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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2012年02期目錄
  • 探討校長專業(yè)發(fā)展與管理策略 推進中小學和諧健康科學發(fā)展——山東省“

    黃海濤;
  • 從外部控制到自我控制:學校內(nèi)部規(guī)則的屬性及其執(zhí)行機制

    莊西真;
  • 論未來十年我國學校教育任務及其實現(xiàn)

    沈玉順;
  • 以自傳研究促進學校教育改革

    陳雨亭;
  • 教師緣何需要課堂評價知識

    葉盛楠;鄭東輝;
  • 論有效的學習反饋:指向四個基本議題

    邵朝友;
  • 科學探究教學中基于工作單的課堂評價——以人教版九年級《浮力》第一課時

    蔡文藝;
  • “學校德育創(chuàng)新行動研究”的實踐與探索

    李希成;牟繼春;張興國;
  • 培育家校教育的新型共同體——濟南市舜耕小學推進“家、校、社”教育一體

    胡愛紅;
  • 課堂教學量化評價初探

    陳樹洪;
  • 復習課教學存在的問題及 論文QQ81995535 其改進建議

    何善亮;
  • 我國家庭作業(yè)改革的成功嘗試及其啟示

    任寶貴;
  • 中小學骨干教師培訓實效缺失與改進

    吳振利;
  • 對教師非專業(yè)行為的反思

    吳舉宏;
  • 永葆“初心”,讓教育工作如此美麗

    徐潔;
  • 引領、協(xié)調(diào)和評價:農(nóng)村初中學生假期管理的思考與嘗試

    王永田;李長華;孫鵬;
  • 從說課比賽看教師的專業(yè)成長——牡丹江市2010年初中化學說課比賽

    尹泳一;
  • 小學生公民責任感培養(yǎng)新途徑

    蘇波;白玉榮;
  • 解讀二十世紀二十年代春暉園名師聚散之謎

    俞英;
  • 重視基礎教育中的技術教育問題

    趙中建;
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