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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《甘肅教育雜志》2015年13期

《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2011年

《數(shù)學教學通訊雜志》2015年15期目錄

概念教學的“登山型”模式初探——以“極坐標系”為例
周霞
抓住“對稱”,凸顯“互逆”本質(zhì)——“對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學設(shè)計
邵小艦
踏準最近發(fā)展區(qū) 打造高效課堂
梁妙法
通法、轉(zhuǎn)化、延伸——一節(jié)高三復習課的探討
孫亮
“引悟”課堂教學案例展示
王東
高中文科生數(shù)學心理素質(zhì)培養(yǎng)探微
唐婷婷郭小紅
PBL在高中數(shù)學教學中的應用初探
司春炎
新課改教學現(xiàn)狀的反思
何文峰
“好課”從何上起——以《平面的基本性質(zhì)》的教學為例
吳琳琳
淺析TMPCK理念下的教學探索與心得——蘇教版必修4《1.1.1任意
葛小萍
談高中數(shù)學概念的生成與功能定位
劉九華
加強高中數(shù)學建模,豐富數(shù)學教學內(nèi)涵
楊利娜
工欲善其事必先利其器——生本教育中“前置性學習”的教學實踐
桑紅迪任偉芳
學生的智慧在“問題”中生成
張廳劍
培養(yǎng)學生質(zhì)疑思維的教學策略
戚仕良
例談數(shù)學概念教學的策略
劉燁燁論文QQ81995535 黃艷
大處著眼細處著手——淺談精致化教學的有效策略
王芳
高中數(shù)學“模塊式”復習方法的探尋與思考
徐明星
例談高中數(shù)學教學過程中的語言運用
閆海燕
創(chuàng)設(shè)和諧課堂的幾點措施
周曉宇
淺議高三數(shù)學試卷講評的教學策略
龔本玉
從“肢解”到“還原”,求數(shù)學教學之良法
王勇
一道調(diào)研試題引發(fā)的教學思考——例談基本不等式的高考復習策略
王開林
淺談“數(shù)形結(jié)合”在解題中的應用
彭利平
解析幾何中幾種與動點相關(guān)的距離的最值問題
司政君
高中數(shù)學解題中整體思想的運用探討
陶琴
一道原創(chuàng)命題的再思考
孫向東
一道課本習題的推廣及應用
黃旭東

概念教學的“登山型”模式初探——以“極坐標系”為例

抓住“對稱”,凸顯“互逆”本質(zhì)——“對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)”的教學設(shè)計

踏準最近發(fā)展區(qū) 打造高效課堂

通法、轉(zhuǎn)化、延伸——一節(jié)高三復習課的探討

“引悟”課堂教學案例展示

高中文科生數(shù)學心理素質(zhì)培養(yǎng)探微

PBL在高中數(shù)學教學中的應用初探

新課改教學現(xiàn)狀的反思

“好課”從何上起——以《平面的基本性質(zhì)》的教學為例

淺析TMPCK理念下的教學探索與心得——蘇教版必修4《1.1.1任意

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加強高中數(shù)學建模,豐富數(shù)學教學內(nèi)涵

工欲善其事 必先利其器——生本教育中“前置性學習”的教學實踐

學生的智慧在“問題”中生成

培養(yǎng)學生質(zhì)疑思維的教學策略

例談數(shù)學概念教學的策略

大處著眼 細處著手——淺談精致化教學的有效策略

高中數(shù)學“模塊式”復習方法的探尋與思考

例談高中數(shù)學教學過程中的語言運用

創(chuàng)設(shè)和諧課堂的幾點措施

淺議高三數(shù)學試卷講評的教學策略

從“肢解”到“還原”,求數(shù)學教學之良法

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解析幾何中幾種與動點相關(guān)的距離的最值問題

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一道課本習題的推廣及應用

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