宅男噜噜噜66网站在线观看 ,免费超碰97人人

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

相關(guān)推薦

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年12期

《物理雜志》2013年05期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年03期

《教育財會研究雜志》2015年05期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2011年02

《阿拉伯世界研究雜志》2011年04期

《初中生學(xué)習(xí)(中)雜志》2011年06期

《東岳論叢雜志》2015年11期

《小火炬雜志》2011年Z2期

《海洋通報雜志》2014年01期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年09期目錄

談如何轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式
陳波
顯性“活動單”引領(lǐng)自主學(xué)習(xí) 隱性“思維鏈”促進(jìn)能力提升——“拋物線
盧勇
一道學(xué)生的錯解引發(fā)的思考——高中數(shù)學(xué)核心概念“零點(diǎn)”的后續(xù)教學(xué)
郭繼強(qiáng)
探討圓錐曲線切線問題的教學(xué)實錄
許正川毛世槐
古典概型(第一課時)的教學(xué)設(shè)計
周淑俊
紙上得來終覺淺,須知此事要躬行——“懂而不會”現(xiàn)象淺析
丁蕾
高中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重數(shù)學(xué)語言及訓(xùn)練
鄭飛波
數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)思維與技能的統(tǒng)一
陸春懷
高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破初探
蔡小慶
談高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生成功解題的理性素養(yǎng)
周建平
“氣氛”誠可貴,“沉默”價更高
楊啟進(jìn)
唯美情境,讓教學(xué)充滿“意外”——中職數(shù)學(xué)新知教學(xué)中的探究情境創(chuàng)設(shè)
朱啟俊
新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生主體參與
王芳
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師對生回答的有效評價
侯飛建
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)危機(jī)公關(guān)探微
仇小靜
增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂論文QQ81995535 實效性的教學(xué)策略
趙緒昌
語言、留白、生成——高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略探究
陳進(jìn)
解題教學(xué)應(yīng)更注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)——對一節(jié)不等式恒成立復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思
金偉兵
高中數(shù)學(xué)互動合作教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
王東
“教學(xué)做合一”:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實踐與反思
吳貞鳳
趣化數(shù)學(xué)課堂,感受數(shù)學(xué)之美——淺談高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
邱明
試論數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙永
掌握解題方法,深入學(xué)習(xí)數(shù)列求和方式
王志華
逆向思維順?biāo)兄?/h3>馬建松
不定方程的解與排列組合的巧妙運(yùn)用
鐘建芳
一道圓錐曲線試題的再探究
童殷
小心“溫水煮青蛙”——解讀近幾年浙江省高考線性規(guī)劃題
周蘇軍任偉芳
例談解析幾何初步教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法
李榮軍
例談數(shù)列教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法
楊凱
用幾何畫板探究圓錐曲線中的定值和定點(diǎn)問題
胡其振

談如何轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式

顯性“活動單”引領(lǐng)自主學(xué)習(xí) 隱性“思維鏈”促進(jìn)能力提升——“拋物線

一道學(xué)生的錯解引發(fā)的思考——高中數(shù)學(xué)核心概念“零點(diǎn)”的后續(xù)教學(xué)

探討圓錐曲線切線問題的教學(xué)實錄

古典概型(第一課時)的教學(xué)設(shè)計

紙上得來終覺淺,須知此事要躬行——“懂而不會”現(xiàn)象淺析

高中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重數(shù)學(xué)語言及訓(xùn)練

數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)思維與技能的統(tǒng)一

高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破初探

談高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生成功解題的理性素養(yǎng)

“氣氛”誠可貴,“沉默”價更高

唯美情境,讓教學(xué)充滿“意外”——中職數(shù)學(xué)新知教學(xué)中的探究情境創(chuàng)設(shè)

新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生主體參與

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師對生回答的有效評價

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)危機(jī)公關(guān)探微

增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂 論文QQ81995535 實效性的教學(xué)策略

語言、留白、生成——高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略探究

解題教學(xué)應(yīng)更注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)——對一節(jié)不等式恒成立復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思

高中數(shù)學(xué)互動合作教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

“教學(xué)做合一”:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的實踐與反思

趣化數(shù)學(xué)課堂,感受數(shù)學(xué)之美——淺談高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)

試論數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

掌握解題方法,深入學(xué)習(xí)數(shù)列求和方式

逆向思維 順?biāo)兄?/h3>馬建松

不定方程的解與排列組合的巧妙運(yùn)用

一道圓錐曲線試題的再探究

小心“溫水煮青蛙”——解讀近幾年浙江省高考線性規(guī)劃題

例談解析幾何初步教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法

例談數(shù)列教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法

用幾何畫板探究圓錐曲線中的定值和定點(diǎn)問題

增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂論文QQ81995535 實效性的教學(xué)策略

語言、留白、生成——高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略探究

逆向思維順?biāo)兄?/h3>馬建松