2012年度全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試大綱
前 言
《全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試大綱》是專業(yè)技術(shù)人員參加全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)的重要資料。醫(yī),學(xué),全,在,線,提,供m.gydjdsj.org.cn根據(jù)近年來英語考試情，我們組織專家對該大綱進(jìn)行了審定，該大綱繼續(xù)遵循“嚴(yán)格要求、實(shí)事求是、區(qū)別對待、逐步提高”的原則，刪減了部分篇幅，對詞匯做了部分調(diào)整，其專業(yè)類別和等級劃分不變，即：綜合、理工、衛(wèi)重3個專業(yè)類別和A、B、C3個等級。專業(yè)技術(shù)人員可根據(jù)自己所從事的專業(yè)和需求，申報(bào)相應(yīng)類別和級別的考試。
參加考試大綱編寫的專家為：劉潤清、韓寶成、高秋薄、白勇、朱莉莉、李建華、柳淑華、盧志鴻、沙麗金、崔剛等同志。醫(yī).學(xué),全 在線提供m.gydjdsj.org.cn主持考試大綱修改的專家為：劉潤清、韓寶成同志。參加考試大綱審定的專家為：方立、戴煒華、張彥斌、邱陶生、曹精華等同志。值此，我們向參加大綱編寫、審定的專家及有關(guān)人員表感謝。
人事部專業(yè)技術(shù)人員管理司
2007年11月
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試大綱
一、概述
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試是由國家人事部組織實(shí)施的一項(xiàng)國家級外語考試。本考試遵循“嚴(yán)格要求、實(shí)事求是、區(qū)別對待、逐步提高”的原則，根據(jù)英語在不同專業(yè)領(lǐng)域活動中的應(yīng)用特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員掌握和使用英語的實(shí)際情況，對申報(bào)不同級別專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員的英語水平提出了不同的要求。
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試共分三個專業(yè)類別：綜合類、理工類和衛(wèi)生類，每個專業(yè)類別的考試各分A、B、C三個等級。
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試于每年4月份舉行。A、B、C三個等級考試的總分各為l00分，考試時間均為2小時。
二、評價(jià)目標(biāo)
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試重點(diǎn)考查應(yīng)試者的閱讀理解能力�？荚嚳偟脑u價(jià)目標(biāo)是：申報(bào)A級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容；申報(bào)B級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成2600詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容；醫(yī) 學(xué)全,在線.搜集.整理m.gydjdsj.org.cn申報(bào)C級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成2200詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。
為達(dá)到上述目標(biāo)，考試對應(yīng)試者的英語匯量、語法知識和閱讀理解能力分別提出如下要求：
(一)詞匯量
考試所涉及的詞匯和短語主要依據(jù)本大綱所附詞匯表。對申報(bào)不同級別的應(yīng)試者
要求認(rèn)知的詞匯量不等：醫(yī),學(xué).全,在.線m.gydjdsj.org.cn
1. 申報(bào)A級的人員應(yīng)認(rèn)知6000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語；
2. 申報(bào)B級的人員應(yīng)認(rèn)知5000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語；
3. 申報(bào)C級的人員應(yīng)認(rèn)知4000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語。
(二)語法知識
考試不直接對應(yīng)試者所掌握的語法知識進(jìn)行考查，但應(yīng)試者必須掌握基本的語法
知識，主要包括：醫(yī) 學(xué)全,在線.搜集.整理m.gydjdsj.org.cn
1. 英語句子的基本語序及其意義；
2. 英語句子的結(jié)構(gòu)和常用句型；
3. 各種時、體的形式及其意義；
4. 各種從句的構(gòu)成及其意義；
5. 句子中詞語的所指、省略、替代、重復(fù)，以及句子之間的意義關(guān)系等。
(三)閱讀理解能力
應(yīng)試者應(yīng)能綜合運(yùn)用英語語言知識和閱讀技能來理解專業(yè)的或一般內(nèi)容的英語書
面材料。醫(yī),學(xué)全,在線.搜集.整理m.gydjdsj.org.cn閱讀能力主要包括以下幾個方面：
1. 掌握所讀材料的主旨和大意；
2. 了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié)；
3. 利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義；
4. 既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的意義關(guān)系；
5. 根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推論；
6. 領(lǐng)會作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。
