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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《山西教育(招考)雜志》2012年01期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年07期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)征稿啟事
小學(xué)生壓力的治根重在均衡——“綠色評(píng)價(jià)”引入學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況
小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究年度綜述——基于2014年《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》論文
蔣澍
小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)研究的回顧與展望——基于2014年《小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)》
沈琰琰王麗
做教材的建設(shè)者
呂英
用教材教:問(wèn)題與對(duì)策
賁友林
香港兩種教材“圓的認(rèn)識(shí)”的比較研究(上)
朱樂平
重語(yǔ)用,彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體目標(biāo)——小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段閱讀教學(xué)例談
顧曉艷
“表達(dá)本位”視野下的非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)
張玲嬌
深化寫字教學(xué)研究,提升學(xué)生人文素養(yǎng)
孫慶博
讓劇本洋溢濃濃的語(yǔ)文味——《負(fù)荊請(qǐng)罪》教學(xué)反思
陸麗琴
三次執(zhí)教,讓“老話題”衍生出“新意蘊(yùn)”
袁衛(wèi)萍
對(duì)《豐碑》教學(xué)案例的再思考——與王元安老師和教材編者商榷
虞文娟
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)何而生
張玉霞
“讓”學(xué),引領(lǐng)課堂教學(xué)新風(fēng)尚
章建華
表格式評(píng)改:牽引習(xí)作論文QQ81995535 教學(xué)整體革新
錢發(fā)華
以文為本,將歷史故事中寫人敘事巧結(jié)合
林輝民
追尋學(xué)本課堂,漸思漸進(jìn)——《景陽(yáng)岡》之學(xué)案探究
賴麗珍
親和數(shù)學(xué)的“親和”味
張冬梅
在操作中經(jīng)歷,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——淺析空間圖形教學(xué)的一些現(xiàn)象及思考
朱麗紅
數(shù)學(xué)課堂:讓思維自然舒展
杜素芹張大冬
在操作與想象中進(jìn)行識(shí)數(shù)教學(xué)
胡芳
借數(shù)學(xué)繪本激趣引思,助小學(xué)低段概念教學(xué)
朱雅萍
數(shù)學(xué)課堂,可以“慢”一點(diǎn)
王潤(rùn)康
科學(xué)組織,有效活動(dòng),踴躍展示,綜合提高
凌燕
對(duì)英語(yǔ)課堂傾聽現(xiàn)狀的反思及對(duì)策
戴蓓蓓
巧設(shè)教學(xué)情境,提高品德課堂實(shí)效
陳周麗
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)滲透情感教育的思考與探索
鄒麗娟
讓品德與生活(社會(huì))課散發(fā)“創(chuàng)新”的馨香
奚赳
強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
金明
重構(gòu)課堂主動(dòng)發(fā)展——任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
江惠華
潤(rùn)物無(wú)聲,教學(xué)“無(wú)痕”——略談信息技術(shù)課堂無(wú)意識(shí)教育策略的運(yùn)用
薛麗芳
新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)有效作業(yè)的調(diào)查研究
尤佳
新小讀者征稿啟事
浙江省杭州市明德小學(xué) 信江河畔一顆璀璨的明珠

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追尋學(xué)本課堂,漸思漸進(jìn)——《景陽(yáng)岡》之學(xué)案探究

親和數(shù)學(xué)的“親和”味

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數(shù)學(xué)課堂:讓思維自然舒展

在操作與想象中進(jìn)行識(shí)數(shù)教學(xué)

借數(shù)學(xué)繪本激趣引思,助小學(xué)低段概念教學(xué)

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對(duì)英語(yǔ)課堂傾聽現(xiàn)狀的反思及對(duì)策

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強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

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