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四川大學(xué)2007年推行研究生培養(yǎng)機制改革

為適應(yīng)國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求,根據(jù)教育部有關(guān)工作部署,結(jié)合學(xué)校實際工作需要,四川大學(xué)將于2007年開始對新入校的研究生實行培養(yǎng)機制改革,成為全國高校研究生培養(yǎng)機制改革的試點學(xué)校之一,F(xiàn)將改革的主要情況通報如下: 1、為什么要改革? 目前,研究生培養(yǎng)體系存在一些不合理現(xiàn)象,如獎助金的享受與否在研究生入學(xué)錄取時

為適應(yīng)國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求,根據(jù)教育部有關(guān)工作部署,結(jié)合學(xué)校實際工作需要,四川大學(xué)將于2007年開始對新入校的研究生實行培養(yǎng)機制改革,成為全國高校研究生培養(yǎng)機制改革的試點學(xué)校之一,F(xiàn)將改革的主要情況通報如下:

1、為什么要改革?

目前,研究生培養(yǎng)體系存在一些不合理現(xiàn)象,如獎助金的享受與否在研究生入學(xué)錄取時就確定下來,沒有與研究生的實際表現(xiàn)相掛鉤;研究生生活費受益面小、金額有限;沒有強化以科研工作為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制,不利于調(diào)動導(dǎo)師、學(xué)生的主動性、積極性和科研創(chuàng)新。因此,學(xué)校將對這種培養(yǎng)機制進行調(diào)整和改革,將獎助金與研究生的實際工作表現(xiàn)相掛鉤;提高研究生獎助金的資助強度,擴大獎助金覆蓋面,增加獎助金總額度;強化以科研工作為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制。學(xué)校計劃通過這次改革,發(fā)展與完善有利于培養(yǎng)研究生自主創(chuàng)新能力的新型管理體制,形成研究生培養(yǎng)的激勵和競爭機制,提高研究生學(xué)習(xí)與生活的保障水平,推動研究生教育觀念轉(zhuǎn)變,促進研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高。

2、改革的主要內(nèi)容是什么?

改革的主要內(nèi)容包括:

(1)、形成研究生激勵和競爭的培養(yǎng)運行機制。打破“一考定三年”,實行動態(tài)管理,形成激勵和競爭的培養(yǎng)運行機制,鼓勵研究生全身心投入科學(xué)探索,鼓勵創(chuàng)新,鼓勵拔尖。

(2)、建立、健全新的“研究生獎助金”體系。提高對研究生的資助強度、擴大獎助覆蓋面、增加獎助金總額度,逐漸改變研究生獎助金受益面小、金額有限的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的后顧之憂,使他們能夠?qū)P闹轮镜貜氖聦W(xué)習(xí)和研究。

從2007級新入校的研究生起,學(xué)校將統(tǒng)籌原來的部分研究生業(yè)務(wù)費、研究生普通獎學(xué)金、學(xué)校專項經(jīng)費、導(dǎo)師資助經(jīng)費、社會捐贈的獎學(xué)金以及學(xué)校籌措的其他經(jīng)費,設(shè)立面向博士、碩士的獎助金(包括學(xué)費和生活費兩部分)。但是報考我校的委培、定向、專項和專業(yè)學(xué)位(不包括臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和全日制軟件工程專業(yè)學(xué)位)的研究生不享受獎助金。 醫(yī) 學(xué)全在線 m.gydjdsj.org.cn

博碩士獎助金(生活費部分)均按每學(xué)年十二個月計算,逐月發(fā)放。

博士生獎助金包括學(xué)費和生活費兩部分,共分為三等。獎助金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同學(xué)科、不同研究方向、不同導(dǎo)師而有差異。Ⅰ等獎助金每學(xué)年最高可獲得高達24000元的資助,最低不少于17600元/年。Ⅱ等獎助金最低不少于12800元/年,Ⅲ等獎助金最低不少于4800元/年。改革后,大部分博士生可得到全額學(xué)費的獎勵,100%的博士生可以享受不同程度的生活費資助。博士研究生受資助人數(shù)較改革前增加67%,資助標(biāo)準(zhǔn)提高86%。

碩士生獎助金包括學(xué)費和生活費兩部分,共分為三等。獎助金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同學(xué)科、不同研究方向、不同導(dǎo)師而有差異。Ⅰ等獎助金每學(xué)年最高可達19600元資助,最低不少于12000元/年。Ⅱ等獎助金最低不少于10600元/年,Ⅲ等最低不少于3600元/年。60%的學(xué)生可以得到不同程度資助。碩士生受資助人數(shù)較改革前增加24%,資助標(biāo)準(zhǔn)提高37%。

(3)、與自主創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略任務(wù)相適應(yīng),強化以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制。導(dǎo)師負責(zé)制的核心就是在研究生培養(yǎng)過程中,以科學(xué)研究為主導(dǎo)。要樹立和強化導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生進行自主創(chuàng)新的觀念,指導(dǎo)學(xué)生搞科研,在科學(xué)實踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

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