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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年09期

《吉林教育雜志》2014年14期目錄

長春市第五十六中學
班主任,力當生命的牧者
唐燦丹
投稿指南
高職思想政治課時效性研究
曹國慧
工科院校大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對策
張建國房麗華
探究式教學在國際貿(mào)易實務(wù)課中的應(yīng)用
羅桓
城鄉(xiāng)中小學教師流動問題探析
關(guān)振國
閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
李成奎
實施對話策略,提高閱讀實效
李偉昌
初中化學課堂情景創(chuàng)設(shè)兩點
金素蓉
在教學反思中推進初中英語教學
王冠慶
理解從細讀文本開始
任惠民
英語課堂教學中的合作學習
劉偉才
正確利用課堂教學模式,提升課堂效率
李曉梅
對初中八年級物理序言的感悟
馮憲美
新形勢下如何才能做人民滿意的教師
宋有明
小學英語語篇教學現(xiàn)狀及發(fā)展方向
賈宴瑤
促進學生課外閱讀三步曲
王開宇
小學中年級作文教學的思路研究
莊麗萍
教師如何對學生傾注“真愛”
張秀敏
教學情境創(chuàng)設(shè)的基本思路與方法
張宏
培養(yǎng)學生“問題意識”的幾點體會
陳杰
小學數(shù)學生活化教學方法探析
劉英
淺談數(shù)學語言的魅力
羅建華
課堂教學評價與促進學生的發(fā)展
邵洪先
小語課堂教學“收網(wǎng)”策略初探
孫步超
多媒體在小學數(shù)學教學中的運用
王國香
數(shù)學教師也人文
武雪松
試析優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)
徐娜
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下對教師提出的新要求
宋紅梅
關(guān)于歷史教學和校本課程整合的思考
蔡昀
創(chuàng)新思維在高中信息技術(shù)中的運用
韓豐勝
高中生物生活化教學現(xiàn)狀分析
韓軍霞
淺談?wù)n程魔術(shù)化的功能和價值
郭晨翔
情感教育在地理課堂上的運用策略
魯潭瑞
體育教學中教師語言規(guī)范性的探討
王賀
中學生怎樣學習英語
張生云
孩子成長的心靈源頭在哪里
羅守先
簡約教學,生本課堂
錢莉
通過生物教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造力
付志欣
教師指導誤區(qū)與有效指導策略
徐海燕
在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
潘麗慧
抓班級活動,促班風建設(shè)
尹媛媛
生活化課程教學的實施
張麗梅
生活化教學是聾校語文教學出路所在
吳玉琴
新課改下學生自主學習能力的培養(yǎng)
謝偉風
在新課程理念下關(guān)注學生的學習過程
徐黎明
情境教學讓學生獲得學習的快樂
張黎穎
教育從零開始
趙海紅
對課堂教學中三維目標有效整合的研究
李宏麗
淺談小學生的安全教育
李江
動態(tài)調(diào)控在語文教學中的應(yīng)用
杜偉珍
課堂教育質(zhì)量評估體系的實踐應(yīng)用
董艷玲
小組合作學習的有效性探討
白蘭花
小學課堂教學改革中的可喜變化
石殿臣
發(fā)掘文本價值培養(yǎng)質(zhì)疑能力
盧江平
怎樣引領(lǐng)“擱淺之舟”起航
潘波
小學生英語學習興趣的培養(yǎng)
莊麗華
高三家長如何幫孩子做好備考準備
萬家森金紹龍
高中數(shù)學教學方法的優(yōu)化
徐衍海
音樂“辯課”的設(shè)計與策略
文奇
初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
薛彩芳
激發(fā)學生學習興趣打造高質(zhì)量生物課堂
王寶華
優(yōu)化初三語文閱讀教學的策略分析
梁雪芬
也談初中古詩詞的“以學定教”
章安芳
淺談信息技術(shù)與學科整合
周洪勇李忠明
高中信息技術(shù)理論教學趣味性的探討
段壘
創(chuàng)設(shè)條件讓學生積極參與物理教學活動
孫偉煌
提高低年級學生的計算能力一得
吳忠玉
數(shù)學多媒體輔助教學的誤區(qū)與對策
曾學敏
中學生物三類實驗的教學實踐
張春松
幾個直觀教學案例的應(yīng)用與反思
張文光
推進有效教學,提升學習素養(yǎng)
單體寶
語文“讀議講練”四步教學法
韓琳
新課標下有關(guān)生物實驗的探討
顧玉良
小學數(shù)學課堂要“動”起來
徐艷華
打造“3D”的童話課堂
艾月蓮
引導有效閱讀提升語文素養(yǎng)
靳芳
低年級多途徑識字教學的研究與實踐
李芳
分散識字妙趣橫生讀寫結(jié)合形義自明
劉雪梅
談提高課堂教學效率的幾點做法
徐艷華
課堂評價語言淺析
張必強
小學語文古詩教學中巧用多媒體
張秀芹
巧用插圖激活小學語文課堂教學
陳秀華
小學英語教學中的語音教學
李曉菁
小學語文教學中的研究性學習
成寶臣
《漢字英雄》帶給語文老師的思考
朱愛美
利用虛擬實驗提升實驗效率
仇電全
淺談基于電子白板的小學數(shù)學幾何形體教學
郭健玲
運用智慧的謀略,實現(xiàn)學校的發(fā)展
胡金鳳
語文高效課堂之我見
胡艷清
低年級識字教學策略例談
廖梅琳
基于小學體育游戲教學分析
馬咸俊
如何激發(fā)低年級學生英語學習興趣
潘鐘慧
淺議小學數(shù)學課堂教學的生活化
錢玉賓
淺談小學語文基礎(chǔ)課堂教學
喬湘凌
以農(nóng)村生活為素材的小學作文教學研究
秦莉
朗讀,讓語文課堂更精彩
徐磊
小學語文教學中的作業(yè)設(shè)計
孫瑩瑩
分析小學語文寫作教學指導策略
楊立波
小學語文差異論文QQ81995535 教學的現(xiàn)狀與實施策略
楊秀芹
小學語文寫作教學之我見
張曉東
信息技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用
張英
語文教學如何指導學生課外閱讀
朱海彥
淺談小學低年級寫字教學
朱梅
教師如何做好學校德育工作
鄧洪忱
合作藏族中學德育教育的藝術(shù)特色
付海生劉四湖
思想政治課中滲透生態(tài)文明教育的探究
雷在文
引領(lǐng)師生走進德育的殿堂
逄立萍
讓品德教學回歸生活
汪玉蓉
品德課中活動教學存在的問題
王靖
思想品德教學中優(yōu)化心理健康教育的策略
李玲玉
初中英語音標教學的思路與途徑研究
何琴
中職《計算機基礎(chǔ)》教學改革初探
馮小娟
大學語文提升學生素養(yǎng)的功能分析
趙丹
中職學校計算機基礎(chǔ)教學方法分析
徐勁波
中職體育教學的創(chuàng)新與實踐研究
張金法
高職院校學生團干部的建設(shè)發(fā)展
呂繼歐
英語遠程網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展策略探究
王敏
教學中對合作學習的體會
劉崇新
商務(wù)禮儀教學中情景模擬教學的思考
蔡華妹
鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的社會效應(yīng)及其強化措施研究
朱仁凱
美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的方向
畢雪霏

長春市第五十六中學

班主任,力當生命的牧者

投稿指南

高職思想政治課時效性研究

工科院校大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)對策

探究式教學在國際貿(mào)易實務(wù)課中的應(yīng)用

城鄉(xiāng)中小學教師流動問題探析

閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的想象力

實施對話策略,提高閱讀實效

初中化學課堂情景創(chuàng)設(shè)兩點

在教學反思中推進初中英語教學

理解從細讀文本開始

英語課堂教學中的合作學習

正確利用課堂教學模式,提升課堂效率

對初中八年級物理序言的感悟

新形勢下如何才能做人民滿意的教師

小學英語語篇教學現(xiàn)狀及發(fā)展方向

促進學生課外閱讀三步曲

小學中年級作文教學的思路研究

教師如何對學生傾注“真愛”

教學情境創(chuàng)設(shè)的基本思路與方法

培養(yǎng)學生“問題意識”的幾點體會

小學數(shù)學生活化教學方法探析

淺談數(shù)學語言的魅力

課堂教學評價與促進學生的發(fā)展

小語課堂教學“收網(wǎng)”策略初探

多媒體在小學數(shù)學教學中的運用

數(shù)學教師也人文

試析優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng)

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下對教師提出的新要求

關(guān)于歷史教學和校本課程整合的思考

創(chuàng)新思維在高中信息技術(shù)中的運用

高中生物生活化教學現(xiàn)狀分析

淺談?wù)n程魔術(shù)化的功能和價值

情感教育在地理課堂上的運用策略

體育教學中教師語言規(guī)范性的探討

中學生怎樣學習英語

孩子成長的心靈源頭在哪里

簡約教學,生本課堂

通過生物教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造力

教師指導誤區(qū)與有效指導策略

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

抓班級活動,促班風建設(shè)

生活化課程教學的實施

生活化教學是聾校語文教學出路所在

新課改下學生自主學習能力的培養(yǎng)

在新課程理念下關(guān)注學生的學習過程

情境教學讓學生獲得學習的快樂

教育從零開始

對課堂教學中三維目標有效整合的研究

淺談小學生的安全教育

動態(tài)調(diào)控在語文教學中的應(yīng)用

課堂教育質(zhì)量評估體系的實踐應(yīng)用

小組合作學習的有效性探討

小學課堂教學改革中的可喜變化

發(fā)掘文本價值 培養(yǎng)質(zhì)疑能力

怎樣引領(lǐng)“擱淺之舟”起航

小學生英語學習興趣的培養(yǎng)

高三家長如何幫孩子做好備考準備

高中數(shù)學教學方法的優(yōu)化

音樂“辯課”的設(shè)計與策略

初中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)

激發(fā)學生學習興趣 打造高質(zhì)量生物課堂

優(yōu)化初三語文閱讀教學的策略分析

也談初中古詩詞的“以學定教”

淺談信息技術(shù)與學科整合

高中信息技術(shù)理論教學趣味性的探討

創(chuàng)設(shè)條件讓學生積極參與物理教學活動

提高低年級學生的計算能力一得

數(shù)學多媒體輔助教學的誤區(qū)與對策

中學生物三類實驗的教學實踐

幾個直觀教學案例的應(yīng)用與反思

推進有效教學,提升學習素養(yǎng)

語文“讀議講練”四步教學法

新課標下有關(guān)生物實驗的探討

小學數(shù)學課堂要“動”起來

打造“3D”的童話課堂

引導有效閱讀 提升語文素養(yǎng)

低年級多途徑識字教學的研究與實踐

分散識字妙趣橫生 讀寫結(jié)合形義自明

發(fā)掘文本價值培養(yǎng)質(zhì)疑能力

激發(fā)學生學習興趣打造高質(zhì)量生物課堂

引導有效閱讀提升語文素養(yǎng)

分散識字妙趣橫生讀寫結(jié)合形義自明

巧用插圖激活小學語文課堂教學

利用虛擬實驗提升實驗效率

小學語文差異論文QQ81995535 教學的現(xiàn)狀與實施策略