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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《科研管理雜志》1982年01期

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年07期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2006年32期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》2012年10

《繼續(xù)教育雜志》1998年06期

《出國與就業(yè)雜志》1998年24期

《教學(xué)與管理雜志》2013年11期目錄

教育實(shí)踐研究的價(jià)值、特點(diǎn)與路徑解析
冉娟張銘凱
教育均衡化背景下教師歸屬感問題探析
王九紅
上下學(xué)之路:一種特殊的教育資源
吳春晴吳維煊
校園安全應(yīng)做到“實(shí)、細(xì)、新”
袁景林
如何指導(dǎo)教師備課
滕衍平
創(chuàng)建小組文化的實(shí)踐
馮偉青
低年級(jí)學(xué)生交往能力的培養(yǎng)
葉相英
踏青也是一種課程資源
賈憲章
養(yǎng)成教育要讓學(xué)生有“法”可依
王銀亞
尊重、善待每一個(gè)學(xué)生
侯曉玲劉雪芹
教師專業(yè)閱讀中存在的問題及對(duì)策
王獻(xiàn)
品德課堂要有“現(xiàn)場(chǎng)感”
韓華山
“愛心”資源要珍惜
翟光法
賞讀與解讀,不可偏廢
李國忠
小學(xué)語文閱讀對(duì)話教學(xué)的誤區(qū)與歸途
譚靜
重視數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)隨機(jī)觀念
徐宏臻
讀懂學(xué)生,從學(xué)習(xí)前測(cè)開始
楊宏權(quán)
單元導(dǎo)語,你關(guān)注了嗎?
朱瑛戴曉靜
將“讀”進(jìn)行到底——薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》朗讀教學(xué)賞析
高杰賀艷
善假習(xí)題資源優(yōu)化教學(xué)編程
祁順成徐志高黃一青
閱讀教學(xué),應(yīng)是合規(guī)律的文本解讀——以《我和祖父的園子》教學(xué)談?dòng)谟勒?/h3>陳林
三教《認(rèn)識(shí)幾分之一》的行與思
譚長(zhǎng)存
創(chuàng)生教材時(shí)需處理好的幾對(duì)關(guān)系
張世明
《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
王林波
《送給盲婆婆的蟈蟈》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
李永順
《探索與發(fā)現(xiàn)(三)——乘論文QQ81995535 法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)
汪志華
法國小學(xué)的哲學(xué)教育
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創(chuàng)建小組文化的實(shí)踐

低年級(jí)學(xué)生交往能力的培養(yǎng)

踏青也是一種課程資源

養(yǎng)成教育要讓學(xué)生有“法”可依

尊重、善待每一個(gè)學(xué)生

教師專業(yè)閱讀中存在的問題及對(duì)策

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“愛心”資源要珍惜

賞讀與解讀,不可偏廢

小學(xué)語文閱讀對(duì)話教學(xué)的誤區(qū)與歸途

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