星期天的晚上，9歲的男孩朱季被父母送到了上海市郊的一幢別墅的院子門口。朱季第一個從車里鉆出來，跳躍著進了門。別墅內(nèi)正在晚餐，十多個和朱季年齡相仿的孩子圍坐在兩張長桌旁，紛紛起身跟朱季打著招呼。
別墅的主人，33歲的呂麗委坐在飯廳的門口，看著孩子們吃飯。13歲的男孩兒劉晨認真地舔掉碗里最后一粒米飯，雙手把碗筷放進旁邊桌上的大盆里，鞠躬后從呂麗委身邊跑出飯廳，還不忘回頭響亮地喊：大家請慢用。
呂麗委微笑著對劉晨投以贊許的目光，“孩子們很快就會學會我們的禮儀�！彼f。
呂麗委今年33歲，曾經(jīng)是廈門市一家模范中學的英語老師。而現(xiàn)在，她在這間別墅里指導十多個孩子誦讀《論語》和莎士比亞，并在客廳中高高懸掛的孔子像下教授孩子們禮儀。
作為這個學習場所的發(fā)起人和負責人之一，呂麗委把這里命名為：孟母堂。
“找一個能輕松快樂的學�！�
“一想到他還要這樣上十多年的學，我就背上冒冷汗。”
在進入孟母堂之前，朱季是寧波一間重點小學的學生。朱季在那里讀到二年級，他本來被期望和其他孩子擁有一樣的學習和生活。
但父母很快發(fā)現(xiàn)，他們的孩子無法和其他孩子一樣。朱季可能有一點多動癥，喜歡跟人說話，愛把細細的胳膊揮來揮去，眨眼的頻率比其他孩子稍微高一點。
在進入學校前，大家都善意地覺得，這個小孩兒，只是過于活潑好動了一些。但老師們不這么看。朱季的父母被頻繁地召到學校，老師警告說，在學校，沒有人管得住這個孩子。朱季會在課堂上說話，老師訓斥他的時候，又覺得他在擠眉弄眼，沒有虛心接受批評。
同學也瞧不起他“老是眨眼”，在學校，朱季沒有什么朋友。回到家里，朱季的痛苦也沒有結(jié)束。盡管才小學二年級，每天晚上朱季都要到9點10點才能做完作業(yè)。做作業(yè)的過程令父母看了心疼，8歲的孩子，被成語造句或者加減乘除折磨得焦躁不安，不停地揮著胳膊。
“一想到他還要這樣上十多年的學，我就背上冒冷汗�！备赣H朱宏回憶說。
朱宏找到老師，想跟老師“談一談素質(zhì)教育”。朱宏覺得，小孩子不用特別精通四則運算，如果能夠降低學習的激烈程度，再發(fā)展一下興趣愛好，比如“琴棋書畫”，孩子會健康一些。
老師很直白，也很無奈：“現(xiàn)在不是素質(zhì)教育，現(xiàn)在比的就是做考題。”老師還很坦誠的告訴朱宏，作為一所著名重點小學的老師，他被分配的主要任務是抓好尖子生，而對于朱季這樣的問題學生，“實在沒有太多的時間管”，“只能看他的造化”。
“我感覺我的孩子被拋棄了。”如今說起來，朱宏仍然語調(diào)悲傷。
13歲的劉晨在學校也不快樂。這個高大而清秀的男孩曾就讀于上海一所重點中學，“小學的時候他成績很好的�！� 劉晨的母親張麗說，“但是到了中學，好的學生太多了�！眲⒊块_始變得孤僻，不愿意跟母親說話，一提到成績，他就臉色鐵青�！拔疑踔劣X得，兒子對我越來越?jīng)]感情了，有時候很傷心�！睆堺愓f。
上個期末，劉晨的名次有進步，張麗試圖夸獎兒子，希望借此能跟兒子有些交流。但劉晨突然狂暴地撕碎了卷子，嘴里不停地大叫，“狗屁的成績，狗屁的成績！”
張麗淚流滿面，她覺得自己的孩子不能在學校呆下去了，“我承認我的孩子可能不如其他孩子那么會考試，但是我不能眼睜睜地看著他給那些孩子陪讀，最后成為考試的犧牲品。”張麗決定給兒子“找一個能輕松快樂的學�！�。
從“讀經(jīng)”到“孟母堂”
“我們需要有另外的更好的方法推廣讀經(jīng)�！�
在廈門做中學英語老師的時候，呂麗委就曾試圖對教學方法做一些改進。她試圖減少對語法的講解，增加閱讀量。但很快她又發(fā)現(xiàn)，這對考試成績并沒有太多好處，相反甚至還會降低學生的分數(shù)。
“我們學校是模范中學，成績是最重要的�！眳嘻愇Ｖ沽怂膰L試，“我明白，在既定的規(guī)范里，我個人的努力沒有任何效果。”
她轉(zhuǎn)而訓練她的小侄子。她教5歲的侄子背誦唐詩宋詞，甚至閱讀《論語》。小家伙并不能全部記住那些音調(diào)多變的語句，但是一天在一個朋友家做客，5歲的孩子在被禁止觸碰陶瓷茶具后，用嘆氣的語調(diào)吟出了王維的詩句：“獨在異鄉(xiāng)為異客。”
呂麗委驚喜萬分，她認為自己的訓練終于顯出了成效，“我覺得大量朗讀和背誦經(jīng)典，就是他說出詩句的原因�！�
與此同時，呂麗委的丈夫周應之，一個熟稔金融資本運作的商人，也在經(jīng)商之余發(fā)現(xiàn)了新的“人生樂趣”。
朋友推薦周應之閱讀了臺灣南懷瑾所著的《論語別裁》，并介紹周應之進入了“讀經(jīng)運動”圈子。“我受了很大的影響，發(fā)現(xiàn)了讀經(jīng)的好處。并且漸漸從樂趣上升成了人生的指引�！�
同時周應之還發(fā)現(xiàn)了商機。他成立了“紹南”文化傳播公司�！爸铝τ谕茝V包括儒家思想在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化”。
一開始，周應之希望在廈門的中學中推廣“讀經(jīng)”。他先印刷上萬本儒家經(jīng)典簡讀本，分發(fā)到廈門一些重點中學，包括妻子呂麗委所在的學校。然后再請老師為中學生們講解。
但效果并不明顯，中學生們興趣明顯不高。一次經(jīng)過學校的垃圾站，呂麗委發(fā)現(xiàn)，被揉爛的儒家讀本在垃圾堆里四處散落。
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“我們需要有另外的更好的方法推廣讀經(jīng)。”呂麗委說，“這個方法，不一定是在現(xiàn)行的教育體制內(nèi)的�！�
去年7月，周應之和呂麗委來到上海，連同自己5歲的女兒在內(nèi)，加上朋友的孩子，最開始總共教授4個學生。呂麗委負責指導孩子們背誦《論語》、《大學》、《易經(jīng)》和莎士比亞。那就是“孟母堂”的開始。
“個人品性的提升是我本來沒有預料到的收獲�！�
從朋友那里，寧波的朱宏聽說了“孟母堂”，他的想法是，“姑且一試吧”。此時他的孩子朱季已經(jīng)陷入了對學校不可抑止的焦躁之中，他對孟母堂本沒有興趣，但當聽說那里
沒有考試也沒有作業(yè)，就不再表示反對。
在孟母堂，呂麗委拿給朱季一本《論語》讀本，書里用漢語拼音標注了每一句話的發(fā)音。朱季膽怯又很好奇，周圍的孩子都端坐在課桌旁大聲朗讀，在短暫的遲疑之后，朱季也開始照著讀本朗讀起來。
“在那個環(huán)境里面，小孩還是適應很快的。”朱宏說，“周圍的小朋友怎么做，自己也會學著怎么做�！�
按照孟母堂的課程設置，每天除早晨的跑步晨練和傍晚前的體育鍛煉之外，上午和下午各兩個小時讀背是學習的主要內(nèi)容。每個孩子有自己的讀本，還有一臺錄音機用以播放標準朗讀磁帶。背誦的材料有《論語》、《大學》、《易經(jīng)》、莎士比亞戲劇和包括馬丁·路德·金著名演說在內(nèi)的英文經(jīng)典名篇。呂麗委規(guī)定，每篇課文，每天必須朗讀80遍，并背誦一遍。但老師們很少解釋這些深奧的語句。
“講解并不是必要的�！眳嘻愇f，“重要的是在孩子記憶力最好的時候，把這些經(jīng)典記住。隨著年齡的增長，他們自然會理解�！�
數(shù)學和其他自然科學在孟母堂的地位并不高，孟母堂延請了上海一位老教師給孩子們教授數(shù)學，但只是“一周上兩節(jié)課”。這位老教師的教學方法也和孟母堂的文科學習一樣帶有大膽的想象色彩，他對小學適齡兒童們講授從加減法到微分幾何乃至拓撲學。
周應之對此有著比較個人色彩的解釋，他認為孟母堂并非不重視自然科學，“我們學習《易經(jīng)》，其實從易經(jīng)里就可以發(fā)現(xiàn)包括所有自然科學的終極真理。”
當然，9歲的朱季并不能理解這種終極真理，對他來說，最重要的是，在這里他至少可以在提供的課本中自由選擇他喜歡的內(nèi)容進行閱讀，而不用像在小學，“一定要學討厭的成語造句�！敝旒玖晳T了在孟母堂每天晚上9點就上床睡覺。時間一到，他就往樓上宿舍跑�！巴砩衔也粚W習�！�8月19日，他站在樓梯口說，“因為天一黑我的思想就睡著了，第二天再醒過來�！�
對于其他孩子來說，5歲的佳麗喜歡讀《論語》，而10歲的小文居然喜歡“看上去很奇怪”的《易經(jīng)》。13歲的劉晨比其他小朋友的英文程度更好一些。他更多地閱讀了“英文名篇選讀”。在包括了蕭伯納、丘吉爾、馬丁·路德·金、肯尼迪等人的名篇中，他最喜歡柏拉圖的《論正義》。他可以對照課本后附的漢語翻譯弄懂這位先賢的思想。
孩子們同吃同住同學習，還一同歡天喜地地掃房間和庭院，盡管大多數(shù)時間需要勤雜阿姨重新打掃。老師要他們對每個同伴使用禮貌用語，對幫助自己的人鞠躬稱謝，還要每天晚上開個小會，反思自己一天的不足，推舉出今天表現(xiàn)最好的同伴。
身材高大的劉晨由此成為了孩子們尊敬的對象，因為他總是像個大哥一樣在籃球場和游泳池照顧弟弟妹妹們。心情放松的劉晨，還開始主動和母親溝通，周末回家前，他會先打個電話回家，詢問家里有什么安排�！拔业谝淮谓拥竭@個電話的時候，高興得快哭了�！睆堺愓f，“他多久沒主動跟我說話了！”在張麗眼里，劉晨越來越禮貌和富有責任感，“這在學校里不會教授也不會受重視。個人品性的提升是我本來沒有預料到的收獲。”
朱宏并不覺得自己年齡尚小的兒子在短時間內(nèi)能學到多少東西，但他的確看到孩子臉上露出了越來越多的笑容。“我只能說，我的孩子的確不適應現(xiàn)行的教育體制。無論如何，在這里，他可以輕松一些、快樂一些。其他的以后再說�！�
“我的孩子只能去孟母堂”
“至少現(xiàn)在，我的孩子，只有孟母堂可去�！�
“我們認為，孟母堂的課程設置和教學方法是不科學的，是不適宜兒童身心全面發(fā)展的�！痹谏虾１镜貓蠹堄诮衲�8 月報道孟母堂之后，孟母堂所在的上海市松江區(qū)教育局一位工作人員對媒體公開表態(tài)說。
孟母堂的教學地點原本設在上海城區(qū)內(nèi)桂林路一幢別墅內(nèi)。在上海市食品監(jiān)督局的檢驗員堅持要求進入孟母堂對學生伙食的衛(wèi)生標準進行檢測后，周應之把12個學生搬到了如今的城郊錦軒別墅區(qū)內(nèi)。如今的別墅3樓，臥室內(nèi)相當局促地擺放著七八張雙層床�！拔覀冞@里都住不下了，只能讓他們走讀。”周應之說。
在開辦初期，學生主要來源于周應之和呂麗委的朋友圈；在媒體報道之后，陸續(xù)有自尋上門者。按照呂麗委的說法， “幾乎所有的孩子都是滿身傷痕地從學校來到這里。他們只能是一小部分優(yōu)秀學生的犧牲品，最后就成了我們現(xiàn)行高淘汰率教育選拔機制的殘次品�！�
8月初，松江區(qū)教育局下發(fā)通告，把“孟母堂”定性為非法辦學，并要求周應之和呂麗委停止孟母堂的授課。教育局有關(guān)負責人還向媒體表示，將在9月1日新學期開始之前，采取措施取締孟母堂。
教育局的依據(jù)來源于義務教育法。一位工作人員向媒體表示，管理部門必須為每一個孩子接受合格與適合年齡階段的教育負責，而有關(guān)部門經(jīng)過調(diào)查，認為孟母堂并不能提供完整的科學的教育。例如，孟母堂幾乎不講授自然科學，所傳授的社會科學知識，也與現(xiàn)代文明社會脫節(jié)。
但周應之認為，這種論斷是“對傳統(tǒng)文化無知的表現(xiàn)”�！拔覀冎腥A民族依靠這些知識生存了幾千年�！彼f，“我們?nèi)鄙俚氖菑闹形I養(yǎng)，而不是用所謂的現(xiàn)代文明來片面否定�！�
然而，如何讓孩子們在背誦“男女授受不親”的同時，又理解“羅米歐與朱麗葉”？如何實踐“君子訥于言而敏與行 ”，又學會向現(xiàn)代社會推銷自己？或者，易經(jīng)中的“上九，潛龍勿用”，又該運用在生活中的什么地方？
呂麗委仍然將這個問題拋給時間，她堅信時間的沉淀，會讓孩子們建立融會貫通的世界觀。
對于快滿14歲的劉晨來說，現(xiàn)實的問題顯得更加緊迫一些。與他同齡的孩子就要升入高中，高考、大學、擇業(yè)即將接踵而來，劉晨的母親張麗，不能不比其他小孩的父母考慮得更多一些�！敖窈髴撨�是要讀高中。”張麗說，“我現(xiàn)在既高興，又擔憂。孟母堂不能發(fā)學歷怎么辦，對以后重新回到學校有多少實際幫助，這些我都還沒想明白�！�
朱季的父親要寬心得多，他希望朱季能在孟母堂養(yǎng)成良好的品德和生活習慣，“大了之后再進學校，希望學起來能省力一些�！�
周應之拒絕用任何帶“學�！�、“機構(gòu)”的詞語稱呼孟母堂，他堅稱，“孟母堂就是家長們聯(lián)合自發(fā)舉辦的家庭教育�！睂τ诮B南文化傳播公司對于“孟母堂”式教學的推廣計劃，他也避而不談。對于家長們每月繳納的2000余元費用，周應之解釋說，這是必要支出的平攤，不能認為是收費。
劉晨的母親張麗還沒有交費。劉晨加入的時間正是“取締風波”時期，周應之對張麗說，先進來讀著，“費用最后再說�！�
張麗對孟母堂的老師們感覺非常好。她第一天來孟母堂，呂麗委熱情地親自下廚做了晚飯�！斑@里的老師讓我感覺到尊重�！睆堺愓f，“以前學校的老師，說實話看不起成績不好的孩子的家長，總是呼來喝去。我愿意讓自己的孩子到尊重我的老師那里去學習�！�
對于孟母堂課程的設置，張麗并不完全認同，“畢竟我的孩子已經(jīng)大了，需要學知識。以后還是需要去上高中的�！� 但張麗并不愿對記者完全說明她的意見，“孟母堂總體對我兒子是有益的，其他問題可以慢慢協(xié)調(diào)�！�
稍稍遲疑，張麗還是補充說，“我可以接受我的孩子不像其他孩子一樣考高中考大學找好工作，但至少他要健康快樂地長大，今后有份謀生的職業(yè)就可以。”
看著陪同孩子而來的家長們，周應之少有地對孟母堂的發(fā)展前景流露出了樂觀，“看這些家長，這么不離不棄，孟母堂就一定有發(fā)展空間。”
張麗則一語道出了“不離不棄”的原因，“至少現(xiàn)在，我的孩子，只有孟母堂可去�！�
(應被采訪者要求，文中學生及家長為化名) 來源：南方周末
－－－－－－－－－－－孟母堂的教育方式與大陸民國時期的教育方式差不多，儒家教育與西方教育并行，這才是真正的教育�，F(xiàn)在的教育制度只會把我們的孩子的腦子越教越傻，身體越來越差。
－－－－－－－－－－－可惜不讓存在
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