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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2016年05期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年11期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年20期

《當(dāng)代青年研究雜志》2015年02期

《兒童音樂(lè)雜志》2011年06期

《班主任雜志》2015年08期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2013年09期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2014年04期

《江西教育雜志》2012年29期目錄

笑對(duì)學(xué)生
景明水;
借把春泥更護(hù)花——吉安市青原區(qū)東固畬族鄉(xiāng)民族小學(xué)“紅色文化進(jìn)校園”活
義勇;海東;
雙軌并行路寬廣——江西省上栗中學(xué)創(chuàng)新管理模式側(cè)記
徐光明;許雅健;黃書(shū)鄉(xiāng);
遵循教育規(guī)律尊重民主管理
李招文;
2011年度《江西教育》優(yōu)秀稿件獲獎(jiǎng)篇目
如何看待教師之講
講是教師的職責(zé)
趙超;
講要提供源頭活水
王麗暉;
講VS學(xué)
唐冰;
當(dāng)講則講,不能因噎廢食
洪衛(wèi)民;
精彩之講學(xué)生皆愛(ài)
高子陽(yáng);
以學(xué)代講演繹精彩
王其華;
貼近兒童心靈構(gòu)建“表達(dá)圖式”
曾揚(yáng)明;
落實(shí)“四基” 助推學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展——以長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算為例
呂英;
關(guān)注課堂教學(xué)·自我評(píng)價(jià)能力篇
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)
盧望軍;
尋找評(píng)價(jià)背后的“自我”
呂健;
讓學(xué)生的自我評(píng)價(jià)生動(dòng)有趣
符禮科;
資訊之窗
引導(dǎo) 體驗(yàn) 對(duì)話——例談學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)
朱峰;
單元導(dǎo)語(yǔ):導(dǎo)學(xué)的推手
戴論文QQ81995535 婷婷;
多樣訓(xùn)練,提高學(xué)生口算能力
陳芳;
意外的收獲
黃芑蘭;
讓作文教學(xué)洋溢詩(shī)性的光輝
江嵐;
讓課堂貼近學(xué)生生活
楊桂梅;
感悟楊振寧的教育思想
劉新發(fā);
讓鐵柳“長(zhǎng)”在心里——盛新鳳《青海高原一株柳》教學(xué)片段賞析
朱水平;
閱讀力與文本的“解構(gòu)”和“重構(gòu)”——薛法根《青海高原一株柳》教學(xué)片段
高修軍;
在表達(dá)中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中表達(dá)——蔣軍晶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析
游長(zhǎng)祿;廖靜雅;
閱讀教學(xué)之靈動(dòng)——名師教學(xué)片段賞析
鐘惟仁;
設(shè)置語(yǔ)境對(duì)比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析
周翰林;
在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累中建構(gòu)——吳正憲“重疊問(wèn)題”教學(xué)片段賞析
蔡鳳梅;
在游戲中獲得推理——二年級(jí)“簡(jiǎn)單推理”教學(xué)片段賞析
肖備荒;
在合情推理中發(fā)現(xiàn)幾何規(guī)律——“等腰梯形”教學(xué)片段賞析
任晶;
做個(gè)溫暖的老師
傅小梅;
課改路上看“老兵”
劉明花;
在“約定”中健康成長(zhǎng)
肖正利;
設(shè)立在孩子們身邊的書(shū)架
梁志偉;
引領(lǐng)思維
鄭先猛;
我被學(xué)生“涮”了一回
何麗榮;
心中的太陽(yáng)
王先宏;
善意的贊美
廖小儼;
怎樣理解“雙基”發(fā)展為“四基”?
2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選
2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯
校長(zhǎng)風(fēng)采

笑對(duì)學(xué)生

借把春泥更護(hù)花——吉安市青原區(qū)東固畬族鄉(xiāng)民族小學(xué)“紅色文化進(jìn)校園”活

雙軌并行路寬廣——江西省上栗中學(xué)創(chuàng)新管理模式側(cè)記

遵循教育規(guī)律 尊重民主管理

2011年度《江西教育》優(yōu)秀稿件獲獎(jiǎng)篇目

如何看待教師之講

講是教師的職責(zé)

講要提供源頭活水

講VS學(xué)

當(dāng)講則講,不能因噎廢食

精彩之講 學(xué)生皆愛(ài)

以學(xué)代講 演繹精彩

貼近兒童心靈 構(gòu)建“表達(dá)圖式”

落實(shí)“四基” 助推學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展——以長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算為例

關(guān)注課堂教學(xué)·自我評(píng)價(jià)能力篇

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)

尋找評(píng)價(jià)背后的“自我”

讓學(xué)生的自我評(píng)價(jià)生動(dòng)有趣

資訊之窗

引導(dǎo) 體驗(yàn) 對(duì)話——例談學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)

單元導(dǎo)語(yǔ):導(dǎo)學(xué)的推手

多樣訓(xùn)練,提高學(xué)生口算能力

意外的收獲

讓作文教學(xué)洋溢詩(shī)性的光輝

讓課堂貼近學(xué)生生活

感悟楊振寧的教育思想

讓鐵柳“長(zhǎng)”在心里——盛新鳳《青海高原一株柳》教學(xué)片段賞析

閱讀力與文本的“解構(gòu)”和“重構(gòu)”——薛法根《青海高原一株柳》教學(xué)片段

在表達(dá)中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中表達(dá)——蔣軍晶《祖父的園子》教學(xué)片段賞析

閱讀教學(xué)之靈動(dòng)——名師教學(xué)片段賞析

設(shè)置語(yǔ)境 對(duì)比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析

在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累中建構(gòu)——吳正憲“重疊問(wèn)題”教學(xué)片段賞析

在游戲中獲得推理——二年級(jí)“簡(jiǎn)單推理”教學(xué)片段賞析

在合情推理中發(fā)現(xiàn)幾何規(guī)律——“等腰梯形”教學(xué)片段賞析

做個(gè)溫暖的老師

課改路上看“老兵”

在“約定”中健康成長(zhǎng)

設(shè)立在孩子們身邊的書(shū)架

引領(lǐng)思維

我被學(xué)生“涮”了一回

心中的太陽(yáng)

善意的贊美

怎樣理解“雙基”發(fā)展為“四基”?

2012年《江西教育》第八屆“與課改同成長(zhǎng)”教育教學(xué)論文評(píng)選

2012年12月《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專輯

校長(zhǎng)風(fēng)采

遵循教育規(guī)律尊重民主管理

精彩之講學(xué)生皆愛(ài)

以學(xué)代講演繹精彩

貼近兒童心靈構(gòu)建“表達(dá)圖式”

落實(shí)“四基” 助推學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展——以長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算為例

設(shè)置語(yǔ)境對(duì)比領(lǐng)悟——王君《敬畏自然》教學(xué)片段賞析