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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2011年09期目錄

  • 新書推介

  • 教育與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的塑造——與麥克I.波斯納院士的對話

    周加仙;楊韶光;

  • 真正教學的意味——基于赫爾巴特“教育性教學”思想的延展性思考

    劉萬海;

  • 校本課程開發(fā)活動的問題反思與改進

    和學新;

  • 綜合實踐活動課程:理念與價值

    趙書超;

  • 關(guān)于我國當前中小學教師專業(yè)發(fā)展活動的調(diào)查研究

    崔允漷;

  • 中西語境中“學校本位”之辯與問

    夏雪梅;

  • 學校本位教師專業(yè)發(fā)展的立論基礎(chǔ)

    柯政;

  • 教育神經(jīng)科學的未來:建構(gòu)學習發(fā)展路徑的工具

    柯特·費希爾;周加仙;柳恒爽;王泓;

  • 教育即大腦皮層的再利用:以閱讀和數(shù)學為例

    斯坦尼斯拉斯·迪昂;周加仙;毛垚力;魏婧;

  • 腦科學與教育創(chuàng)新中的群組研究

    小泉英明;周加仙;毛垚力;賈玉雪;

  • 數(shù)字時代的教學腦

    安東尼奧·巴特爾;梁宏琛;周加仙;

  • 從領(lǐng)導(dǎo)的視角看香港幼兒教育的學習空間:一種現(xiàn)象學的方法

    羅厚輝;Betty Wong;

  • 兒童人類學的發(fā)展及其教育啟示

    錢雨;

  • 從美國中學教學實例看“做歷史”方式

    王正瀚;

  • 闡釋的力量:專業(yè)人員介入教學實踐考察——以何以聰對語文導(dǎo)讀法的跟蹤研

    劉正偉;楊路;

  • 面向設(shè)計實踐的學習研究:AERA2011年會學習科學 論文QQ81995535 專題述評

    金鶯蓮;趙健;

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