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2013年初級臨床檢驗技士考試大綱-臨床血液學(xué)部分

來源:本站原創(chuàng) 更新:2012-9-13 衛(wèi)生資格論壇

2013年初級臨床檢驗技士考試大綱尚未公布,醫(yī)學(xué)全在線特整理2012年初級臨床檢驗技士考試大綱供大家學(xué)習(xí)參考,祝大家順利通過2013年初級臨床檢驗技士衛(wèi)生資格考試。

2013初級臨床檢驗技士考試大綱-臨床血液學(xué)

科目:1-基本知識;2-相關(guān)專業(yè)知識;3-專業(yè)知識;4-專業(yè)實踐能力

單 元

細 目

要 點

要 求

科目

一、緒論

1.概念

(1)血液學(xué)

掌握

1,3

 

 

(2)臨床血液學(xué)

掌握

1,3

 

 

(3)臨床血液學(xué)檢驗

掌握

1,3

二、造血與血細胞分化發(fā)育

1.造血器官及造血微環(huán)境

(1)胚胎期造血的特點

掌握

1,2

 

 

(2)生后造血器官
①骨髓造血
②淋巴器官造血
③髓外造血


掌握
掌握
掌握


1,2
1,2
1,2

 

 

(3)造血微環(huán)境

掌握

1,2

 

2.造血干細胞分化與調(diào)控

(1)造血干細胞
①造血干細胞定義
②造血干細胞的基本特征


掌握
了解


1,2
1,3

 

 

(2)造血祖細胞

掌握

1,3

 

3.血細胞的增殖、發(fā)育與成熟

(1)血細胞的增殖

熟練掌握

1,2

 

 

(2)血細胞的命名

熟練掌握

1,3

 

 

(3)血細胞發(fā)育成熟的一般規(guī)律

熟練掌握

1,3

 

 

(4)血細胞發(fā)育成熟中的形態(tài)演變規(guī)律

熟練掌握

1,3

三、骨髓細胞學(xué)檢查的臨床意義

1.骨髓檢查的內(nèi)容與方法

(1)骨髓檢查的主要臨床應(yīng)用

掌握

1,4

 

 

(2)檢查的適應(yīng)證與禁忌證

掌握

1,2

 

 

(3)骨髓標(biāo)本的采集

掌握

3,3

 

 

(4)骨髓涂片檢查方法

掌握

3,4

 

 

(5)骨髓象檢查的注意事項

掌握

3,4

 

 

(6)骨髓象的分析與報告

掌握

3,4

 

2.骨髓細胞形態(tài)學(xué)

(1)正常血細胞形態(tài)學(xué)
①粒細胞系統(tǒng)形態(tài)
②紅細胞形態(tài)
③巨核細胞形態(tài)
④淋巴細胞形態(tài)


熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握


1,3
1,3
1,3
1,3

 

 

⑤漿細胞系統(tǒng)
⑥其它細胞系統(tǒng)
⑦正常骨髓中形態(tài)類似細胞的鑒別

熟練掌握

1,3

 

 

 

掌握

1,3

 

 

 

掌握

1,3

 

 

(2)正常骨髓象

掌握

1,3

單 元

細 目

要 點

要 求

科目

 

 

(3)異常骨髓細胞形態(tài)變化特點及其意義

掌握

3,4

四、血細胞化學(xué)染色的臨床應(yīng)用

1.常用血細胞化學(xué)染色的原理及意義

(1)過氧化酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握


1,3
3,4
2,3
3,4

 

 

(2)過碘酸-雪夫反應(yīng)
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握
掌握


1,2
3,4
2,3
3,4

 

 

(3)堿性磷酸酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握
熟練掌握


1,2
3,4
2,3
3,4

 

 

(4)氯醋酸AS-D萘酚酯酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


了解
掌握
掌握
了解


1,2
3,4
2,3
3,4

 

 

(5)α醋酸萘酚酯酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


了解
掌握
掌握
了解


1,2
3,4
2,3
3,4

 

 

(6)堿性α-丁酸萘酚酯酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)


了解
了解
了解


1,2
2,3
2,3

 

 

④臨床意義

了解

3,4

 

 

(7)酸性磷酸酶染色
①原理
②結(jié)果判斷
③正常血細胞染色反應(yīng)
④臨床意義


了解
了解
了解
了解


1,2
3,4
2,3
3,4

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