多家媒體報(bào)道2014年高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究高峰論壇暨首屆住院醫(yī)師培訓(xùn)峰會(huì)舉行
中國(guó)新聞網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)、39健康網(wǎng)、北大新聞網(wǎng)、北醫(yī)新聞網(wǎng)等多家媒體報(bào)道2014年高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究高峰論壇暨首屆住院醫(yī)師培訓(xùn)峰會(huì)舉行。
2014年10月18日，由教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心、教育部臨床實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心、人民衛(wèi)生出版社、高等教育出版社聯(lián)合主辦，北京大學(xué)人民醫(yī)院承辦的“2014年高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究高峰論壇暨首屆住院醫(yī)師培訓(xùn)峰會(huì)”在北京召開。論壇邀請(qǐng)了來自美國(guó)、澳大利亞、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)大陸的共35名權(quán)威醫(yī)學(xué)教育專家進(jìn)行了精彩的演講和討論。來自全國(guó)175所院校和醫(yī)院近600名醫(yī)學(xué)教育工作者匯聚一堂，共同探討了醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。
論壇開幕式由教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心副主任兼秘書長(zhǎng)、教育部臨床實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任、北京大學(xué)人民醫(yī)院黨委書記陳紅教授主持。首先，教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心主任、教育部臨床實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主任、北京大學(xué)人民醫(yī)院院長(zhǎng)王杉教授致歡迎辭。王杉深刻總結(jié)了中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀，并提出了目前面臨的主要問題。隨后，衛(wèi)計(jì)委科教司金生國(guó)副司長(zhǎng)向與會(huì)代表介紹了我國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的具體規(guī)劃和實(shí)施情況，強(qiáng)調(diào)要建立以我國(guó)民眾衛(wèi)生需求為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)模式。最后，教育部高教司石鵬建副司長(zhǎng)以《醫(yī)教協(xié)同推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育綜合改革，培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才》為題，介紹了國(guó)家層面對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)謀劃和頂層設(shè)計(jì)。
本次論壇圍繞 “臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)”、“國(guó)際醫(yī)學(xué)模擬教育的現(xiàn)狀與未來”、“整合型臨床教學(xué)模式的建立” 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 m.gydjdsj.org.cn、“住院醫(yī)師培訓(xùn)的思考與發(fā)展” 四個(gè)主題，邀請(qǐng)了教育部高斌副處長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)孫寶志教授、臺(tái)灣陽(yáng)明大學(xué)陳品堂教授、中山大學(xué)肖海鵬教授、澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)Robert P. O'Brien教授、北京大學(xué)人民醫(yī)院姜冠潮教授、美國(guó)梅奧臨床醫(yī)學(xué)院董越教授、北京市衛(wèi)生局宋玫處長(zhǎng)、上海市衛(wèi)生局方呂主任科員進(jìn)行了精彩的演講。會(huì)議同時(shí)采用了專題演講和專題討論相結(jié)合的形式，30余位權(quán)威醫(yī)學(xué)教育專家共同針對(duì)上述話題展開了精彩的討論，并與臺(tái)下近600名參會(huì)代表互動(dòng)。整個(gè)論壇高潮迭起，諸位專家各抒己見、觀點(diǎn)鮮明、氣氛濃烈，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席，掌聲不斷。
“高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究高峰論壇”是國(guó)際性的醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)大會(huì)，從2012年開始舉辦，每年一屆，匯聚國(guó)內(nèi)外知名專家針對(duì)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的前沿問題展開討論，深入探討醫(yī)學(xué)教育的改革和發(fā)展。三年來為傳播新理念、拓展新知識(shí)、介紹經(jīng)驗(yàn)、探索發(fā)展途徑等作出了重要貢獻(xiàn)。論壇參會(huì)人員由2012年的41所學(xué)校和醫(yī)院、135人參會(huì)發(fā)展到今年的175所學(xué)校和醫(yī)院的近600名參會(huì)代表參加，是國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育專家研討教學(xué)、共商大計(jì)的盛會(huì)。此次論壇為醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者和專家?guī)砹巳蜃钋把氐慕逃砟詈脱芯砍晒�，為全�?guó)各高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)教育工作者搭建了相互交流和溝通的平臺(tái)，為我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革與發(fā)展提供了新的思路。
2010年，教育部組建 “教育部醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究中心”，中心秘書處設(shè)在北京大學(xué)人民醫(yī)院。中心自成立以來，致力于對(duì)我國(guó)臨床教學(xué)工作進(jìn)行全面規(guī)劃、研究、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量控制的相關(guān)工作，連續(xù)舉辦了五屆全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競(jìng)賽，組織全國(guó)專家編寫并再版了《教育部臨床能力認(rèn)證系列叢書——中國(guó)醫(yī)學(xué)生臨床技能操作指南》，牢固樹立了臨床實(shí)踐培養(yǎng)在醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)工作中的核心地位，在實(shí)際工作層面建立了科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的臨床技能訓(xùn)練體系，對(duì)我國(guó)臨床實(shí)踐教學(xué)模式的改革產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
如今，高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)研究高峰論壇已連續(xù)舉辦了三屆，已成為我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的深度對(duì)話，從理論層面 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 m.gydjdsj.org.cn，為廣大醫(yī)學(xué)教育工作者搭建了掌握醫(yī)學(xué)教育發(fā)展方向、更新教育教學(xué)理念、拓展思維方式的重要平臺(tái)，引領(lǐng)了我國(guó)臨床實(shí)踐教學(xué)改革的潮流。中心將繼續(xù)聯(lián)合我國(guó)各高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)教育者同仁，進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提高醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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