2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師大綱變化-醫(yī)學(xué)人文概要
| 科目 | 單元 | 2014年 | 2015年 | ||
| 細(xì)目 | 要點(diǎn) | 細(xì)目 | 要點(diǎn) | ||
| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 一、緒論 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | （2)醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的意義 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | （2)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 |
| 3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象與方法 | （1)研究對(duì)象 （2)研究方法 |
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法與發(fā)展簡(jiǎn)史 |
（1)研究方法 醫(yī)學(xué)全在線網(wǎng)站m.gydjdsj.org.cn | ||
| 二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 2.認(rèn)識(shí)過程 | （1)感覺與知覺的概念 （2)記憶的概念 （3)思維的概念與特征 |
2.認(rèn)識(shí)過程 | （1)感覺與知覺的概念、種類與特征 （2)記憶的概念、種類與過程 （3)思維的概念、特征與種類 | |
| 3.情緒過程 | （3)情緒的作用 | 3.情緒過程 | （3)情緒的作用與調(diào)節(jié) | ||
| 6．人格 | （1)人格的定義 （2)氣質(zhì)的概念、類型與意義 （3)性格的概念與分型 （4)人格形成的標(biāo)志 | 6.人格 | （1)人格的定義 （2)能力與智力的概念 (3)氣質(zhì)的概念、類型與意義 （4)性格的概念與分型 （5)人格形成的標(biāo)志與決定因素 | ||
| 四、心身疾病 | 1.心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì) | （1)心理應(yīng)激定義 | 1.心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì) | （1)心理應(yīng)激定義、原因與反應(yīng) | |
| 2.心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì) | （3)應(yīng)對(duì)心理應(yīng)激方法 | 2.心理應(yīng)激與應(yīng)對(duì) | （3)應(yīng)對(duì)心理應(yīng)激的反應(yīng)與應(yīng)對(duì)的方法 | ||
| 五、心理評(píng)估 | 4.信度、效度和常模 5.常用常用心理測(cè)驗(yàn) 6.臨床評(píng)定量表 |
醫(yī)學(xué)全在線網(wǎng)站m.gydjdsj.org.cn | 刪除此知識(shí)點(diǎn) | ||
| 七、醫(yī)患關(guān)系 | 3.醫(yī)患交往中存在的問題 | （2)醫(yī)患間的沖突 | 3.醫(yī)患交往與溝通方法的問題 | （2)醫(yī)患溝通的基本方法 | |
| 二、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則 | （2)有利原則 （3)不傷害原則 |
1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則 | （2)不傷害原則 （3)有利原則 | |
| 衛(wèi)生法規(guī) | 五、傳染病防治法 | 2.傳染病預(yù)防 | （7)傳染病患者、病原攜帶者和疑似傳染病患者合法權(quán)益保護(hù) | 2.傳染病預(yù)防 | （7)傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人合法權(quán)益保護(hù) |
| 七、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的含義 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的范圍 | |
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