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山東教育
山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897


《山東教育雜志》2014年Z4期目錄

  • 讓每個學生享受學習的快樂——壽光市建橋?qū)W校信息化校園建設掠影

    商榮賓 張志剛 崔玉生

  • 依法辦學,建設現(xiàn)代學校制度

    劉永平

  • 折得東風第一枝——濰坊市奎文區(qū)“建設現(xiàn)代學校制度”述評

    張星 孫志江 張慶亮

  • 從“學生比諾貝爾獎更重要”說起

    丁樹良

  • 常態(tài)課才是根本

    孫娜

  • 總得做點什么

    吳茜 崔繼忠

  • “上善若水”對教育管理者的啟示

    毛小園

  • 教書要守住根本

    董海港

  • 感悟成長是一種財富

    祁順成
    •  論文QQ81995535 

  • 掛牌督導的好形式如何起實效

    梁好

  • 敬畏教育

    孔凡翼

  • 課改,應重視“自下而上”

    韓佳良

  • 為師者要常懷“五心”

    任澤舉

  • 為教師的專業(yè)發(fā)展把把脈

    史延虎

  • 推進教育現(xiàn)代化,做好“適切”大文章

    鄧曉紅 戚燕冰

  • 品讀教育經(jīng)典,點亮智慧人生——初讀《陶行知教育名篇》有感

    鄭永平

  • 教師,請讓反思伴隨左右

    謝俊謙

  • “滿分課間”期待“滿分呵護”

    賈憲章

  • “狼文化”or“不爭”

    姚君玲

  • 教學模式需謹防“四化”

    袁建國 趙明亮

  • 我們到底應該追求些什么

    韓光旭 李吉波

  • 課要“做”到幾時休

    付兆勤

  • 走向課堂的本質(zhì)

    王曉燕

  • 教育也要接地氣

    王美

  • 老師,請你別做園藝師

    劉寶玉

  • 讓孩子們作業(yè)自主

    郭玉秀

  • 反思“反思”

    毛雙玲

  • 墨子怒責耕柱子的啟示

    周永軍

  • 做一個幸福的“懶”班主任

    張富芹

  • 讓同學的贊美光耀每塊心田

    王劍平

  • 帶著表揚進教室

    劉美

  • 有差異的教 無差異的愛

    趙翠

  • 把工作帶回家

    蔡松霞

  • 理解給予教育正能量

    趙淑娟

  • 鼓勵也需慎言

    徐雪珍

  • 澳洲語言教學——高度整合的語言課程

    孫艷霞

  • 課堂結(jié)構(gòu)簡約化 課內(nèi)課外一體化——濟南市舜玉小學語文教學研究思考與

    劉澤田 信全

  • 刪繁就簡:原點課的研究

    趙楠

  • 一以貫之:單元整合課的研究

    魏燕

  • 課內(nèi)作業(yè)課上做 課外閱讀課內(nèi)讀

    馬士民

  • 《布魯克林有棵樹》課外拓展的過程

    劉凱

  • 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學語文二年級上冊 《我要的是

    陳鴻 薛炳群

  • 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學語文四年級上冊 《巨人的花

    劉子煜 劉紅星

  • 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)小學語文五年級上冊 《七律·長

    孫云霄 薛炳群

  • 莫讓應用文成為語文教學的盲點

    俞成效

  • 抓住文眼,建構(gòu)文本模型

    尚海濤

  • 讓信息技術與語文課程水乳交融

    馬鳳花

  • 領異標新二月花——新課標下作文教學的幾點嘗試

    類淑萍 劉振華

  • “教什么”和“怎么教”——孫傳文老師《兩個鐵球同時著地》詞句教學賞析

    王宜柱 趙先鋒

  • 讓良好的閱讀習慣伴隨學生終身

    姜秀迎 邢淑靜

  • 作業(yè)因分層而全面——一年級語文家庭作業(yè)研究

    石林

  • 品味語言文字的魅力

    鞠明

  • 閱讀教學的收與放

    鄭樹芝

  • 讓學生“好為人師”

    耿崇敬

  • 小學語文精讀課文教學思路探討

    石玉考 鹿春香

  • “能苑”激活“正能量”(上)——萊蕪市第二實驗小學“自能教育”課堂教

    吳其林 王鳳蓮 曹驥春

  • 誰持彩練當空舞——萊蕪市萊城區(qū)牛泉鎮(zhèn)中心小學數(shù)學課堂教學精彩片段集錦

  • 萬以內(nèi)數(shù)的筆算加法

    高燕 吳志剛

  • 圓

    趙玉強 劉穎

  • 多邊形的面積

    李海霞 王鳳蓮

  • 眾數(shù)與中位數(shù)

    藺順蘭 亓學芬

  • 酒中的百分數(shù)

    邢彩霞 王淑萍

  • 雞兔同籠

    亓艷春 亓玉敏

  • “兩個轉(zhuǎn)化”是解決問題的關鍵

    路慧營

  • 青島版小學數(shù)學一年級上冊第五單元主要建模點分析與教學建議

    曾召紅

  • 青島版小學數(shù)學三年級上冊第九單元主要建模點分析與教學建議

    劉仍軒

  • 例談“先學后導”中的“操作、生成與發(fā)展”

    張霞

  • 搭建自主探究舞臺 培養(yǎng)自主學習能力

    曹守芹 王寶菲

  • 如何使計算教學高效低耗

    張瑜

  • 讓動態(tài)生成“動”起來

    姬貴平

  • 讓學生探索創(chuàng)新的幾點做法

    趙翠

  • “眾數(shù)”課堂教學紀實與評析

    劉永文

  • “三角形三邊關系”課堂教學紀實與評析

    尤洋 晉萍

  • “學情視角”下的品德活動設計策略

    魏琴

  • 用“目標導引”成就“自主學習”

    趙顯紅

  • 為品德課堂增添“鮮活”魅力

    張均

  • 任務驅(qū)動下的小學英語對話教學初探

    孫妮妮 王振賢

  • 農(nóng)村小學英語教師的四個“土方”

    顏廷鵬

  • 小學一、二年級開設英語課的思考

    王亞春 冀民

  • 引“生活”泉水澆灌科學之花

    于麗英

  • 小學科學“海量探究”教學法的實踐探索

    劉德義 梁君 張明升 邵連世

  • 科學好玩,探究有趣——農(nóng)村小學科學課教學隨感

    劉云霞

  • 如何提出有價值的問題

    孔令強

  • 音樂教學,且行且思考——濱州市小學音樂教材培訓會體會

    牌立霞

  • 童年里的那些事兒

    董玲

  • 凝視母親

    鄭永平

  • 不了的情懷

    陳淑艷

  • 家鄉(xiāng)的煎餅,家鄉(xiāng)的情

    席波

  • 家鄉(xiāng)的小豆腐

    林永英

  • 忙年

    周愛玲 許英杰

  • 我的田居生活

    于萍

  • 村中池塘

    趙小波

  • 眾議“小升初”新政

  • 遵規(guī)守則是落實義務教育入學新政策的關鍵

    儲朝暉

  • 聲音

  • 讓“靜”的圖書館“動”起來

    徐娟

  • 聽課不只聽聽那么簡單

    嚴育洪

  • 教材,不該把深沉的東西過濾掉

  • 讓教室成為小型文化場

    張淑偉

  • 父母的“言傳身教”就是家風

    王小謨
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