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文理導航(中旬)

編輯出版：文理導航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《學術(shù)研究雜志》2013年08期

《人文雜志雜志》2015年09期

《經(jīng)濟地理雜志》2015年04期

《文理導航(中旬)雜志》2012年12期目錄

在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
施澤;
學好高中數(shù)學的有效路徑研究
張冉;
因人而異減負增效——談初中數(shù)學作業(yè)的布置問題
朱海益;
培養(yǎng)學習興趣提升初中數(shù)學課堂質(zhì)量的探討
汪志剛;
探析如何有效展開數(shù)學課堂教學活動
陸英英;
基于新課改視域下高中數(shù)學教學思路的再思考
羅小平;
高中數(shù)學有效教學初探
王海軍;
初中數(shù)學合作學習實踐的探索與思考
管紅星;
中小學生的數(shù)學需要觀及其實踐策略
仲青;
鞏固課堂陣地提高高中數(shù)學有效性
沈曉敏;
動起來精彩無限——探究性教學策略在高中數(shù)學教學中的應用初探
姜勇鋼;
把握初中數(shù)學課堂提問的“三個度”
朱海燕;
探究式教學模式在課堂教學中的應用
陳燕;
也談中職數(shù)學的有效性
謝海健;
淺談中職數(shù)學課程的改革
周娟娟;
談初中數(shù)學目標教學與自主學習的結(jié)合
王慶明;
新視域下農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量提高之我見
吳偉;
讓中職數(shù)學教育不再令人堪憂
王華;
課堂生成性教學資源在高中數(shù)學教學中的策略探究
申啟貴;
關(guān)于數(shù)學復習課的思考
楊蕊;
淺議高中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
石巖;
由分層教學淺析數(shù)學課堂中的提問設(shè)計
張永銀;
淺談高中數(shù)學多媒體教學
徐梅香;
淺論高中數(shù)學教學中分層教學策略的運用
湯琴;
三角形的又一“心”
渠懷蓮;
中考試題數(shù)學建模的常見類型
廖清光;
解題順序顛倒后的一點思考
胡瑩;
中學數(shù)學中常見抽象函數(shù)題型及其解法
劉兵;
高中數(shù)學解題中的反思應用探究
王網(wǎng)鎖;
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
趙明書;
有關(guān)職高數(shù)學的分層教學法探討
顧靜;
三斧劈出一片天——上好數(shù)學習題課管見
周金祥;
設(shè)計典型問題提升學習能力——淺論問題性教學在初中數(shù)學教學中的運用
顧申華;
小議初中數(shù)學教學中的數(shù)學方法和數(shù)學思想
閆波;
讓生活走進課堂——談初中數(shù)學教學的生活化
李山林;
巧設(shè)導入拋磚引玉——淺談高中數(shù)學課堂導入論文QQ81995535 教學設(shè)計
施莉莉;
數(shù)學課堂教學中的學困生轉(zhuǎn)化工作
時政;
數(shù)學走進生活激發(fā)學習興趣提高課堂效率
王景風;
芻議初中數(shù)學課堂導入藝術(shù)
劉�；�;
新課標下初中數(shù)學課堂培養(yǎng)學生學習興趣淺探
任蕾;
談學困學生的興趣激發(fā)
萬方;
例談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的運用
周鵬;
研究性學習物理中老師的角色要求
李鳳琴;
高中物理分層次教學的理論和實踐
王廣波;
淺談高中物理的實驗教學的有效性
朱建軍;
優(yōu)化物理實驗提高課堂效率
沈雨輝;
新課標下高中物理有效教學的思考
蔡全;
中職物理有效課堂的探討
寧士紅;
提高初中物理教學效率的思考與探索
沈春峰;
發(fā)揮小組合作功效提高課堂教學效率——淺談高中物理實驗教學的有效開
萬建榮;
探究出效益實踐出真知——試論初中物理探究式教學策略
黃菊香;
2012年浙江省高考物理試題分析及對教學的啟示
談勉;
注重實驗探索提高應用能力——對初中物理實驗教學的幾點認識
張俊;
探究式教學法在初中物理教學中的應用
韓力;
基于新課改的初中物理實驗教學研究
胡靜;
給高中物理有效教學注入一泓“清泉”
馮其倫;
把握教材特點適應初中物理新教學
陸建華;
初中物理“攻心”教學策略初探
倪凱華;
解題能力的培養(yǎng)在高中物理教學中的應用淺析
丁紅芹;
《測定電源電動勢和內(nèi)阻》實驗的誤差分析方法
賀育平;
關(guān)于物理教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
管偲堯;
探討學習心理提高教學質(zhì)量
于康力;
在物理教學中促使“后進生”發(fā)展的探索與實踐
邱金金;
重體驗創(chuàng)新探究明主體強化能力——淺談素質(zhì)教育理念在高中物理教學中
陳繞生;
巧設(shè)問題情境營造探究氛圍
劉家銀;
高中物理多媒體教學的使用
沈蘇杭;
試論初中物理課堂學生問題意識的激發(fā)
柏兆明;
正著不易教倒過來教——談逆向思維在物理教學中的運用
劉利;
讓生活的芬芳充溢于物理課堂
張磊;
嚴謹探究過程完美呈現(xiàn)結(jié)果——淺論高中物理課堂教學中探究性教學
陳正海;
綠色化學理念在高中化學課堂中的滲透
李艷梅;
以“變”求“效” 走進化學新課程
湯小鋒;
分析化學課堂教學中如何滲透綠色化學理念
董艷芝;
酸堿中和滴定中數(shù)據(jù)可靠性的檢驗
辛洪軍;
鈉在氯氣中燃燒實驗改進
胡冰心;
談新課標下該如何來改進實驗教學
陸忠美;
新課程背景下高中化學實驗教學的策略研究
朱鋒;
如何培養(yǎng)學生積極進取的學習素養(yǎng)
韋敏;
如何營造化學課堂氣氛
王桂華;
謅議高中化學娛樂教學法
劉軍;
在初三化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
薛亞玲;
如何提高化學課堂教學提問的有效性
耿志勇;
初中化學探究式教學初探
石榮山;
初中化學探究性學習活動實施的階段性策略
楊浩;
探討化學教學中探究性學習能力的培養(yǎng)
楊春玲;
高中化學研究性學習的實踐與思考
曹正樺;
初中生物驗證性實驗改為探究性實驗初探——《人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)》教
王俊;
高中生物“問題解決”教學模式的研究
沙健華;
學好生物重在參與
陳小菊;
注重探究教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
張暉;
初中生物教師適應新課程方法舉隅
張友賢;
多元智能理論在職高生物教學中的應用
施曉丹;
更新教學理念注重自主學習——淺議初中生物教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
丁錦輝;
在生物教學中對學生進行審美教育
葉鳳仙;
高中生物教學中創(chuàng)設(shè)問題情境的探索
李志紅;
應用地方特色生物多樣性提升生物課堂教學的有效性
解發(fā)亮;
生物課堂教學中小組合作學習面臨的問題及幾點建議
薛紅梅;
如何處理板書與課件在高中生物教學中的關(guān)系
夏正艷;

在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

學好高中數(shù)學的有效路徑研究

因人而異 減負增效——談初中數(shù)學作業(yè)的布置問題

培養(yǎng)學習興趣提升初中數(shù)學課堂質(zhì)量的探討

探析如何有效展開數(shù)學課堂教學活動

基于新課改視域下高中數(shù)學教學思路的再思考

高中數(shù)學有效教學初探

初中數(shù)學合作學習實踐的探索與思考

中小學生的數(shù)學需要觀及其實踐策略

鞏固課堂陣地 提高高中數(shù)學有效性

動起來 精彩無限——探究性教學策略在高中數(shù)學教學中的應用初探

把握初中數(shù)學課堂提問的“三個度”

探究式教學模式在課堂教學中的應用

也談中職數(shù)學的有效性

淺談中職數(shù)學課程的改革

談初中數(shù)學目標教學與自主學習的結(jié)合

新視域下農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量提高之我見

讓中職數(shù)學教育不再令人堪憂

課堂生成性教學資源在高中數(shù)學教學中的策略探究

關(guān)于數(shù)學復習課的思考

淺議高中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)

由分層教學淺析數(shù)學課堂中的提問設(shè)計

淺談高中數(shù)學多媒體教學

淺論高中數(shù)學教學中分層教學策略的運用

三角形的又一“心”

中考試題數(shù)學建模的常見類型

解題順序顛倒后的一點思考

中學數(shù)學中常見抽象函數(shù)題型及其解法

高中數(shù)學解題中的反思應用探究

數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力

有關(guān)職高數(shù)學的分層教學法探討

三斧劈出一片天——上好數(shù)學習題課管見

設(shè)計典型問題 提升學習能力——淺論問題性教學在初中數(shù)學教學中的運用

小議初中數(shù)學教學中的數(shù)學方法和數(shù)學思想

讓生活走進課堂——談初中數(shù)學教學的生活化

巧設(shè)導入 拋磚引玉——淺談高中數(shù)學課堂導入 論文QQ81995535 教學設(shè)計

數(shù)學課堂教學中的學困生轉(zhuǎn)化工作

數(shù)學走進生活 激發(fā)學習興趣 提高課堂效率

芻議初中數(shù)學課堂導入藝術(shù)

新課標下初中數(shù)學課堂培養(yǎng)學生學習興趣淺探

談學困學生的興趣激發(fā)

例談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的運用

研究性學習物理中老師的角色要求

高中物理分層次教學的理論和實踐

淺談高中物理的實驗教學的有效性

優(yōu)化物理實驗 提高課堂效率

新課標下高中物理有效教學的思考

中職物理有效課堂的探討

提高初中物理教學效率的思考與探索

發(fā)揮小組合作功效 提高課堂教學效率——淺談高中物理實驗教學的有效開

探究出效益 實踐出真知——試論初中物理探究式教學策略

2012年浙江省高考物理試題分析及對教學的啟示

注重實驗探索 提高應用能力——對初中物理實驗教學的幾點認識

探究式教學法在初中物理教學中的應用

基于新課改的初中物理實驗教學研究

給高中物理有效教學注入一泓“清泉”

把握教材特點 適應初中物理新教學

初中物理“攻心”教學策略初探

解題能力的培養(yǎng)在高中物理教學中的應用淺析

《測定電源電動勢和內(nèi)阻》實驗的誤差分析方法

關(guān)于物理教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)

探討學習心理 提高教學質(zhì)量

在物理教學中促使“后進生”發(fā)展的探索與實踐

重體驗創(chuàng)新探究 明主體強化能力——淺談素質(zhì)教育理念在高中物理教學中

巧設(shè)問題情境 營造探究氛圍

高中物理多媒體教學的使用

試論初中物理課堂學生問題意識的激發(fā)

正著不易教 倒過來教——談逆向思維在物理教學中的運用

讓生活的芬芳充溢于物理課堂

嚴謹探究過程 完美呈現(xiàn)結(jié)果——淺論高中物理課堂教學中探究性教學

綠色化學理念在高中化學課堂中的滲透

以“變”求“效” 走進化學新課程

分析化學課堂教學中如何滲透綠色化學理念

酸堿中和滴定中數(shù)據(jù)可靠性的檢驗

鈉在氯氣中燃燒實驗改進

談新課標下該如何來改進實驗教學

新課程背景下高中化學實驗教學的策略研究

如何培養(yǎng)學生積極進取的學習素養(yǎng)

如何營造化學課堂氣氛

謅議高中化學娛樂教學法

因人而異減負增效——談初中數(shù)學作業(yè)的布置問題

鞏固課堂陣地提高高中數(shù)學有效性

動起來精彩無限——探究性教學策略在高中數(shù)學教學中的應用初探

設(shè)計典型問題提升學習能力——淺論問題性教學在初中數(shù)學教學中的運用

巧設(shè)導入拋磚引玉——淺談高中數(shù)學課堂導入論文QQ81995535 教學設(shè)計

數(shù)學走進生活激發(fā)學習興趣提高課堂效率

優(yōu)化物理實驗提高課堂效率

發(fā)揮小組合作功效提高課堂教學效率——淺談高中物理實驗教學的有效開

探究出效益實踐出真知——試論初中物理探究式教學策略

注重實驗探索提高應用能力——對初中物理實驗教學的幾點認識

把握教材特點適應初中物理新教學

探討學習心理提高教學質(zhì)量

重體驗創(chuàng)新探究明主體強化能力——淺談素質(zhì)教育理念在高中物理教學中

巧設(shè)問題情境營造探究氛圍

正著不易教倒過來教——談逆向思維在物理教學中的運用

嚴謹探究過程完美呈現(xiàn)結(jié)果——淺論高中物理課堂教學中探究性教學

注重探究教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力

更新教學理念注重自主學習——淺議初中生物教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

應用地方特色生物多樣性提升生物課堂教學的有效性