|
蘇州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系概況
蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系前身為原蘇州醫(yī)學(xué)院（創(chuàng)辦于1912年）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，它從最早的幾個教學(xué)組逐步發(fā)展到數(shù)、理、化、外、體、生物等普通教育課程和以解剖學(xué)、“三理一化”（生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)）為主的學(xué)科門類較齊全的醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程的組織管理機構(gòu)。2000年4月蘇州醫(yī)學(xué)院并入蘇州大學(xué)，當(dāng)年10月學(xué)校在原蘇州醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的基礎(chǔ)上組建了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系；為適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)的要求， 2002年7月學(xué)校對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系再次進行了機構(gòu)調(diào)整。隨著法醫(yī)學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)的相繼建立和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系已成為醫(yī)學(xué)類學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程門類齊全、基礎(chǔ)較為雄厚、教學(xué)和科研發(fā)展較快的系。2005年8月基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系整體遷入蘇州大學(xué)獨墅湖校區(qū)，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件有了較大改善，也預(yù)示著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系將有更快更好的發(fā)展。
目前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系擁有專任教師108人，設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗中心、科研實驗中心和14個教研室。該系長期堅持從深化教學(xué)改革入手，以本科教學(xué)和人才培養(yǎng)為中心，以課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)為重點，以師資隊伍建設(shè)和開展科學(xué)研究為支撐，以強化教學(xué)管理和優(yōu)化教學(xué)條件為保障，圍繞醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和綜合素質(zhì)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為醫(yī)學(xué)類各專業(yè)人才培養(yǎng)打下堅實的寬厚的學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成“德智體美”全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、有創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)好、實踐能力強的具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作能力的創(chuàng)新型專門人才。同時，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系高度重視臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制教育教學(xué)，注重發(fā)展研究生教育，適度開展成人繼續(xù)教育，積極開拓留學(xué)生教育。在進一步加強本科五年制、七年制教學(xué)和課程建設(shè)的同時，努力推動科學(xué)研究，促進學(xué)科建設(shè)，提高科研水平，培養(yǎng)造就高水平的師資隊伍，謀求教學(xué)和科研協(xié)調(diào)發(fā)展，切實提升科研促進教學(xué)的成效。醫(yī)學(xué)全在.線網(wǎng)站m.gydjdsj.org.cn
至“十·五”末，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系已擁有省級重點學(xué)科1個，省級重點實驗室1個，部級重點專業(yè)1 個，省級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心1個，市級重點實驗室1個，校級重點學(xué)科2個，校級重點實驗室1個，校級研究所3個；擁有一級學(xué)科博士后流動站1個，一級學(xué)科博士點1個（含7個二級學(xué)科中的5個）、二級學(xué)科博士點1個，二級學(xué)科碩士點3個，一級學(xué)科下自主設(shè)立博士點6個�！笆弧の濉逼陂g，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系將繼續(xù)堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為重點，以人才培養(yǎng)為根本，堅密圍繞“十一·五”規(guī)劃的具體發(fā)展目標(biāo)，聚精會神抓內(nèi)涵建設(shè)，一心一意謀事業(yè)發(fā)展，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，求真務(wù)實，創(chuàng)造性地做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各項工作，力爭至“十一·五”末，學(xué)科整體水平躋身于全國第十五名左右。
... |
