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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)雜志》2013年07期目錄

傳承民樂文化打造學校特色
大藝術觀指導下的藝術教育
創(chuàng)新教育模式建設學校品牌——聚焦創(chuàng)新學校特色教育模式為學生身
追逐共同的教育之夢
陳小鵬
聚焦
網(wǎng)事
聲音
“太空授課”后的三個期待
行于教育過程的優(yōu)化成于教育品質(zhì)的提升——在“北京市初中減負工作校
羅潔
開啟智慧之門成就更好的自己
郭鴻
減負必須處理好一些基本問題
陳國才
實施精致教學落實減負提質(zhì)
劉雪梅
學校“減負增效”知與行
陸云泉
實施導師制有效減輕“學困生”學業(yè)負擔
黃京
問題解決式課堂教學助力“減負增效”
孫清亞
精細管理將減負與增效進行到底
張玉泉徐雪蓮
推進中小銜接提高學業(yè)質(zhì)量
李竹林
減負從備課開始
高鐵忠
共話教師隊伍建設與督導評價之道——聚焦“北京2013教育督導與評價研
王宇華
聚焦“北京2013教育督導與評價研討會” 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要建設高
線聯(lián)平
督政督學并舉建設現(xiàn)代化教師隊伍
張坤杰
對美國K-12學段“STEM”教育的觀察與思考——從物理教學的視角闡
楊鳳娟
芳草文化孕育“芳草教育”
劉飛
教育國際化是品牌學校的必然追求
楊志成
“我們以什么理由吸引學生?”——北京二中“空氣養(yǎng)人”之課程文化
鈕小樺
安麗萍:教育要“有心而無形”
江泓
蒙文通:不容錯過的考試
魏寧
課堂流淌著無時不在的德育
新靈
情感教育要把選擇的權力交給學生
齊浛李瑞峰
習得心理知識促進健康發(fā)展
胡金鳳張慧敏
全納,不讓一個孩子掉隊
陳清華
源于愛與尊重的教育很動人
李紅
追尋教育的文化功能與人格塑造的共生
王宇華
教育是永無止境的精神追求
李培明
以“立人”為核心的特色課程建設
許吉安
挖掘課程資源打造生態(tài)校園
楊靜
談多媒體教學促進學習方式論文QQ81995535 的轉(zhuǎn)變
寇志英
新授課的練習設計技巧
李佰戰(zhàn)
創(chuàng)造適合學生發(fā)展的課程
王金林
合理規(guī)劃體育課程促進學生健康發(fā)展
溫樹義
以豐富多彩的科技教育助力學生成長
李穎
閱讀,使每一天都有意義
解瑋
藝術課程:為學生插上隱形的“翅膀”
倪菁
陶藝校本課程的開發(fā)
楊金霞
打造質(zhì)樸而深邃的課堂
傅薔
課堂,情感流動的舞臺
范麗霞
描繪生命的色彩
王金林
營造平等與智慧的課堂
高珊
用音樂之美浸潤學生的心靈
楊霞
讓美術教學潤澤生命
安明
借教育均衡探索之勢為學校品牌建設注入活力
孟夏
讓智慧和創(chuàng)造力競相迸發(fā)
夏志清
構建特色“HUI文化” 引領學�？茖W發(fā)展
張曉玲
打造數(shù)字化校園推進信息化進程
肖仙莉
合理運用導學案提高課堂效率
劉江波
以“多彩”教育鑄就學生七彩人生
田國英
減負中應注意的問題
張國俊
課程規(guī)劃制定與實施過程中的幾點感悟
李紅蓮
以信息技術為依托提高語文教學質(zhì)量
王哲新
“減負提質(zhì)”為師生發(fā)展奠基
吳亞民
“雙課堂”教學促進學生主體性發(fā)展
賈春楊
一節(jié)下不了的課
郭艷秋
優(yōu)化寫字教學彰顯校本特色
丁冀粵
北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)二中
史家小學分校品牌重塑

傳承民樂文化 打造學校特色

大藝術觀指導下的藝術教育

創(chuàng)新教育模式 建設學校品牌——聚焦創(chuàng)新學校特色教育模式 為學生身

追逐共同的教育之夢

聚焦

網(wǎng)事

聲音

“太空授課”后的三個期待

行于教育過程的優(yōu)化 成于教育品質(zhì)的提升——在“北京市初中減負工作校

開啟智慧之門 成就更好的自己

減負必須處理好一些基本問題

實施精致教學 落實減負提質(zhì)

學校“減負增效”知與行

實施導師制 有效減輕“學困生”學業(yè)負擔

問題解決式課堂教學助力“減負增效”

精細管理 將減負與增效進行到底

推進中小銜接 提高學業(yè)質(zhì)量

減負從備課開始

共話教師隊伍建設與督導評價之道——聚焦“北京2013教育督導與評價研

聚焦“北京2013教育督導與評價研討會” 實現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要建設高

督政督學并舉 建設現(xiàn)代化教師隊伍

對美國K-12學段“STEM”教育的觀察與思考——從物理教學的視角闡

芳草文化孕育“芳草教育”

教育國際化是品牌學校的必然追求

“我們以什么理由吸引學生?”——北京二中“空氣養(yǎng)人”之課程文化

安麗萍:教育要“有心而無形”

蒙文通:不容錯過的考試

課堂流淌著無時不在的德育

情感教育要把選擇的權力交給學生

習得心理知識 促進健康發(fā)展

全納,不讓一個孩子掉隊

源于愛與尊重的教育很動人

追尋教育的文化功能與人格塑造的共生

教育是永無止境的精神追求

以“立人”為核心的特色課程建設

挖掘課程資源 打造生態(tài)校園

談多媒體教學促進學習方式 論文QQ81995535 的轉(zhuǎn)變

新授課的練習設計技巧

創(chuàng)造適合學生發(fā)展的課程

合理規(guī)劃體育課程 促進學生健康發(fā)展

以豐富多彩的科技教育助力學生成長

閱讀,使每一天都有意義

藝術課程:為學生插上隱形的“翅膀”

陶藝校本課程的開發(fā)

打造質(zhì)樸而深邃的課堂

課堂,情感流動的舞臺

描繪生命的色彩

營造平等與智慧的課堂

用音樂之美浸潤學生的心靈

讓美術教學潤澤生命

借教育均衡探索之勢 為學校品牌建設注入活力

讓智慧和創(chuàng)造力競相迸發(fā)

構建特色“HUI文化” 引領學�？茖W發(fā)展

打造數(shù)字化校園 推進信息化進程

合理運用導學案 提高課堂效率

以“多彩”教育 鑄就學生七彩人生

減負中應注意的問題

課程規(guī)劃制定與實施過程中的幾點感悟

以信息技術為依托 提高語文教學質(zhì)量

“減負提質(zhì)”為師生發(fā)展奠基

“雙課堂”教學促進學生主體性發(fā)展

一節(jié)下不了的課

優(yōu)化寫字教學 彰顯校本特色

北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)二中

史家小學分校品牌重塑

傳承民樂文化打造學校特色

創(chuàng)新教育模式建設學校品牌——聚焦創(chuàng)新學校特色教育模式為學生身

行于教育過程的優(yōu)化成于教育品質(zhì)的提升——在“北京市初中減負工作校

開啟智慧之門成就更好的自己

實施精致教學落實減負提質(zhì)

實施導師制有效減輕“學困生”學業(yè)負擔

精細管理將減負與增效進行到底

推進中小銜接提高學業(yè)質(zhì)量

督政督學并舉建設現(xiàn)代化教師隊伍

習得心理知識促進健康發(fā)展

挖掘課程資源打造生態(tài)校園

談多媒體教學促進學習方式論文QQ81995535 的轉(zhuǎn)變

合理規(guī)劃體育課程促進學生健康發(fā)展

借教育均衡探索之勢為學校品牌建設注入活力

構建特色“HUI文化” 引領學�？茖W發(fā)展

打造數(shù)字化校園推進信息化進程

合理運用導學案提高課堂效率

以“多彩”教育鑄就學生七彩人生

以信息技術為依托提高語文教學質(zhì)量

優(yōu)化寫字教學彰顯校本特色