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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《中華少年雜志》2013年07期

《江蘇教育雜志》2015年23期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年06期

《考試(中考版)雜志》2011年03期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2011年06期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2013年07期

《國外理論動態(tài)雜志》2011年01期

《物理教師雜志》2013年01期目錄

中學(xué)物理教育教學(xué)研究年度綜述——基于2012年《中學(xué)物理教與學(xué)》論文
張海龍;
高中生科學(xué)探究能力評價方式的有效性研究
王明其;張正嚴(yán);
物理“學(xué)業(yè)水平測試”與《考試說明》的一致性分析
黃皓燕;陳嫻;蔣敏艷;
這樣找?guī)缀侮P(guān)系更簡單
齊克軍;
視頻分析方法運用于物理教學(xué)活動之簡介與探討
項華;羅樂;
從高考理綜試題看物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育
孫正兵;
高中物理教師對新課標(biāo)教材實施“二次開發(fā)”的調(diào)查及論文QQ81995535 思考
陳野;陸建隆;
對人教版《物理》必修2教材中兩處爭議的看法
王志剛;
談教師在教學(xué)實踐中的自我開放——以新課標(biāo)背景下物理教學(xué)為例
馬利明;
物理教學(xué)中凸顯思維活動過程的策略
許芹;
高中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和策略的選擇
韓耀強;
例談高中物理課堂小結(jié)形式
任偉;
審視物理情境構(gòu)建物理模型
陳鋒;
物理推理思維的構(gòu)成要素與層次結(jié)構(gòu)分析
李鴻彬;
新課程背景下高中物理實驗教學(xué)研究
閻振祥;
建構(gòu)主義理念下的初中物理綜合實踐課教學(xué)模式初探
李燕冰;
對2012年安徽中考物理卷兩道題目的質(zhì)疑
王偉民;
探究凸透鏡成像規(guī)律實驗比較研究
賈麗;朱文軍;
對一道與濾色鏡有關(guān)考題的質(zhì)疑
李理;
關(guān)于中學(xué)物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及幾點思考
王詩鋒;
傳感器應(yīng)用中控制電路的“點”控制與“區(qū)間”控制設(shè)計
林貴;
通過游標(biāo)卡尺培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力
歐陽映;
何處速度最大
賈開鵬;
誰的實驗數(shù)據(jù)造假了?——關(guān)于一道習(xí)題的實驗驗證及反思
張紹兵;
圖像法處理打點紙帶的研究
何述平;
試論彈性碰撞的條件
程旭健;
“氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞次數(shù)”問題探討
張韶朗;
從一道力學(xué)題談滑動摩擦力計算公式f=μN的物理意義
徐曉梅;
淺談信息技術(shù)與物理教學(xué)整合研究中的三個層次
韓建光;
高中物理教科版與人教版兩種教材的對比
薛義榮;
E=mc~2,我的所愛
丁慶紅;馮爽;
美國NAEP科學(xué)探究紙筆測驗試題的特點
張雅琪;張軍朋;
對2012年江蘇高考第14題的探討
張冕;
自制教具演示聲波的干涉
王文清;
對2012年廣東高考理綜第36題的拓展
蔡靜;吳洪文;夏良英;
單位制在北京高考物理題中的呈現(xiàn)和分析
楊清源;
從速度投影到柯西不等式
魯瑞成;
對2012年上海高考物理試卷第27題的評析
陸軍;
巧用3把“鑰匙”解決φ-x圖像問題
吳夢雷;
分類突破電磁感應(yīng)中的“雙桿”問題
張超;
論如何使用選擇題考察物理教學(xué)
劉愛芬;張萱;
應(yīng)用求導(dǎo)法速解物理奧賽題兩例
劉益民;

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物理“學(xué)業(yè)水平測試”與《考試說明》的一致性分析

這樣找?guī)缀侮P(guān)系更簡單

視頻分析方法運用于物理教學(xué)活動之簡介與探討

從高考理綜試題看物理課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育

高中物理教師對新課標(biāo)教材實施“二次開發(fā)”的調(diào)查及 論文QQ81995535 思考

對人教版《物理》必修2教材中兩處爭議的看法

談教師在教學(xué)實踐中的自我開放——以新課標(biāo)背景下物理教學(xué)為例

物理教學(xué)中凸顯思維活動過程的策略

高中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和策略的選擇

例談高中物理課堂小結(jié)形式

審視物理情境 構(gòu)建物理模型

物理推理思維的構(gòu)成要素與層次結(jié)構(gòu)分析

新課程背景下高中物理實驗教學(xué)研究

建構(gòu)主義理念下的初中物理綜合實踐課教學(xué)模式初探

對2012年安徽中考物理卷兩道題目的質(zhì)疑

探究凸透鏡成像規(guī)律實驗比較研究

對一道與濾色鏡有關(guān)考題的質(zhì)疑

關(guān)于中學(xué)物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及幾點思考

傳感器應(yīng)用中控制電路的“點”控制與“區(qū)間”控制設(shè)計

通過游標(biāo)卡尺培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力

何處速度最大

誰的實驗數(shù)據(jù)造假了?——關(guān)于一道習(xí)題的實驗驗證及反思

圖像法處理打點紙帶的研究

試論彈性碰撞的條件

“氣體分子單位時間內(nèi)與單位面積器壁碰撞次數(shù)”問題探討

從一道力學(xué)題談滑動摩擦力計算公式f=μN的物理意義

淺談信息技術(shù)與物理教學(xué)整合研究中的三個層次

高中物理教科版與人教版兩種教材的對比

E=mc~2,我的所愛

美國NAEP科學(xué)探究紙筆測驗試題的特點

對2012年江蘇高考第14題的探討

自制教具演示聲波的干涉

對2012年廣東高考理綜第36題的拓展

單位制在北京高考物理題中的呈現(xiàn)和分析

從速度投影到柯西不等式

對2012年上海高考物理試卷第27題的評析

巧用3把“鑰匙”解決φ-x圖像問題

分類突破電磁感應(yīng)中的“雙桿”問題

論如何使用選擇題考察物理教學(xué)

應(yīng)用求導(dǎo)法速解物理奧賽題兩例

高中物理教師對新課標(biāo)教材實施“二次開發(fā)”的調(diào)查及論文QQ81995535 思考

審視物理情境構(gòu)建物理模型