藥理學(xué)課程簡介

《病理學(xué)》課程簡介1．課程名稱：病理學(xué)2．課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課3．開設(shè)學(xué)時：126（理論78，實驗48）4．授課對象：臨床、預(yù)防、口腔、麻醉、檢驗、法醫(yī)、影像醫(yī)學(xué)專業(yè)本科二年級學(xué)生5．開課院、系、部：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院6．授課教研室：病理教研室7．主講教師：⑴段惠軍，教授，病理學(xué)博士，1974年2月從教。⑵[詳細]

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藥理學(xué)實驗指導(dǎo)

實驗—緒論(Introduction) 一、目的要求 了解病理解剖學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。 病理解剖學(xué)實習(xí)資料主要來自尸體解剖及外科切除的標(biāo)本。實習(xí)內(nèi)容包括觀察病變器官或組織的大體改變(稱肉眼觀察)及組織學(xué)改變(稱顯微鏡切片觀察)。即通過肉眼和顯微鏡觀察形態(tài)學(xué)改變作出病理診斷。有時對復(fù)雜病例尚需與臨床醫(yī)[詳細]

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藥理學(xué)參考文獻

第一章 緒 論1. 宋繼謁主編. 病理學(xué). 北京：科學(xué)出版社，1999，1-52. 楊光華主編. 病理學(xué).  第五版. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2001，1-63. Underwood JCE. Generaland Systematic Pathology. 3rd ed, London:[詳細]

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藥理學(xué)教學(xué)方法

 ◎<教學(xué)方法>◎<教學(xué)手段>  　　　使用多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)形式按醫(yī)學(xué)認(rèn)知規(guī)律編排，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)涵和空間，建立基礎(chǔ)學(xué)科之間，基礎(chǔ)與臨床學(xué)科之間知識的良性互動。學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息量被最大限度擴展。靈活運用多種先進的教學(xué)方法[詳細]

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藥理學(xué)考核辦法

 ◎<本課程建設(shè)的目標(biāo)和步驟>◎<課程資源上網(wǎng)計劃>◎<上網(wǎng)資料>  ※<本課程建設(shè)的目標(biāo)和步驟>病理教研室自經(jīng)過多年的探索、實踐和不懈努力，通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和技術(shù)、教學(xué)管理的改革，建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)的[詳細]

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藥理學(xué)授課教案:第一章 緒論

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名： 課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級   授課內(nèi)容 病理學(xué)緒論 授課學(xué)時 1 教學(xué)目的 [詳細]

2013/10/14 15:59:00

藥理學(xué)授課教案:第五章 炎癥

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名：   課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級 本科生 授課內(nèi)容 炎癥 授課學(xué)時 6 教[詳細]

2013/10/14 15:58:58

藥理學(xué)授課教案:第八章 呼吸系統(tǒng)疾病6學(xué)時

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名： 課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級   授課內(nèi)容 呼吸系統(tǒng)疾病 授課學(xué)時 6 教學(xué)目的 [詳細]

2013/10/14 15:58:56

藥理學(xué)授課教案:第十章 淋巴造血１

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名： 課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級   授課內(nèi)容 第九章淋巴造血系統(tǒng)　惡性淋巴瘤 授課學(xué)時 ２ [詳細]

2013/10/14 15:58:53

藥理學(xué)授課教案:第十一章 泌尿系統(tǒng)疾病

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名： 課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級   授課內(nèi)容 泌尿系統(tǒng)疾病 授課學(xué)時 6 教學(xué)目的 [詳細]

2013/10/14 15:58:51

藥理學(xué)授課教案:第十五章 傳染病

河北醫(yī)科大學(xué)教案首頁教研室：   病理解剖教研室   教師姓名： 課程名稱 病理學(xué) 授課專業(yè)和班級   授課內(nèi)容 傳染病 授課學(xué)時 6 教學(xué)目的 [詳細]

2013/10/14 15:58:49

藥理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第一章緒論

 緒  論（一）概念和名詞1.病理學(xué)（pathology） 2. 尸檢（autopsy）3.活檢（biopsy）4. 細胞學(xué)檢查（cytology）5.大體觀察 （二）填空題1. 病理學(xué)是研究 ①  、從而闡明   ②&[詳細]

2013/10/14 15:58:46

藥理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第四章 局部血液循環(huán)障礙

第四章 局部血液循環(huán)障礙（一）概念和名詞1.充血（hyperemia） 2.淤血(congestion)3.心衰細胞(heart failure cell)  4.褐色硬化(brown induration)5.檳榔肝(nutmeg liver) 6.血栓形成[詳細]

2013/10/14 15:58:44

藥理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第五章 炎癥

 第五章、炎癥(一)  名詞解釋1.炎癥(inflamation)  2.滲出(exudation) 3.炎性積液   4.趨化作用(chemotaxis) *5.調(diào)理素(opsonin)  *6.炎癥介質(zhì)(i[詳細]

2013/10/14 15:58:40

藥理學(xué)作業(yè)習(xí)題:第七章心血管系統(tǒng)

第五章   心血管疾�、迕~解釋1．高血壓（hypertension）2．高血壓腦�。╤ypertensive encephalopathy）3．冠心病(Coronary heart disease) 4．原發(fā)性顆粒性固縮腎(primary granular atrop[詳細]

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藥理學(xué)電子教材:第一章 緒論

第一章 緒論病理學(xué)及其任務(wù)病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位病理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容病理學(xué)的研究對象病理學(xué)執(zhí)業(yè)藥師的研究及觀察方法病理學(xué)的發(fā)展一、病理學(xué)及其任務(wù)病理學(xué)(Pathology)是用自然科學(xué)的方法，研究疾病的病因、發(fā)病機制、形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能和代謝等方面的改變，揭示疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，從而闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)科學(xué)。病[詳細]

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藥理學(xué)電子教材:第二章 細胞組織的適應(yīng)與損傷

第二章  細胞和組織的適應(yīng)和損傷_____________________________________________________________________細胞的適應(yīng)和老化萎縮 肥大 增生 化生 老化 細胞、組織損傷的原因及機制細胞損傷的原因細胞損傷的機制細胞損傷的形態(tài)學(xué)變性[詳細]

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藥理學(xué)電子教材:第三章 損傷的修復(fù)

第三章  損傷的修復(fù) 再生性修復(fù) 再生的種類 細胞周期和不同類型細胞的再生潛能 各種組織的再生過程 瘢痕性修復(fù) 肉芽組織 瘢痕組織 創(chuàng)傷愈合 創(chuàng)傷愈合的基本過程 創(chuàng)傷愈合的類型 再生修復(fù)的分子機制 影響再生修復(fù)的因素 骨折愈合 骨折愈合的基本過[詳細]

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藥理學(xué)電子教材:第四章 局部血液及體液循環(huán)障礙

第四章  局部血液及體液循環(huán)障礙_____________________________________________________________________充血動脈性充血靜脈性充血血栓形成血栓形成的條件和機理血栓形成的過程及血栓的形態(tài)血栓和死后血凝塊的區(qū)別血栓的結(jié)局血栓對機體[詳細]

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藥理學(xué)電子教材:第五章 炎癥

第五章炎 癥 _____________________________________________________________________概述炎癥的概念炎癥的原因炎癥的基本病理變化急性炎癥滲出炎癥介質(zhì)急性炎癥的形態(tài)學(xué)類型慢性炎癥原因和分類慢性炎癥的類型炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng)炎癥的局部[詳細]

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