網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:學生之友(小學版)在線投稿 學生之友(小學版)發(fā)表電話
學生之友(小學版)
學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112


《學生之友(小學版)雜志》2013年12期目錄

  • 淺談如何讓課堂“活”起來

    龔麗莉

  • 閱讀教學訓練學生的說話能力

    張彩霞

  • 淺談如何有效指導低年級兒童課外閱讀

    沈彩霞

  • 如何預防學生寫錯別字

    張桂水

  • 如何才能培養(yǎng)學生主動學習語文的習慣

    王德鈞

  • 多一份細心,就多一份自信——關于小學語文《傳統(tǒng)節(jié)日》的教學設計

    葛建霞

  • 營造學習文言文的氛圍,激發(fā)學生的學習興趣

    蔡曉軍

  • 讓精彩點評激活初中語文課堂

    劉云松

  • 走進課文世界,感受文章真情——關于初中課文《背影》的教學方法之探微

    張國蘭

  • 新課程下的背誦教學

    董益龍

  • 淺談小學生作文的起步教學

    蔡硯

  • 淺析初中語文閱讀教學

    崔禮俊

  • 尊重學生,提倡個性化學習

    曾振華

  • 初中語文漸進式閱讀實踐研究

    季永紅

  • 將讀寫結合進行到底

    殷敏

  • 淺談語文教學中如何有效開展小組合作學習

    陳健

  • 語文課改實驗教學的點滴體會

    崔紅軍

  • 初中語文文言文教學的有效方法淺析

    張洪云

  • 如何提高學生文言文的閱讀能力

    方建龍

  • 新課程背景下作文教學之研究

    黃懷政

  • 作文修改:語文教學不可忽視的冰山一角

    陳霞

  • 語文教學情境及角色互感效應

    嵇萌

  • 如何開展課外閱讀

    李山

  • 讓關注的目光停留在每一個學生身上

    梁庭霞

  • 淺談學生自主閱讀能力的培養(yǎng)

    黃如進

  • 淺談作文與做人

    毛艾亞

  • 讓語文課堂情智共生

    施克超

  • 關于引導中學生選擇課外閱讀材料的思考與實踐

    孟令玉

  • 新課改下小學語文班級讀書會的策略研究

    于燕

  • 語文課堂教學必須求美

    沈海濤

  • 讓小學語文教學走進生活

    陳蘋麗

  • 開展文學教育 引領學生發(fā)展

    羊為漢

  • 引領學生自主學習體驗,整體提高語文素養(yǎng)——說說對語文課堂教學改革的幾

    顏海軍

  • 語文教學如何提升學生的語文閱讀能力

    張井岡

  • 分析法在低年級語文教學中的有效應用

    李愛平

  • 新課標下語文課堂教學評價的價值取向

    王文娟

  • 把作文評語磨成誘發(fā)學生的習作興趣的利器

    梁連弟

  • 小學語文高效課堂之閱讀教學的實施策略

    吳冬菊

  • 以學生為主體,提高學生寫作能力

    周金

  • 淺談初中閱讀課堂中的“語文味”

    周桂蘭

  • 體驗,讓習作變得更精彩

    石雷 楊春

  • 有效的引導讓課堂熠熠生輝——聽《北大荒的秋天》教學有感

    戴耀松

  • 淺談初中英語興趣教學

    朱先友

  • 面向“理解性學習”的初中英語教學實踐探索

    李德芳

  • 精心組織課堂教學 提高英語學習興趣

    劉鑫娜

  • 用情境打造高效有趣的英語課堂

    唐春娟

  • 加強詞匯教學,提高英語教學效果

    王琪

  • 加強課文教學,培養(yǎng)學生的閱讀能力

    王海霞

  • 形成性評價在高中英語教學中的應用研究

    夏麗娟

  • 給學生一片快樂習作的天空——農(nóng)村小學生英語習作啟蒙教學初探

    徐惠

  • “師傅引進門傳方授法 閱讀靠個人自主探究”——初中英語學生課外閱讀

    張愛梅

  • 寫作小組,讀寫結合——初中英語寫作教學有效方法探析

    柏紅蘭

  • 淺談如何做好初高中英語銜接教學

    陳素娟

  • 趣味教學,放飛學生騰飛的翅膀

    梁海燕

  • 初中英語有效性教學方法初探

    劉鳳波

  • 如何提高學生的英語書面表達能力

    邢曉梅

  • 適時提問,激勵思考——淺談初中英語課堂提問藝術

    姚江元

  • 運用形成性評價策略,提升小學英語教學實效

    顧曉燕

  • 英語學困生的成因及對策研究

    任文珍

  • 淺談如何提高初中學生英語閱讀能力

    張秀娥

  • 如何激發(fā)初中生學習英語的興趣

    陳敬

  • 新課程下初中英語教學中的有效師生互動

    張雪康

  • 英語教學中朗讀與背誦是培養(yǎng)語感的重要途徑

    郭學民

  • 探究小學英語課堂教學的有效方法

    賀奕

  • 在新課改中提高學生的英語學習效率

    劉慧

  • 怎樣提高學生英語閱讀速度

    呂慶中

  • 泛讀策略:高中英語閱讀教學 論文QQ81995535 的中流砥柱

    張東琴

  • 素質教育與初三英語總復習

    唐婷

  • 情感態(tài)度在英語教學中的作用

    王媛

  • 在沖突中發(fā)展,在矛盾中思考——淺談“沖突情境”在小學高年級英語教學中

    吳紅梅

  • 如何恰當利用多媒體輔助教學

    王秀堂

  • 如何做好高中英語功能交際教學

    王友祥

  • 談高中英語教學中學生的主體作用

    湯海紅

  • 淺析學生英語自主性寫作能力的培養(yǎng)

    許廣

  • 小班化教育背景下英語教學的策略探究

    張云

  • 現(xiàn)代教育技術運用于英語教學之利弊

    袁園

  • 淺析農(nóng)村高中學生英語口語能力的現(xiàn)狀及對策

    李金珠

  • 英語教學中怎樣保持和諧的師生關系

    楊春

  • 全球史觀在高中歷史教學中的運用研究

    賈建祥

  • 高中歷史教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    楊佩軍

  • 淺議在高中歷史課中如何培養(yǎng)學生分析思維

    陸光平

  • 情景教學,課堂教學的好伙伴——關于初中歷史教學方法的初探

    魯連平

  • 讓多媒體走進歷史課堂

    陸飛

  • 案例教學法在高中政治課堂上的合理運用

    徐同耀

  • 淺談記憶規(guī)律在政治課中的運用

    朱月紅

  • 芻議新課程標準下思想品德教師新形象

    顧汝宏

  • 讓“多邊合作”走進思品課堂

    王建忠

  • 如何培養(yǎng)和增強學生的政治自主學習能力

    袁躍翔

  • 淺論思想品德課上如何調動學生的積極性

    劉秋云

  • 新課程背景下高中政治教師怎樣進行“有效備課”

    徐兵

  • 農(nóng)村教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展之路探究

    陸京秀

  • “有效教學”中的“有效提問”之我見

    秦正軍

  • 教育均衡需要你我他

    宗靜

  • 高中信息技術課教學過程的反思

    杜明天

  • 幼兒中班科學:水果棒棒棒

    高曉琴

  • 塑造“酶”般胸懷的教育

    陳玉芳

  • 符合信息技術課程特點的教學策略和實施方法探討

    駱程杰

  • 初中班主任如何開展心理健康教育

    嚴萍

  • 豐富農(nóng)村學生閑暇生活 充實綜合實踐活動基地

    王松勁

  • 學會聆聽,讓美妙音符漂流學生心靈

    汪瑜
關于我們 - 聯(lián)系我們 -版權申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證