中國的醫(yī)學院校可謂備受青睞，畢竟醫(yī)生是一個讓人羨慕的職業(yè)，收入又很不錯。但是這也造成了競爭的加劇，眼下的“考研熱”就是個具體的例子。
現(xiàn)在國內(nèi)的醫(yī)學院校大體有4種之分，第一種是老牌的知名醫(yī)科大學，建校早，歷史悠久；學術(shù)水平高，論文排名靠前；名醫(yī)薈萃，醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)先；地理位置優(yōu)越。比如原北醫(yī)大、協(xié)和醫(yī)大、華西醫(yī)大、上醫(yī)、同濟醫(yī)大等。第二種是省內(nèi)或區(qū)域內(nèi)(如東北、華北、華南
)知名的醫(yī)科大學，比如哈醫(yī)大、山東醫(yī)大、湖南醫(yī)大、中山醫(yī)大、原浙醫(yī)大等，這些醫(yī)科大學在一定范圍內(nèi)比較有名，其中的某些專業(yè)在國內(nèi)甚至國際領(lǐng)先，但醫(yī)療水平、學術(shù)水平在總體上還是略遜一籌。第三種是各省的小醫(yī)學院校。這類院校一般不叫醫(yī)科大學，而是叫醫(yī)學院。醫(yī)療水平、科研水平都比較一般，文憑的含金量也不高。第四種即各省的私立醫(yī)學院校。一般來說，第一類學校中的每個專業(yè)都有碩士點。第二類學校也基本都有，但有些極個別專業(yè)(比如哈醫(yī)大的法醫(yī)專業(yè))沒有碩士點。第三類學校中，有些學校可以招研究生，有些不可以。
不可否認，無論是從知識的獲取，還是從個人前途的發(fā)展來說，第一類院校絕對是每一個志向高遠、成績優(yōu)秀的學生的首選。但這也決定了其競爭的激烈和殘酷。某些熱門專業(yè)的錄取比例甚至高達100：1(因為是全國招生)，真是百里挑一。一些普通的專業(yè)競爭也很激烈，畢竟學校的牌子響，含金量高啊！這類學校的報考者一般都是本校的學生居多，他們與第二類院校的學生相比，熟悉題路、認識導師、了解內(nèi)部信息、獲取以前的歷屆試題也比較容易，而且由于教學質(zhì)量比普通院校要求高，他們對知識的掌握也比較全面、深刻。因此，如果你身處第二類院校，準備報考第一類院校，一定要認真考慮，認真復習，充分準備，因為實力是考研的第一要素。
縱觀國內(nèi)醫(yī)科大學，第一類院校雖然好，但畢竟難考，更多的同學還是把眼光瞄向了第二類院校，甚至包括一些第一類院校的學生。總體說來，第二類院校的選擇面比較寬，學生之間的總體素質(zhì)相差不大，招生數(shù)量比較多，競爭雖然激烈，但機會也多。在這里不能不提到一個有趣的現(xiàn)象，就是很多同學都喜歡報考自己的所在學校，也許是因為熟悉的緣故吧。其實這個現(xiàn)象并不好，每個學校都有各自的特點，即使是相同的專業(yè)，在不同的院校也各有側(cè)重。如果大家都囿于一個小圈子、小團體，很容易造成學術(shù)上的“近親繁殖”，那么我們所提倡的“百家爭鳴”還有什么意義？也許有人考慮，報考自己所在的院�？梢酝ㄟ^一些“關(guān)系”、“后門”獲得一些優(yōu)勢。這個現(xiàn)象不容否認，的確存在。但一個真正在學術(shù)上有造詣的導師所看重的是你的知識，而不是什么“關(guān)系”。而且隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)上招生、網(wǎng)上錄取也勢在必行，在大家彼此公平競爭的前提下，你的“關(guān)系”恐怕也要大打折扣了。所以建議大家把眼光放長遠一些，何必守著自己的學校不放。如果你在第二類院校，平時成績不錯，獎學金得過好幾次，英語過了六級，年級排名也比較靠前，那么如果你繼續(xù)再接再厲，認真復習，再努力拼搏幾個月的話，就完全有能力考取同類院校的碩士研究生。
對于第三類院校的學生，建議你們向更好、更高的第二類院校報考(如果實力確實強勁，甚至可以報考第一類院校)。這里并不是說報考第三類院校的研究生不好，但如果你們付出更多的努力，流更多的汗，是完全有能力超過第二類院校的學生的。筆者的很多研究生同學都來自第三類院校，他們的專業(yè)也都很不錯，比如骨科、心內(nèi)、藥理等等。他們的學習態(tài)度也很讓我敬佩。
也許有人覺得我所列的第四類院校多余，其實我只是想用它來代表另外一個渴望考研的特殊群體，那就是許許多多的專科生、護士、甚至一些非醫(yī)學類的其他專業(yè)的同學。由于種種原因，他們沒有接受本科教育或不喜歡自己原來的專業(yè)，但現(xiàn)在的很多院校都要求本科學歷才可以報名，所以他們應繼續(xù)學業(yè)，完成本科的課程后再來考研。筆者并不贊成跨學科考研，因為醫(yī)學的東西太多，如果不經(jīng)過系統(tǒng)學習，僅憑著個人愛好和一點點醫(yī)學知識是很難考上的。當然，也有學西醫(yī)的學生報考中醫(yī)研究生，竟然也過了分數(shù)線，但這樣畢竟還是極少數(shù)。
