亚洲色一色噜一噜噜噜,久章草毛片视频在线无码

中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

相關(guān)推薦

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》1999年05期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2008年14期

《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志雜志》2007年01期

《心理學(xué)報(bào)雜志》2011年06期

《物理與工程雜志》2003年01期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年29期

《語(yǔ)言教育雜志》2012年01期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2014年19期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2008年04期

《心理與健康雜志》2002年04期

《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年03期目錄

醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與建議
陳序吾;韓德恩;
醫(yī)學(xué)課程英語(yǔ)教學(xué)中外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量影響因素的分析
黃巨恩;余仙菊;范麗萍;彭如寬;李毅昂;
談高等中醫(yī)院校的雙語(yǔ)教學(xué)
周瑞珍;彭贇;
兒科醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)方法初探
杜忠東;申昆玲;孟小英;何清濤;
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的初步實(shí)踐與思考
吳超;郭剛;曾浩;鄒全明;
21世紀(jì)新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)與醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的探討
雷娟;薛聲能;嚴(yán)勵(lì);周淑嫻;耿登峰;許冰;
對(duì)全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求的調(diào)查與思考
林萍;
開(kāi)辦呼吸治療專業(yè)高等教育的七年實(shí)踐與探索
賀慶軍;梁宗安;
我國(guó)護(hù)理教育改革和發(fā)展趨勢(shì)的探討
陳張銘;劉志火;任四蘭;凌錫森;
關(guān)于�？漆t(yī)師準(zhǔn)入制度的思考
呂航;侯靜波;劉宏宇;
農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)與醫(yī)學(xué)教育改革
黃河浪;吳磊;魯琴寶;
論“水平評(píng)估”與高職院校建設(shè)
唐忠輝;黃麗紅;
我國(guó)高校人事代理制度的反思與建議
郝林巖;
當(dāng)代美國(guó)博士生教育存在的問(wèn)題
曹惠容;
從患者需求分析談醫(yī)學(xué)人文教育
于德華;王晨;吳萍;張歡;肖蕾;
實(shí)施“人文關(guān)懷”護(hù)理教育適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理服務(wù)需求
田靜梅;
以科學(xué)發(fā)展觀對(duì)職業(yè)院校后勤服務(wù)的理性思考
趙紅深; 論文QQ81995535
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量管理探索與實(shí)踐
鄭楚;楊冬業(yè);
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)教育中的地位
張昌明;張曉燕;張鑄;
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 確保人才質(zhì)量
孫小婭;楊曉莉;
Pub Med本科教學(xué)的改革探索
顧萍;李健康;張政寶;席衛(wèi)文;夏旭;李梅;張春輝;許四洋;
適于教學(xué)醫(yī)院的圖書(shū)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和應(yīng)用
鄭澄碧;孫保亮;
《流式細(xì)胞術(shù)及其臨床應(yīng)用》選修課探索
吳麗娟;陳偉;
對(duì)普通高等醫(yī)學(xué)院校人文課程教學(xué)定位的思考
吳冰;姚小飛;秦文剛;
綜合性大學(xué)免疫學(xué)課程調(diào)查分析
黃峙;熊衛(wèi)華;
應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索成人教育生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
李海濤;張冬梅;王巖眉;
非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革
原建慧;
日本“以問(wèn)題為基礎(chǔ)小組討論式學(xué)習(xí)”的最新進(jìn)展及對(duì)我們的借鑒
孫賀一;路振富;
PBL教學(xué)法在全科醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的效果分析
邢文華;林曉嵩;
對(duì)留學(xué)生班《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教學(xué)的初步探索
初海鷹;于麗君;
從閱讀中醫(yī)書(shū)刊的特點(diǎn)論高等中醫(yī)院校學(xué)生的閱讀指導(dǎo)
劉敬霞;余學(xué)慶;侯中偉;何婷婷;姚玨成;倪亮;張喆;
“銜接式”教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力中的研究
李建萍;張小清;左克強(qiáng);喻澤蘭;
病理生理學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用
高琳琳;劉凱;姚樹(shù)桐;
病理生理學(xué)多媒體教學(xué)效果的觀察及體會(huì)
鄭紅;汪思應(yīng);孔德虎;
基于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)交互式教學(xué)模式研究
彭鴻娟;陳曉光;祝玲玲;彭成華;
兩種案例分析教學(xué)法在生命倫理學(xué)教學(xué)中的比較分析
張曉虎;
對(duì)香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式改革的理解與思考
蔡景一;王曉莉;
教學(xué)醫(yī)院實(shí)行實(shí)習(xí)醫(yī)生導(dǎo)師制初探
商艷;徐曉璐;李強(qiáng);
教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修醫(yī)師培養(yǎng)及管理模式的實(shí)踐與探討
陳倩;張挪富;丘麗冰;吳華;
傳染病學(xué)教學(xué)的新特點(diǎn)
朱科倫;曾文鋌;梁建新;梁增偉;
住院醫(yī)師參與臨床教學(xué)的探討
汪曉東;程南生;
提高實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力的若干思考
孫保亮;張輝;李昌英;
眼視光學(xué)碩士研究生臨床素質(zhì)與能力的培養(yǎng)
吳文燦;呂帆;瞿佳;王勤美;曹敏;李文生;周翔天;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與建議

醫(yī)學(xué)課程英語(yǔ)教學(xué)中外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量影響因素的分析

談高等中醫(yī)院校的雙語(yǔ)教學(xué)

兒科醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)方法初探

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的初步實(shí)踐與思考

21世紀(jì)新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)與醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的探討

對(duì)全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求的調(diào)查與思考

開(kāi)辦呼吸治療專業(yè)高等教育的七年實(shí)踐與探索

我國(guó)護(hù)理教育改革和發(fā)展趨勢(shì)的探討

關(guān)于�？漆t(yī)師準(zhǔn)入制度的思考

農(nóng)村衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)與醫(yī)學(xué)教育改革

論“水平評(píng)估”與高職院校建設(shè)

我國(guó)高校人事代理制度的反思與建議

當(dāng)代美國(guó)博士生教育存在的問(wèn)題

從患者需求分析談醫(yī)學(xué)人文教育

實(shí)施“人文關(guān)懷”護(hù)理教育適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理服務(wù)需求

以科學(xué)發(fā)展觀對(duì)職業(yè)院校后勤服務(wù)的理性思考

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量管理探索與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)教育中的地位

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 確保人才質(zhì)量

Pub Med本科教學(xué)的改革探索

適于教學(xué)醫(yī)院的圖書(shū)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和應(yīng)用

《流式細(xì)胞術(shù)及其臨床應(yīng)用》選修課探索

對(duì)普通高等醫(yī)學(xué)院校人文課程教學(xué)定位的思考

綜合性大學(xué)免疫學(xué)課程調(diào)查分析

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索成人教育生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革

日本“以問(wèn)題為基礎(chǔ)小組討論式學(xué)習(xí)”的最新進(jìn)展及對(duì)我們的借鑒

PBL教學(xué)法在全科醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中的效果分析

對(duì)留學(xué)生班《組織學(xué)與胚胎學(xué)》教學(xué)的初步探索

從閱讀中醫(yī)書(shū)刊的特點(diǎn)論高等中醫(yī)院校學(xué)生的閱讀指導(dǎo)

“銜接式”教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力中的研究

病理生理學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用

病理生理學(xué)多媒體教學(xué)效果的觀察及體會(huì)

基于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)交互式教學(xué)模式研究

兩種案例分析教學(xué)法在生命倫理學(xué)教學(xué)中的比較分析

對(duì)香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式改革的理解與思考

教學(xué)醫(yī)院實(shí)行實(shí)習(xí)醫(yī)生導(dǎo)師制初探

教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修醫(yī)師培養(yǎng)及管理模式的實(shí)踐與探討

傳染病學(xué)教學(xué)的新特點(diǎn)

住院醫(yī)師參與臨床教學(xué)的探討

提高實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力的若干思考

眼視光學(xué)碩士研究生臨床素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

關(guān)于�？漆t(yī)師準(zhǔn)入制度的思考