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解剖學(xué)(?)-教學(xué)大綱

解剖學(xué)(?):教學(xué)大綱:◎<前言>◎<教學(xué)內(nèi)容>◎<教學(xué)進(jìn)度與教時安排>※<前言>《人體解剖學(xué)》是研究正常人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相互位置關(guān)系的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。課程目標(biāo)醫(yī)學(xué)全.在線m.gydjdsj.org.cn及要求人體解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)課程,因此觀察和研究人體的結(jié)構(gòu),應(yīng)注意運(yùn)用:⑴化發(fā)展的觀點(diǎn):人體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的演化過程。學(xué)習(xí)本課程應(yīng)運(yùn)用發(fā)生發(fā)展的觀點(diǎn),適當(dāng)聯(lián)系個體發(fā)
 

<前 言>

<教學(xué)內(nèi)容>

<教學(xué)進(jìn)度與教時安排>

 
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※<前 言>

《人體解剖學(xué)》是研究正常人體器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相互位置關(guān)系的科學(xué),是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。

課程目標(biāo)醫(yī)學(xué)全.在線m.gydjdsj.org.cn及要求

人體解剖學(xué)是一門形態(tài)學(xué)課程,因此觀察和研究人體的結(jié)構(gòu),應(yīng)注意運(yùn)用:⑴化發(fā)展的觀點(diǎn):人體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的演化過程。學(xué)習(xí)本課程應(yīng)運(yùn)用發(fā)生發(fā)展的觀點(diǎn),適當(dāng)聯(lián)系個體發(fā)生和種系發(fā)生的知識,以幫助理解人體的由來和發(fā)生發(fā)展規(guī)律,各系統(tǒng)、器官的形態(tài)與功能;⑵形態(tài)和機(jī)能相互聯(lián)系、相互制約的觀點(diǎn):形態(tài)和結(jié)構(gòu)是機(jī)能活動的物質(zhì)基礎(chǔ),而機(jī)能活動又影響到該器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展。運(yùn)用這一觀點(diǎn)有助于理解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與自然的關(guān)系;⑶局部與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn):任何一個系統(tǒng)或器官都是人體的一個組成部分,為了學(xué)習(xí)的方便,我們從一種組織、一個器官、一個系統(tǒng)研究人體的組成與形態(tài)結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)注意運(yùn)用歸納和綜合的方法,從整體的角度認(rèn)識人體,必須建立從平面到立體,從局部到整體的觀點(diǎn);⑷理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn):本課程的學(xué)習(xí)必須重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),要把理論的學(xué)習(xí)與觀察尸體標(biāo)本、模型及活體觀察緊密結(jié)合起來,才能真正掌握人體解剖學(xué)的內(nèi)容。

5

※<教學(xué)進(jìn)度與教時安排>

本課程教學(xué)由理論課及實(shí)驗(yàn)課組成,課程總教學(xué)時數(shù)為50學(xué)時其中理論課為30學(xué)時,實(shí)驗(yàn)課為20學(xué)時。教學(xué)大綱中要求掌握的部分,均屬實(shí)習(xí)課要求觀察內(nèi)容,各章節(jié)具體時數(shù)分配如下。

  內(nèi)  容

理論講授

實(shí)驗(yàn)

合計

  緒論、運(yùn)動系統(tǒng)

4

4

8

醫(yī)學(xué)招聘網(wǎng)

  內(nèi)臟學(xué)

6

6

12

  脈管系統(tǒng)

6

4

10

  神經(jīng)系統(tǒng)

6

4

10

感覺器

2

2

4

傳導(dǎo)路、內(nèi)分泌系

(遠(yuǎn)程教學(xué))

4

4

  機(jī)動復(fù)習(xí)

2

  考試

2

2

  合  計

30

   20

50


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