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中醫(yī)討論:第三十八回合 教教中醫(yī)博士如何讀書 勸勸下里巴人切莫共鳴

話說華山論劍,張狂博士用了隱身草,除了自己認為隱身了,無人不識,并“將心比心”認為所有人都罩個蓋。有詩為證:
wlkk 版主的小說雖然使用馬甲發(fā)的,但是也可以考慮申請諾貝爾文學獎:阿Q那篇文章也獲得了提名獎,先生的這一篇比阿Q的還阿Q多了。恭喜。
版主先生不發(fā)文章,不寫學術專著,這兩點足以證明版主是最有學問的。這個證據很好,支持證據。版主把這篇文章也加入精華如何?
難怪這里瞧不起讀書的,因為都是一些“學術文學化”的大師,“是學術認識累積的升華.沒有深沉的學術功底、文學功底以及多學科知識的了解,是寫不出來的。這比寫單純的學術著作,更難以駕馭。”
佩服!

太白俠再一次聲明,太白俠仙風道骨,對付蝦兵將無須穿鎧甲。甭把自己學術圈子的膩,帶到這純潔的學術殿堂,這里不會有人學你們以權謀私,給自己加個精什么的。

這里沒有人瞧不起讀書的,沒有瞧得起的是某些“中醫(yī)專業(yè)人員”所謂的讀書,F(xiàn)在就教教“中醫(yī)專業(yè)人員”如何讀太白俠的《太白俠饑餐芝麻燒餅 中醫(yī)界斥候蝸螻咳嗑》。

為什么太白俠分別用斥候、探子、舌頭描述同一個事物?就是教給“中醫(yī)專業(yè)人員”《素問·至真要大論》謹按四維,斥候皆歸,其終可見,其始可知,此之謂也。斥候,并非王冰、黃元御所說的,當今“中醫(yī)專業(yè)人員”人云亦云的,天之大候,度、望,而是要在《史記》中去尋找它山之石,此乃古人對諜報人員的稱呼,非“中醫(yī)專業(yè)人員”可以微言大義的。應該從諜報想到的是,信息學、情報學;
從情報學想到的是,“運籌帷幄、決勝千里”;
從運籌決勝想到的是,概率學、統(tǒng)計學、運籌學;
從運籌學想到的是,計算機模擬;
從計算機模擬想到的是,中醫(yī)機器人;
從中醫(yī)機器人想到的是,中醫(yī)標準化;
從中醫(yī)標準化想到的是,為什么“中醫(yī)專業(yè)人員”找不到這個思路;
從檢討沒有思路想到的是,向別人學習;
從向別人學習想到的是,哦,“非中醫(yī)專業(yè)人員”對自己并不盡是批評,更多循循善誘,無私奉獻;
從他人的無私奉獻想到的是,自己的學品是多么的齷齪;
從檢討自己的齷齪想到的是,如何改變不合理的學術體制;
從改革中醫(yī)學術體制展望的是,中醫(yī)的崛起;
從中醫(yī)的崛起想到的是,促進其它學科與其它領域的變革;
從變革中想到的是,祖國的富強;
從富強的祖國想到的是,自己的腰桿子硬了;
從腰桿子硬了想到的是,愛情更艷麗了……

這就是中國文化的,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉;這就是西方科學混沌學的蝴蝶效應,這也暗含著《治學與做人》!爸嗅t(yī)專業(yè)人員”是這樣讀書的么?“中醫(yī)專業(yè)人員”南摘北引,東拼西湊,其為書,處則充棟宇,出則汗牛馬,你中有我我中有你,所以,知音遍天下,彼此作揖道共鳴。

宋玉《對楚王問》:客有歌于郢中者,其始曰下里巴人,國中屬而和者數千人……其為陽春白雪,國中屬而和者不過數十人……
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