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中學(xué)生英語(yǔ)

編輯出版：中學(xué)生英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：英文　　ISSN：1003-6822

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《廣西教育雜志》2014年09期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2013年Z1期

《學(xué)術(shù)論壇雜志》2013年05期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2012年05期

《應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2011年08期

《文史哲雜志》2014年03期

《中學(xué)生英語(yǔ)雜志》2012年14期目錄

初三英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)——從2011年南京市中考英語(yǔ)試題談起
朱光成;
聽(tīng)、說(shuō)、讀促寫(xiě),構(gòu)建初中英語(yǔ)寫(xiě)作層次教學(xué)法
朱燕;
班內(nèi)隱性分層教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
蹇國(guó)英;
淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)的分層次教學(xué)
蘇海寶;
對(duì)高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的幾點(diǎn)思考
宋曉松;
如何讓高中生的英語(yǔ)作文搖曳生姿
呂正香;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
吳宗梅;
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
毛爭(zhēng)紅;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀課的導(dǎo)入策略
李銀華;
基于中學(xué)英語(yǔ)調(diào)控學(xué)習(xí)策略的探究
吳維康;
讓詞匯高中英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)
宋玉蘭;
做一個(gè)有親和力的英語(yǔ)教師
張紅;
探討初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
錢福兵;
對(duì)初中牛津英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)的分析
郭芳芳;
淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中例句的選擇
徐娟;
重視情感因素提高英語(yǔ)課堂教學(xué)
蘇現(xiàn)有;
注意學(xué)生心理和生理健康在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
李學(xué)森;
新課標(biāo)下高中英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)策略探究
崔世棟;
試析初中英語(yǔ)學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)化策略
陳玉琴;
淺析新課改背景下教師反饋對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的影響
王興華;
化陡為緩平穩(wěn)過(guò)渡——初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接之我見(jiàn)
馬宜清;
中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科新型教學(xué)法初探
鄒杏梓;
試析初中英語(yǔ)教學(xué)中如何上好閱讀課
姜丹;
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作水平
李炎;
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)引領(lǐng)學(xué)生合作探究路徑的思考
陳羲;
融合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,師生共享和諧健康教育——以八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit
徐香春;
淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力
吳鵬;
淺談提高英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)的實(shí)效性
李云;
初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)成果展示的誤區(qū)和對(duì)策研究
劉開(kāi)明;
淺談如何做好初、高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接
李蔚;
基于合作學(xué)習(xí)模式的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
楊景蘭;
支架式教學(xué)理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
張潤(rùn);
淺議初中英語(yǔ)高效課堂的小組合作學(xué)習(xí)
董建輝;
On How to Improve Students'English
陳銀濤;
英語(yǔ)課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
克里比努爾·馬合木提;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
閆時(shí)昌;
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要注重對(duì)其他學(xué)科知識(shí)滲透
邱燕玲;
初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)教學(xué)新模式初探
李友良;
淺談如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
王登發(fā);
優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)
鄭柳媛;
營(yíng)造激勵(lì)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我效能感
郭新蘭;
淺談如何幫助高中生增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
石紅;
淺析開(kāi)發(fā)與利用英語(yǔ)課程資源的途徑
楊俠;
教師形象美在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
占璐;
對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)化的強(qiáng)化訓(xùn)練探究
徐有奎;
如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)
邸樹(shù)峰;
搭建舞臺(tái)提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維摩擦與碰撞的環(huán)境
黃俊;
論文QQ81995535
揚(yáng)起學(xué)困生自信的風(fēng)帆
鄭學(xué)美;
如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)
占婷;
抓住契機(jī),巧妙轉(zhuǎn)化英語(yǔ)后進(jìn)生
楊冬梅;
The Causes and the Solutions to La
劉青;
淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
徐艷;
對(duì)當(dāng)代中學(xué)教育技術(shù)現(xiàn)狀的研究
黃曉璇;
體裁分析——區(qū)分事理性說(shuō)明文和議論文
陳潔;
淺析外語(yǔ)言語(yǔ)能力中語(yǔ)感的培養(yǎng)
戴青;
對(duì)有效提高初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的策略探究
李以軍;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀理解題應(yīng)對(duì)策略
周運(yùn)江;
元認(rèn)知策略與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
李莉;
外語(yǔ)學(xué)習(xí)的絆腳石——焦慮
劉巍巍;
對(duì)提高高中英語(yǔ)閱讀理解能力的思考
劉映楠;
初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)策略初探
吳秀琴;
提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的方法探究
楊思武;
高考英語(yǔ)廣告類語(yǔ)篇閱讀“三步法”
李勝文;
從make the soccer team說(shuō)開(kāi)來(lái)
劉璇;
Increasing Middle School Students'
何小慶;
文章標(biāo)題的翻譯技巧及方法
盧克勤;

初三英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)——從2011年南京市中考英語(yǔ)試題談起

聽(tīng)、說(shuō)、讀促寫(xiě),構(gòu)建初中英語(yǔ)寫(xiě)作層次教學(xué)法

班內(nèi)隱性分層教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)的分層次教學(xué)

對(duì)高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的幾點(diǎn)思考

如何讓高中生的英語(yǔ)作文搖曳生姿

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮

淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀課的導(dǎo)入策略

基于中學(xué)英語(yǔ)調(diào)控學(xué)習(xí)策略的探究

讓詞匯高中英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)

做一個(gè)有親和力的英語(yǔ)教師

探討初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略

對(duì)初中牛津英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法教學(xué)的分析

淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中例句的選擇

重視情感因素 提高英語(yǔ)課堂教學(xué)

注意學(xué)生心理和生理健康在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

新課標(biāo)下高中英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)策略探究

試析初中英語(yǔ)學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)化策略

淺析新課改背景下教師反饋對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的影響

化陡為緩 平穩(wěn)過(guò)渡——初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接之我見(jiàn)

中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科新型教學(xué)法初探

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通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作水平

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融合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,師生共享和諧健康教育——以八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit

淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

淺談提高英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)的實(shí)效性

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淺談如何做好初、高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接

基于合作學(xué)習(xí)模式的初中英語(yǔ)教學(xué)探究

支架式教學(xué)理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用

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中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要注重對(duì)其他學(xué)科知識(shí)滲透

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教師形象美在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)化的強(qiáng)化訓(xùn)練探究

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對(duì)提高高中英語(yǔ)閱讀理解能力的思考

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提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的方法探究

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