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數(shù)學教學通訊
數(shù)學教學通訊

編輯出版:數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學教學通訊雜志》2015年18期目錄
  • 基于E學習的數(shù)學教學實驗研究

    范永明 馬紅燕
  • 重慶高考數(shù)學近五年縱 論文QQ81995535 向比較分析——暨2015年高考數(shù)學高效復習建議

    陳兵
  • 數(shù)學解題教學中提升思維能力的例說

    許昌文 程堅
  • 翻轉課堂——一次微課教學的實踐和反思

    安慧嬌
  • 基于“問題串”的數(shù)學概念教學——任意角的三角函數(shù)的教學設計與反思

    解才先
  • 把握契機催發(fā)出知識、能力、學習情感生長點

    經(jīng)中進
  • 由一節(jié)高中數(shù)學習題課的教學案例引發(fā)的思考

    祖飛
  • 高中數(shù)學教學要在比較中培養(yǎng)學生的思維能力——以函數(shù)的單調性教學為例

    羅靜
  • 芻議高中數(shù)學教學中以問題打開學生的思維空間

    楊剛
  • 高中數(shù)學教學設計:從理論到實際

    馬公正
  • “假性理解”現(xiàn)象背后的學生學習行為研究

    朱云虎
  • 淺析高考創(chuàng)新試題的價值及達成策略

    張建
  • 高中數(shù)學教學中對自主學習的有效引導

    吳晶
  • 例談高中數(shù)學探究的內容選擇

    卞國文
  • 高中數(shù)學教學中學生批判性思維培養(yǎng)再議

    紀榮
  • 基于知識發(fā)生,促進思維發(fā)展——高中數(shù)學教學的基本取向

    沈敏
  • 高三復習課教學的幾點思考

    周瑩
  • 數(shù)學教學中如何引導學生學會探究

    沈麗娟
  • 基于嘗試教學理論的中職數(shù)學教學設計——以解析幾何教學為例

    蔡茜
  • 關于高中數(shù)學“授受式”與“探究式”教學的有效融合

    葛新燕
  • 實施“分層分組導學”,提高高中數(shù)學教學水平

    錢冬明
  • 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略

    田利劍
  • 一個不等式的探究與推廣

    金麗
  • 一道清華大學自主招生題的思考與研究

    呂孫忠 戴康順
  • 一道檢測題的解法探究

    海燕
  • 一道立體幾何試題的四種解法及其比較

    王興福
  • 對2014年山東理科數(shù)學第21題的深入探究

    尹文
  • 淺談以數(shù)學文化為背景命制的高考試題

    郭玉紅
  • 一道高考題的幾何審視

    吳時月
  • 《數(shù)學教學通訊》(初等教育)

  • 《數(shù)學教學通訊》(中等教育)

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