优游注册欧洲杯免费在线高清直播 ,久久93精品国产91久久综合,91一区二区在线观看精品

小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

相關(guān)推薦

《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《法國(guó)研究雜志》2013年03期

《海洋通報(bào)雜志》2012年01期

《教育與裝備研究雜志》2014年01期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2012年21期

《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究雜志》2015年03期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年35期目錄

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事
以核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育
劉利民
名師工作室——我們?cè)凇氨F(tuán)”中成長(zhǎng)
劉瑋
在不同體裁教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力
周健
撒播閱讀種子開啟“悅”讀之旅
程錦
隨文小練筆,練出無限精彩——略談蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)隨文小練筆設(shè)計(jì)
魏琳琳
隨堂寫字潤(rùn)物無聲——高年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)策略
耿志燕
巧用學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),讓低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)靈動(dòng)起來
殷婷婷
關(guān)注個(gè)性差異,實(shí)施分層教學(xué)——略談生本課堂中新知探究的分層教學(xué)
劉琳暉
問題有痕思維無形——淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
陸健忠
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的切入點(diǎn)
周亞美
英語(yǔ)復(fù)習(xí),情趣“烹調(diào)”——小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課淺談
楊敏
習(xí)慣是根需要每天纏上新索的纜繩——略論小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)段操作
高翔
收集生活素材體現(xiàn)生態(tài)課堂——漫談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
袁少榮
漫談培根課堂理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
邵培燕
弘揚(yáng)民族文化誦讀古典詩(shī)文
李瑛
提高學(xué)生主動(dòng)性,促進(jìn)教學(xué)效率提升
阮有生
讓主題圖“活”起來
李月霞
借“花”獻(xiàn)“佛”——使用《鄉(xiāng)下人家》課件的幾點(diǎn)思考
朱章芳
探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用——《平移覆蓋規(guī)律》教學(xué)例談
迮美娟
“四招”讓閱讀教學(xué)錦上添花
胡冬英
獨(dú)立閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析和策略探究
徐蘋
讓勞技和德育攜手并進(jìn)
錢曉鷹
“撩動(dòng)”學(xué)習(xí)狀態(tài) 促進(jìn)最優(yōu)生成——有感于《維也納生活圓舞曲》“撩”
張錢江
英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何有效組織討論
沈娣
讓“學(xué)困”走向“學(xué)優(yōu)”——略談農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
李海芹
小學(xué)科學(xué)課德育滲透途徑探尋
張義菲
作文拒絕“閉門造車”——淺議作文教學(xué)如何做到生活化
陳玲玲
運(yùn)用適性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
劉麗華
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)激趣切入點(diǎn)探微
鮑巧萍
彰顯生本課堂真諦,闡揚(yáng)教師調(diào)控藝術(shù)——基于生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
熊小菊
回歸音樂教育的本真
黃紅英
讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心
袁婷
老師“搭臺(tái)” 學(xué)生“唱戲”
黃亦玲
造就陽(yáng)光課堂,培育陽(yáng)光學(xué)生——略談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的情感教育
郇永康
Twice,實(shí)踐探索的精神——主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)案初探
楊建瑛
語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)新閱讀教學(xué)
鐘雪蘭
敲開低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之門
曾萍
淺議如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
茹瑛
回歸生活本位創(chuàng)新德育模式
歐加剛
漫談怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
周玉榮
高效課堂之快樂語(yǔ)文課堂
謝團(tuán)生游林平
培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探
金夢(mèng)奇
培養(yǎng)問題意識(shí),提升質(zhì)疑能力
葉松英
美麗的世界美麗的課堂——例談低年級(jí)語(yǔ)言積累的實(shí)踐與思考
姚國(guó)艷
“讀”領(lǐng)風(fēng)騷:用書籍照亮學(xué)生的天空
周權(quán)來
實(shí)現(xiàn)課例教學(xué)化歸軟著陸
齊新強(qiáng)
淺談角色扮演在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
顏華建
“五新”讓小學(xué)生習(xí)作增色添彩
高敘新
讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲
張英
悅納意外,用機(jī)智演繹課堂精彩
李建紅
自主學(xué)習(xí):喚醒兒童的自主意識(shí)
邵媛媛
“讀”占鰲頭 “讀”具匠心——語(yǔ)文課堂的有效朗讀指導(dǎo)舉隅
季莉莉
有效切入教學(xué)視點(diǎn),自然破解知識(shí)結(jié)構(gòu)——《食物鏈》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
陸啟威
聽之、思之、樂之——觀摩《圓柱的認(rèn)識(shí)》教學(xué)有感
張�，�
促進(jìn)教師教學(xué)合作,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)
李愛民
建設(shè)校本研修基地,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
王聿松
略談小學(xué)生不良情緒的解決辦法
周萍
讓隨班就讀學(xué)生揚(yáng)起論文QQ81995535 前進(jìn)的風(fēng)帆
梁梅
尊重每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體——關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)學(xué)生的個(gè)案研究
聶榮才
《小學(xué)教學(xué)研究》2014年總目錄
江蘇省南京市溧水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——藝術(shù)浸潤(rùn) 詩(shī)文陪伴文化熏陶
江蘇省無錫市立人小學(xué)——“樹蕙”數(shù)學(xué)工作室

《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

以核心價(jià)值觀引領(lǐng)知識(shí)教育

名師工作室——我們?cè)凇氨F(tuán)”中成長(zhǎng)

在不同體裁教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力

撒播閱讀種子 開啟“悅”讀之旅

隨文小練筆,練出無限精彩——略談蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)隨文小練筆設(shè)計(jì)

隨堂寫字 潤(rùn)物無聲——高年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)策略

巧用學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),讓低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)靈動(dòng)起來

關(guān)注個(gè)性差異,實(shí)施分層教學(xué)——略談生本課堂中新知探究的分層教學(xué)

問題有痕 思維無形——淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的切入點(diǎn)

英語(yǔ)復(fù)習(xí),情趣“烹調(diào)”——小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課淺談

習(xí)慣是根需要每天纏上新索的纜繩——略論小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)段操作

收集生活素材 體現(xiàn)生態(tài)課堂——漫談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略

漫談培根課堂理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略

弘揚(yáng)民族文化 誦讀古典詩(shī)文

提高學(xué)生主動(dòng)性,促進(jìn)教學(xué)效率提升

讓主題圖“活”起來

借“花”獻(xiàn)“佛”——使用《鄉(xiāng)下人家》課件的幾點(diǎn)思考

探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用——《平移覆蓋規(guī)律》教學(xué)例談

“四招”讓閱讀教學(xué)錦上添花

獨(dú)立閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析和策略探究

讓勞技和德育攜手并進(jìn)

“撩動(dòng)”學(xué)習(xí)狀態(tài) 促進(jìn)最優(yōu)生成——有感于《維也納生活圓舞曲》“撩”

英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何有效組織討論

讓“學(xué)困”走向“學(xué)優(yōu)”——略談農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

小學(xué)科學(xué)課德育滲透途徑探尋

作文拒絕“閉門造車”——淺議作文教學(xué)如何做到生活化

運(yùn)用適性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)激趣切入點(diǎn)探微

彰顯生本課堂真諦,闡揚(yáng)教師調(diào)控藝術(shù)——基于生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

回歸音樂教育的本真

讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心

老師“搭臺(tái)” 學(xué)生“唱戲”

造就陽(yáng)光課堂,培育陽(yáng)光學(xué)生——略談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的情感教育

Twice,實(shí)踐探索的精神——主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)案初探

語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)新閱讀教學(xué)

敲開低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之門

淺議如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

回歸生活本位 創(chuàng)新德育模式

漫談怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

高效課堂之快樂語(yǔ)文課堂

培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探

培養(yǎng)問題意識(shí),提升質(zhì)疑能力

美麗的世界 美麗的課堂——例談低年級(jí)語(yǔ)言積累的實(shí)踐與思考

“讀”領(lǐng)風(fēng)騷:用書籍照亮學(xué)生的天空

實(shí)現(xiàn)課例教學(xué)化歸軟著陸

淺談角色扮演在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

“五新”讓小學(xué)生習(xí)作增色添彩

讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲

悅納意外,用機(jī)智演繹課堂精彩

自主學(xué)習(xí):喚醒兒童的自主意識(shí)

“讀”占鰲頭 “讀”具匠心——語(yǔ)文課堂的有效朗讀指導(dǎo)舉隅

有效切入教學(xué)視點(diǎn),自然破解知識(shí)結(jié)構(gòu)——《食物鏈》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

聽之、思之、樂之——觀摩《圓柱的認(rèn)識(shí)》教學(xué)有感

促進(jìn)教師教學(xué)合作,助力教師專業(yè)成長(zhǎng)

建設(shè)校本研修基地,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

略談小學(xué)生不良情緒的解決辦法

讓隨班就讀學(xué)生揚(yáng)起 論文QQ81995535 前進(jìn)的風(fēng)帆

尊重每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體——關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)學(xué)生的個(gè)案研究

《小學(xué)教學(xué)研究》2014年總目錄

江蘇省南京市溧水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——藝術(shù)浸潤(rùn) 詩(shī)文陪伴 文化熏陶

江蘇省無錫市立人小學(xué)——“樹蕙”數(shù)學(xué)工作室

撒播閱讀種子開啟“悅”讀之旅

隨堂寫字潤(rùn)物無聲——高年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)策略

問題有痕思維無形——淺析如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

收集生活素材體現(xiàn)生態(tài)課堂——漫談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略

弘揚(yáng)民族文化誦讀古典詩(shī)文

回歸生活本位創(chuàng)新德育模式

美麗的世界美麗的課堂——例談低年級(jí)語(yǔ)言積累的實(shí)踐與思考

讓隨班就讀學(xué)生揚(yáng)起論文QQ81995535 前進(jìn)的風(fēng)帆

江蘇省南京市溧水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——藝術(shù)浸潤(rùn) 詩(shī)文陪伴文化熏陶