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中學生數(shù)理化(教與學)

編輯出版：中學生數(shù)理化(教與學)雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215

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《中學生數(shù)理化(教與學)雜志》2012年11期目錄

名人說數(shù)學
吳健;
化學教學中的問題教學
黃巖;
物理教學中德育與實驗拓展教學
陳玲;
數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力
賈世剛;
夯實教學環(huán)節(jié) 打造高效課堂
李海靜;
新課程環(huán)境下物理教學
柳海忠;
數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
靳革新;
物理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
顧全;
數(shù)學教學中滲透德育教育
王娟;
化學教學中的情感教育
孫冬梅;
運用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高物理教學效果
徐金龍;
物理教學中發(fā)揮學生的主體作用
蔣志龍;
數(shù)學教學中開展研究性學習
張紹坤;
數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育
宋宏修;
學生自主學習能力的培養(yǎng)
張浩;
重視分層教學提高教學效率
劉祥;
如何提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)
任靜;
如何開展高中數(shù)學概念教學
成剛榮;
立足中職學生實際提高化學教學實效論文QQ81995535
周愛東;
多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用
蔡海群;
制造沖突贏創(chuàng)高效——中學信息技術(shù)教學有效性研究
羅嫻;
復(fù)習得法效率自升——淺析中考數(shù)學復(fù)習策略
殷海燕;
新課改下培養(yǎng)學生的學習興趣
李祥洲;
優(yōu)化問題鏈,提高化學教學效率
孫燕萍;
遷移在數(shù)學教學中的運用
李彩;
知“難”而進更有效——初、高中物理教學銜接的思考
孫兵;
物理實驗教學中的問題及解決策略
周碧霞;
一堂好的數(shù)學課,應(yīng)該追求什么
鄭王煒;
物理教學中課本插圖的妙用
廖凱燕;
農(nóng)村初中物理實驗教學淺探
賈相珂;
注重過程教學提高教學效率——初中物理過程教學的功效探討
趙虹;
有所思、有所悟、有所得——談反思型高三生物復(fù)習課的構(gòu)建
王紅云;
立體幾何情境教學探討
張銀雷;
反思助我成長
吉曉燕;
優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂——高中化學有效教學的思考
董強;
“牛頓第三定律”教學建議
李曉鋒;
初中物理實驗探究方法淺談
董力;
新課程背景下生物教學
朱學伏;
初中物理過程教學的特征
薛春玉;
數(shù)學教學中融入數(shù)學史教育探析
朱生亮;
多媒體在化學教學中的應(yīng)用
郁東飛;
試論高中物理的方法教學
朱彩蓮;
物理教學中科學方法探究
曹艷;
物理課堂是師生共同探討問題的主陣地
鄭永平;
提問在物理教學中的作用
顏廷兵;
物理自主高效學習模式策略
須明亮;
形成認知沖突提高學習效率——高中物理有效教學策略
王乃喜;
數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的推理能力
臧澤輝;
現(xiàn)代教育技術(shù)使數(shù)學教學綻放光彩
許偉;
初中化學啟發(fā)式教學探討
向明軍;
對數(shù)學應(yīng)用題解題策略的思考
欒建軍;
“邊邊角”教學設(shè)計與反思
曾慶芳;
數(shù)學活動課活動方式的探究
田鎖勤;
淺談提高物理教學有效性
孫信軍;
物理解題中“定式思維”的危害與改變
王力;
物理實驗教學中自主學習模式探究
史益海;
新課改下優(yōu)化數(shù)學教學
王一偉;
數(shù)學教學中實施過程性目標評價機制
王麗敏;
高中化學概念變式教學探討
陳愛梅;
繪制生物簡圖在生物教學中的應(yīng)用
孫淑娟;
把課堂還給學生把空間留給學生
施乃全;
初中數(shù)學創(chuàng)新性教學研究
施帥;
數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)
徐江梅;
淺談有意義學習與不等式教學
駱世舉;
運用數(shù)學史激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
毛秀敏;
汽車的兩種啟動方式分析
孫紅梅;
“問題討論”教學法
梁從麗;
數(shù)學教學中異化現(xiàn)象初探
李遠;
物理教學中分組實驗探究
柏益華;
數(shù)學有效教學策略
高國玉;
七年級學生數(shù)學解題錯誤原因及對策
張亮;
注重問題能力培養(yǎng) 構(gòu)建高效數(shù)學課堂
金長山;
如何提高數(shù)學學習興趣
顧恩功;
淺談高中數(shù)學有效教學
顧春輝;
淺談主動探索的數(shù)學學習方式
焦永安;
物理高效課堂“四步”教學法探究
戴廣旭;
中學數(shù)學教學實施策略
高長俊;
新課標對高中化學教育的新要求
趙曉白;
激發(fā)和培養(yǎng)學習物理的興趣
王超;
物理體驗式高效教學的實踐與思考
鄧科發(fā);
新課程標準下初中數(shù)學教學探究
林淑珍;
生物課堂生成性總結(jié)實踐
蔡杰;
基于提升學生能力的二次教學設(shè)計
許峰;
數(shù)學教學中待定系數(shù)法的運用
徐兆娟;
如何開發(fā)初中數(shù)學建模的教學資源
陳漢群;
力學問題中輕繩和輕彈簧
王翠紅;
例說不等式(組)教學中的思想方法
湯逸平;
初中物理電路故障題解題技巧
孫輝;
強化習題變式訓(xùn)練培養(yǎng)學生應(yīng)變能力——探析初中物理常見變式訓(xùn)練方法
胡春華;
高三數(shù)學復(fù)習例題選擇與處理
韓培芳;
初中物理總復(fù)習單位換算探究——數(shù)字不動,動單位
葛家龍;
數(shù)學教學中巧用向量解題探討
花國清;

名人說數(shù)學

化學教學中的問題教學

物理教學中德育與實驗拓展教學

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生提出問題的能力

夯實教學環(huán)節(jié) 打造高效課堂

新課程環(huán)境下物理教學

數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

物理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

數(shù)學教學中滲透德育教育

化學教學中的情感教育

運用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高物理教學效果

物理教學中發(fā)揮學生的主體作用

數(shù)學教學中開展研究性學習

數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育

學生自主學習能力的培養(yǎng)

重視分層教學 提高教學效率

如何提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)

如何開展高中數(shù)學概念教學

立足中職學生實際 提高化學教學實效 論文QQ81995535

多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用

制造沖突 贏創(chuàng)高效——中學信息技術(shù)教學有效性研究

復(fù)習得法 效率自升——淺析中考數(shù)學復(fù)習策略

新課改下培養(yǎng)學生的學習興趣

優(yōu)化問題鏈,提高化學教學效率

遷移在數(shù)學教學中的運用

知“難”而進更有效——初、高中物理教學銜接的思考

物理實驗教學中的問題及解決策略

一堂好的數(shù)學課,應(yīng)該追求什么

物理教學中課本插圖的妙用

農(nóng)村初中物理實驗教學淺探

注重過程教學 提高教學效率——初中物理過程教學的功效探討

有所思、有所悟、有所得——談反思型高三生物復(fù)習課的構(gòu)建

立體幾何情境教學探討

反思助我成長

優(yōu)化教學模式 構(gòu)建高效課堂——高中化學有效教學的思考

“牛頓第三定律”教學建議

初中物理實驗探究方法淺談

新課程背景下生物教學

初中物理過程教學的特征

數(shù)學教學中融入數(shù)學史教育探析

多媒體在化學教學中的應(yīng)用

試論高中物理的方法教學

物理教學中科學方法探究

物理課堂是師生共同探討問題的主陣地

提問在物理教學中的作用

物理自主高效學習模式策略

形成認知沖突 提高學習效率——高中物理有效教學策略

數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的推理能力

現(xiàn)代教育技術(shù)使數(shù)學教學綻放光彩

初中化學啟發(fā)式教學探討

對數(shù)學應(yīng)用題解題策略的思考

“邊邊角”教學設(shè)計與反思

數(shù)學活動課活動方式的探究

淺談提高物理教學有效性

物理解題中“定式思維”的危害與改變

物理實驗教學中自主學習模式探究

新課改下優(yōu)化數(shù)學教學

數(shù)學教學中實施過程性目標評價機制

高中化學概念變式教學探討

繪制生物簡圖在生物教學中的應(yīng)用

把課堂還給學生 把空間留給學生

初中數(shù)學創(chuàng)新性教學研究

數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)

淺談有意義學習與不等式教學

運用數(shù)學史激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

汽車的兩種啟動方式分析

“問題討論”教學法

數(shù)學教學中異化現(xiàn)象初探

物理教學中分組實驗探究

數(shù)學有效教學策略

七年級學生數(shù)學解題錯誤原因及對策

注重問題能力培養(yǎng) 構(gòu)建高效數(shù)學課堂

如何提高數(shù)學學習興趣

淺談高中數(shù)學有效教學

淺談主動探索的數(shù)學學習方式

物理高效課堂“四步”教學法探究

中學數(shù)學教學實施策略

新課標對高中化學教育的新要求

激發(fā)和培養(yǎng)學習物理的興趣

物理體驗式高效教學的實踐與思考

重視分層教學提高教學效率

立足中職學生實際提高化學教學實效論文QQ81995535

制造沖突贏創(chuàng)高效——中學信息技術(shù)教學有效性研究

復(fù)習得法效率自升——淺析中考數(shù)學復(fù)習策略

知“難”而進更有效——初、高中物理教學銜接的思考

注重過程教學提高教學效率——初中物理過程教學的功效探討

有所思、有所悟、有所得——談反思型高三生物復(fù)習課的構(gòu)建

優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂——高中化學有效教學的思考

形成認知沖突提高學習效率——高中物理有效教學策略

把課堂還給學生把空間留給學生

強化習題變式訓(xùn)練培養(yǎng)學生應(yīng)變能力——探析初中物理常見變式訓(xùn)練方法