藥學(xué)的生物化學(xué)-課程概況:課程介紹

1979年我校首先在藥學(xué)專業(yè)下設(shè)立了生化制藥專門化方向，生物化學(xué)當(dāng)時是作為這個專業(yè)的主干執(zhí)業(yè)獸醫(yī)課程，課程主講教師之一的吳梧桐老師是該專業(yè)負(fù)責(zé)人，姚文兵同志畢業(yè)于該專業(yè)。生物化學(xué)課程經(jīng)過老中青幾代人的傳承，已經(jīng)越來越成熟，成為藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課。

從20世紀(jì)90年代開始，隨著相關(guān)學(xué)科特別是生命科學(xué)的迅速發(fā)展，對藥學(xué)學(xué)科的影響十分深刻和全面，從藥物設(shè)計、新藥創(chuàng)制到藥物作用機(jī)制研究，甚至藥物生產(chǎn)、藥物的質(zhì)量控制等都因生物化學(xué)、分子生物學(xué)及現(xiàn)代生物技術(shù)的滲透及應(yīng)用而發(fā)生或即將發(fā)生突破性的進(jìn)展，可以說生命科學(xué)的有關(guān)內(nèi)容與化學(xué)一起構(gòu)成了藥學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，而其中生物化學(xué)又是起先導(dǎo)作用的課程。

傳統(tǒng)藥學(xué)類學(xué)生的《生物化學(xué)》課程在內(nèi)容安排上，既有別于綜合性大學(xué)強(qiáng)調(diào)大分子結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)生物化學(xué)內(nèi)容，又有別于醫(yī)學(xué)院校強(qiáng)調(diào)物質(zhì)代謝過程的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)內(nèi)容，但在內(nèi)容安排上并沒有突出生物化學(xué)的理論、知識、技能和方法等與藥學(xué)學(xué)科的關(guān)系。

1996年中國藥科大學(xué)的“基礎(chǔ)藥學(xué)專業(yè)點(diǎn)”被批準(zhǔn)為第四批國家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一。該基地的培養(yǎng)宗旨就是培養(yǎng)基礎(chǔ)藥學(xué)研究和創(chuàng)新藥物研制的研究型人才，以解決新藥研究創(chuàng)新后勁不足的現(xiàn)狀。基地建立以來，中國藥科大學(xué)結(jié)合本校的特點(diǎn)，以創(chuàng)新和改革的思想為指導(dǎo)，探索建立以生命科學(xué)、化學(xué)為基礎(chǔ)，能力素質(zhì)尤其是創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的本科生與研究生培養(yǎng)相銜接的人才培養(yǎng)模式,確立了理科基地班的培養(yǎng)方案和設(shè)計原則。

姚文兵同志是理科基地建設(shè)管理委員會的主要負(fù)責(zé)人之一，并且從事理科基地教學(xué)。他深切理解理科基地建立的深遠(yuǎn)意義和培養(yǎng)目標(biāo)。他在長期從事生物化學(xué)的教學(xué)過程中深深體會到，僅從現(xiàn)有的書本內(nèi)容安排上，學(xué)生很難理解和認(rèn)識到生物化學(xué)與藥學(xué)學(xué)科的關(guān)系，而在以“基www.med126.com礎(chǔ)厚、知識寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的高層次人才”為培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)藥學(xué)理科基地班開設(shè)的生物化學(xué)課程，更是應(yīng)充分體現(xiàn)生物化學(xué)的先導(dǎo)作用。特別是21世紀(jì)是生命科學(xué)的時代，作為未來新藥的研制者，必須要具有扎實(shí)的生物化學(xué)基礎(chǔ)，并且將生命科學(xué)知識與藥學(xué)知識融會貫通，才能大有作為。因此要對傳統(tǒng)的生物化學(xué)課程進(jìn)行大刀闊斧地改革。以姚文兵同志為負(fù)責(zé)人的教學(xué)組將生物化學(xué)的內(nèi)容融合于藥物創(chuàng)制、生產(chǎn)、檢測質(zhì)量控制、藥理學(xué)和藥物傳遞系統(tǒng)研究的各個部分，打破舊有形式和內(nèi)容，重新改革整合組建了《藥學(xué)的生物化學(xué)基礎(chǔ)》課程。