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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

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《教書育人雜志》2015年22期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2015年02期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《語(yǔ)文天地雜志》2015年13期目錄

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事
搭建高考考場(chǎng)作文的“骨架”——淺談如何進(jìn)行作文提綱訓(xùn)練
梁浩
高考議論文升格三步走
胡斌
句式仿寫的“五審五明”
張軒銘
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代詩(shī)解讀
馬玲鳳
如何開展《現(xiàn)代散文選讀》論文QQ81995535 專題研究式教學(xué)
王素燕
小說《苦惱》與《祝福》對(duì)比閱讀
于坤
談?wù)勽斞傅摹傲R人”藝術(shù)
呂曉麗
長(zhǎng)衫下兩種人格的思考
張桂霞陳紅霞
祥林嫂:一個(gè)絕望母親的悲劇形象
汪晶晶
基于擬劇理論解讀語(yǔ)文教師的“后臺(tái)”功夫
孟令軍
高中語(yǔ)文學(xué)科分類教學(xué)的思考
蔡力行
淺談?wù)Z文教學(xué)中激勵(lì)手段的運(yùn)用
李秀峰
高中語(yǔ)文教學(xué)“四難”分析
趙倩蕾
淺談高中語(yǔ)文教學(xué)整合模式的建構(gòu)
劉影
高中語(yǔ)文分層教學(xué)模式的應(yīng)用
陳凡華
自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
許海梅
淺議語(yǔ)文與其他學(xué)科的相互滲透
卜新堯
語(yǔ)文教學(xué)過度導(dǎo)入為哪般
鄭帥
動(dòng)態(tài)生成的語(yǔ)文之旅
鄭麗蓮
高中語(yǔ)文課堂提問“四忌”
何盈麗
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革謹(jǐn)防矯枉過正
徐佳
高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)淺析
嚴(yán)慧
如何構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
楊彥忠
語(yǔ)文教師如何提升教學(xué)水平
高蓓蓓
繆賢所舉相如之“勇”作何解
藍(lán)建龍
高中古詩(shī)詞意象教學(xué)芻議
林云
高中生文言文整體感知指導(dǎo)策略
劉連堯
打亂“按部就班” 拒絕本末倒置
顧萍萍
基于邏輯談?wù)Z言的力量——以《燭之武退秦師》教學(xué)為例
沙志飛
高中古典詩(shī)詞審美教育研究
方明星
“少教多學(xué)”策略在高中古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
李強(qiáng)
淺析高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的有效性
劉桂香
高中古詩(shī)詞教學(xué)策略
潘春華
《〈史記〉選讀》寫作學(xué)案編寫使用的案例研究
張靜
如何讓學(xué)生在作文中說真話、訴真情
駱紅娟
作文,自由并快樂著
崔麗昕
高中生作文應(yīng)追求生活味和高品位的真
張衛(wèi)兵
當(dāng)作文戀上古詩(shī)詞
端春娣
“合作學(xué)習(xí)”理念下的作文教學(xué)
任榮勇
立足校園文學(xué) 促進(jìn)作文教學(xué)
劉仙章
高中語(yǔ)文戲劇閱讀教學(xué)策略
錢曉燁
高中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)方法探究
羅德香
以讀促寫以寫顯讀
曹榮彬
新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑
居慧
高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐研究
李玫莉
從高中語(yǔ)文教材中挖掘“文化”
朱閔
談?wù)Z文課前五分鐘的能力訓(xùn)練
馬惠娟
以創(chuàng)新理念打造高中語(yǔ)文教學(xué)新印象
王曉艷
高中語(yǔ)文合作教學(xué)有效組織策略
徐美
高中語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
王鳴峰
高中語(yǔ)文課外拓展活動(dòng)初探
陳志琴
多媒體技術(shù)在職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
管琳璘
《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事

搭建高考考場(chǎng)作文的“骨架”——淺談如何進(jìn)行作文提綱訓(xùn)練

高考議論文升格三步走

句式仿寫的“五審五明”

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代詩(shī)解讀

如何開展《現(xiàn)代散文選讀》 論文QQ81995535 專題研究式教學(xué)

小說《苦惱》與《祝福》對(duì)比閱讀

談?wù)勽斞傅摹傲R人”藝術(shù)

長(zhǎng)衫下兩種人格的思考

祥林嫂:一個(gè)絕望母親的悲劇形象

基于擬劇理論解讀語(yǔ)文教師的“后臺(tái)”功夫

高中語(yǔ)文學(xué)科分類教學(xué)的思考

淺談?wù)Z文教學(xué)中激勵(lì)手段的運(yùn)用

高中語(yǔ)文教學(xué)“四難”分析

淺談高中語(yǔ)文教學(xué)整合模式的建構(gòu)

高中語(yǔ)文分層教學(xué)模式的應(yīng)用

自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

淺議語(yǔ)文與其他學(xué)科的相互滲透

語(yǔ)文教學(xué)過度導(dǎo)入為哪般

動(dòng)態(tài)生成的語(yǔ)文之旅

高中語(yǔ)文課堂提問“四忌”

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革謹(jǐn)防矯枉過正

高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)淺析

如何構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂

語(yǔ)文教師如何提升教學(xué)水平

繆賢所舉相如之“勇”作何解

高中古詩(shī)詞意象教學(xué)芻議

高中生文言文整體感知指導(dǎo)策略

打亂“按部就班” 拒絕本末倒置

基于邏輯談?wù)Z言的力量——以《燭之武退秦師》教學(xué)為例

高中古典詩(shī)詞審美教育研究

“少教多學(xué)”策略在高中古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用

淺析高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的有效性

高中古詩(shī)詞教學(xué)策略

《〈史記〉選讀》寫作學(xué)案編寫使用的案例研究

如何讓學(xué)生在作文中說真話、訴真情

作文,自由并快樂著

高中生作文應(yīng)追求生活味和高品位的真

當(dāng)作文戀上古詩(shī)詞

“合作學(xué)習(xí)”理念下的作文教學(xué)

立足校園文學(xué) 促進(jìn)作文教學(xué)

高中語(yǔ)文戲劇閱讀教學(xué)策略

高中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)方法探究

以讀促寫 以寫顯讀

新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑

高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐研究

從高中語(yǔ)文教材中挖掘“文化”

談?wù)Z文課前五分鐘的能力訓(xùn)練

以創(chuàng)新理念打造高中語(yǔ)文教學(xué)新印象

高中語(yǔ)文合作教學(xué)有效組織策略

高中語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

高中語(yǔ)文課外拓展活動(dòng)初探

多媒體技術(shù)在職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

如何開展《現(xiàn)代散文選讀》論文QQ81995535 專題研究式教學(xué)

如何讓學(xué)生在作文中說真話、訴真情

以讀促寫以寫顯讀

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事