英語教學(xué)中的運(yùn)用
李紅;
提升大學(xué)英語精讀課堂教學(xué)效果的策略
劉學(xué);
以學(xué)生為本位,創(chuàng)建有高職特色的大學(xué)英語教育
譚紅波;
農(nóng)村初中生英語閱讀元認(rèn)知現(xiàn)狀及對策研究
楊穎;魯小周;
跨文化視野下的基礎(chǔ)英語教學(xué)
張寶玲;庫宗波;
A Case Study of Improving a Readin
鄭紅霞;
The Direction of English Education
張紅;
Vagueness in Teachers' Spoken Lang
張爽;危鳴輝;
A Comparative Study on English Pro
張鑫;
高職英語閱讀課任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)——以《新視野大學(xué)英語教程II》第八單元
黃偉偉;
新課程背景下的高中生英語語感的培養(yǎng)——以人教版NSEFC的Readi
施光欣;
英、漢語篇思維模式差異及寫作教學(xué)策略探討
王曉瑢;
河南高校英語教學(xué)技能的培養(yǎng)探究
孔令翠;
非認(rèn)知因素對大學(xué)英語聽力教學(xué)的影響及對策探討
鄒姝麗;
淺談?dòng)⒄Z寫作中的景物描寫——以"The Middle Eastern
方燕妮;
關(guān)于本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
陳影;
論小組討論在高中英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
陳亞紅;
A Study on Translating English Met
崔潔;
動(dòng)詞過去時(shí)的隱喻功能
丁姜文;
Discussion on the Translation of C
杜曼;
Norms in the Translation of Chines
顧善萍;
從跨文化交際角度來看公示語的英譯
侯小靜;
語用對等視角下話語標(biāo)記語OK的翻譯研究
劉洋;
對“給力”一詞翻譯的解讀
劉娜;
從譯者的目的看中國古代佛經(jīng)翻譯策略
劉揚(yáng);胥瑾;
潛在的交流——基于人際功能的廣告語分析
萬慧;
淺析翻譯記憶在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
王梅;
毛澤東詩詞翻譯中模糊數(shù)字的處理
魏艷;陳喜貝;
國產(chǎn)商業(yè)品牌翻譯方法評析
韋志勇;
A Stylistic Perspective on Transla
薛才佳;
翻譯倫理視角下女性主義翻譯的反叛
葉林;
傳播學(xué)視閾下政府門戶網(wǎng)站英譯研究
楊陽;
基于小組合作形式石油專業(yè)英語翻譯學(xué)習(xí)模式的思考
朱蘇陽;常舒萍;姜好;
淺析翻譯中文化意象的失落
張濤;
風(fēng)格翻譯:保留原文語義空白和不確定性——楊憲益戴乃迭夫婦《吶喊》譯文
周望月;
Translation of the Culture-loaded
霍麗蓉;
淺議中國特色文化的翻譯——十二生肖名稱的英譯
田昌;劉瑄傳;
Pragmatic Transfer and Failure in
汪雪蓮;
淺析科技英語的翻譯技巧
姚姍姍;
金隄的翻譯思想
張翠玲;
論模仿式口譯教學(xué)中模因理論的應(yīng)用
鄭宇帆;
On Speaker's Adaptation of Utteran
賀小華;
從二元到多元論翻譯主體的變遷
凌青;田綺;
試論瞿秋白與馬丁·路德翻譯思想的異同
郭美岐;吳華杰;焦艷;
Emily Dickinson:An Interrogator of
陳晗凝;
Another View on the Hero Santiago
車樂格爾;
從神話原型角度再讀《哈利波特》
程瑩;
玫瑰的綻放與凋零——淺議《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》的藝術(shù)展現(xiàn)手法
杜鵑;
Catherine Earnshaw:An Irreproachab
杜麗芳;
筆下的自我——解析喬伊斯對《死者》主人公加布里埃爾的塑造
葛瑞峰;
Internationalization Strategy Anal
黃珂;
TV Violence in Prison Break
方雪華;
論文QQ81995535
Reality Behind Absurdity——A Text A
洪玉蓉;
Exploration on the Pattern of Imag
季楓吟;
Multiculturalism Hiding in the Fil
孔紫菲;
猶太民族培養(yǎng)出大量杰出人才的原因探析——從家庭教育的角度分析
劉軍;田紅義;
The Feministic View of Bertha Maso
李偉;
透視《嘉莉妹妹》的消費(fèi)文化
欒明;辛莉;
Analysis on Pan with us:From the F
繆濰濰;
The Artistic Value of Works of Aga
王慧;
Aesthetic Appreciation of William
徐潔雯;
Hawthorne's Short Stories:a Journe
謝麗湘;
艾米麗的悲劇成因
向艷麗;
On Hemingway's Iceberg Theory——Fro
楊清華;
充滿“敵意”的豪宅——論石黑一雄小說《浮世畫家》中的房子意象
朱瓊彥;
"Happy life"—Is It Really Happy?——
代玉萍;
From "living dead" to "reviving af
高虹;
Life versus Death:An Interpretatio
王歡;
Modernist Mode in The Man Without
韋程飛;
A Brief Analysis of the Themes of
林雅琴;
The Stylistic Analysis of Frederic
崔波;
The Application of Conceptual Meta
劉曼;趙海燕;
電視訪談中元話語的關(guān)聯(lián)理論分析——以實(shí)話實(shí)說采訪李中華一家為例
丁宇嬋;
從語用學(xué)角度談社交場合中的面子問題
陳競春;
探析人類交際中語言、非語言形式的社會(huì)標(biāo)記性
崔倩;
從認(rèn)知心理空間理論看英語虛擬語氣
郭鳳蘭;
商業(yè)促成話術(shù)的會(huì)話含義推導(dǎo)及其說服力分析
李芹;姚瑤;
Gender Difference in Language from
李亞妮;
了解中英語言差異,有效克服中式英語
龐峰;范存英;
英語雙關(guān)語的語用價(jià)值
石小聞;
現(xiàn)代英語“a couple of”的范疇化研究
李翼;
英語新語素的生成路徑與動(dòng)因分析
滕敏;
關(guān)聯(lián)原則下的英漢隱喻翻譯問題研究
王瑾;
社會(huì)發(fā)展對英語性別歧視語的影響
王麗君;
英漢雙語版詞匯量測試工具VST的效度研究
王宇;樊宇;
The Sociolinguistic Research on th
楊悅;
淺析“詞語的語法、語義多功能性”:讀解構(gòu)式
張建華;
語言的性別差異及其成因(英文)
張琳琳;
從語言學(xué)角度分析英式英語和美式英語的差異
鮑曼;
從評價(jià)理論視角看奧巴馬總統(tǒng)就拉登之死發(fā)表的電視講話
陳嵩赟;
試析認(rèn)可度較高的中式英語特點(diǎn)及對其發(fā)展的啟示
郭曉燕;
從形合角度看漢譯英中的動(dòng)詞語法處理模式
劉東曉;
本土性在漢語外來詞中的體現(xiàn)及其意義
王永婕;
狀語在句中的位置及其修飾語用功能
鄭繼明;蘇蕊;
A Corpus-based Study on "However"
韓國春;
Bilingual Language Acquisition:The
丁麗麗;
試論上海合作組織框架下中國新疆與哈薩克斯坦的語言文化合作
雷茜;
他山之石——介紹馬來西亞中學(xué)英語文學(xué)網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
吳江萍;
An investigation of Communication
馬星星;
Feudalism Helped Social Stability
宋毅;
非英語專業(yè)研究生跨文化交際能力實(shí)證研究
王湘霽;
Adapting Grice's maxims in the tea
楊軍;
The Corelationship between Face an
趙慶;
Reflections on Sino-US English Wri
朱依理;
從自尊角度看大學(xué)生英語學(xué)習(xí)挫敗
李會(huì)芳;
我國多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)實(shí)證研究現(xiàn)狀的思考——基于《外語界》(2
楊張婕;
The Thinking of Financing under Du
王維佳;鞠麗麗;
Cultural Context and Appreciation
岑俊毫;
The Differences of Pronunciation b
賈鐘琦;
Some Factors Influencing First Lan
王小琴;
對大學(xué)英語寫作模板的質(zhì)疑與應(yīng)答
于超;丁麗娜;
國內(nèi)第二語言閱讀詞匯附帶習(xí)得實(shí)證研究綜述
尹真真;
高職院校英語教學(xué)中人文精神的滲透
周海燕;
基于語料庫語言學(xué)視點(diǎn)的科技論文語料庫的構(gòu)建及其在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉杰;
應(yīng)用元認(rèn)知策略提高英語口語能力的實(shí)證研究
吳志芳;葉敏;
認(rèn)知敘事學(xué)視角下《紅樓夢》詩詞的預(yù)敘翻譯
王曉彤;吳華杰;郭美岐;
Forecasting the Future of Self-pro
王汪帥;范京枝;
《海外英語》征稿啟事

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海外英語

從認(rèn)知語言學(xué)角度解析就近原則

商務(wù)英語信函的語言特點(diǎn)

Multiple Point of View as a Decons

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完善分級教學(xué)模式 推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革

有效性教學(xué)的構(gòu)成因素研究

大學(xué)英語ESP教學(xué)模式下的教師角色轉(zhuǎn)變研究

基于多元化需求的大學(xué)英語選修課體系的構(gòu)建

旅游翻譯中文化信息的傳達(dá)

試論語用學(xué)對英語教學(xué)的啟示

Using Multimedia-Assisted Mode in

談高職服裝專業(yè)英語課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下大學(xué)英語教師角色構(gòu)建

“圖解法”在英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)中的應(yīng)用

以文化為導(dǎo)向引領(lǐng)大學(xué)英語教學(xué)轉(zhuǎn)型──針對大學(xué)新生英語教學(xué)改革的新思維

原版英文影視片應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中的理論研究

淺談信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合

大學(xué)英語教學(xué)中的搭配教學(xué)

Reflections on the Acquisition-lea

變革以課本為依托的大學(xué)英語精讀教學(xué)模式

認(rèn)知語言學(xué)視角下的Tough結(jié)構(gòu)解析及對教學(xué)的啟示

以學(xué)習(xí)為中心的外語教學(xué)模式構(gòu)建

多媒體應(yīng)用與英美文學(xué)教學(xué)改革

需求分析指引下的中國文化英語教學(xué)個(gè)案研究

地方院校非英語專業(yè)農(nóng)村生源新生英語口語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

焦慮情緒對英語口語交際的影響

CLIL教學(xué)理論初探及對我國EFL教學(xué)改革的啟示

淺談?dòng)⒄Z報(bào)刊閱讀的策略與技巧

淺析促進(jìn)英語閱讀教學(xué)的藝術(shù)

高職商務(wù)英語模塊化教學(xué)探析——以“商務(wù)英語函電”教學(xué)為例

概念隱喻與高級英語教學(xué)

An Analysis of Foreign Language Le

淺談高職護(hù)理公共英語與專業(yè)英語教學(xué)的統(tǒng)一——以上海思博護(hù)理學(xué)院為例

主位推進(jìn)模式對大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示——以一次當(dāng)堂作文練習(xí)為例

大學(xué)英語詞匯教學(xué)的探索與實(shí)踐

習(xí)語文化在英語詞匯教學(xué)中的滲透

淺談建構(gòu)主義觀照下的職教英語教學(xué)新模式

高等學(xué)校B級聽力考試特點(diǎn)及教學(xué)探討

論以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)

淺談?dòng)⒄Z聽力教學(xué)中教學(xué)媒體的選擇

自主探究模式下的ESP教學(xué)

談藝術(shù)類中職學(xué)校英語教學(xué)中人文素質(zhì)教育

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淺談大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略分類與分級的有效性評析

淺談互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)英語口語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

An Analysis of Student Anxiety in

藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語課堂焦慮現(xiàn)狀研究

淺析高職英語的教學(xué)改革

如何加強(qiáng)地方高校日語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

應(yīng)對新日語能力測試N2新題型的對策

Input and Output Balance to Assist

關(guān)于英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的思考

四位一體教學(xué)法在高職高專商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用

英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校英語教學(xué)特點(diǎn)對比研究

高職英語課內(nèi)元認(rèn)知策略訓(xùn)練

淺議大學(xué)英語精讀教學(xué)與批判思維能力的培養(yǎng)

閱讀與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系探討

英語專業(yè)四級考試聽寫常見問題及教學(xué)策略

大學(xué)英語聽力教學(xué)中圖式理論的應(yīng)用探析

英美文學(xué)課程與教學(xué)技能培養(yǎng)

淺議英語辯論在商務(wù)英語教學(xué)中的運(yùn)用

提升大學(xué)英語精讀課堂教學(xué)效果的策略

以學(xué)生為本位,創(chuàng)建有高職特色的大學(xué)英語教育

農(nóng)村初中生英語閱讀元認(rèn)知現(xiàn)狀及對策研究

跨文化視野下的基礎(chǔ)英語教學(xué)

A Case Study of Improving a Readin

The Direction of English Education

Vagueness in Teachers' Spoken Lang

A Comparative Study on English Pro

高職英語閱讀課任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)——以《新視野大學(xué)英語教程II》第八單元

新課程背景下的高中生英語語感的培養(yǎng)——以人教版NSEFC的Readi

英、漢語篇思維模式差異及寫作教學(xué)策略探討

河南高校英語教學(xué)技能的培養(yǎng)探究

非認(rèn)知因素對大學(xué)英語聽力教學(xué)的影響及對策探討

淺談?dòng)⒄Z寫作中的景物描寫——以"The Middle Eastern

關(guān)于本科英語專業(yè)翻譯教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

完善分級教學(xué)模式推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革

探析人類交際中語言、非語言形式的社會(huì)標(biāo)記性