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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2014年29期目錄

  • 自治區(qū)高校工委、教育廳召開2014年年中工作會議

    本刊訊

  • 教師流動制度必須科學(xué)合理

    歐孔群

  • 解讀課標(biāo) 解析教材——幫助小學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗

    周俊伽 鄒循東 李細(xì)妹

  • 關(guān)于學(xué)校數(shù)字化檔案建設(shè)的思考

    楊潔

  • 幼兒生命教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考

    梁文華 馮春

  • 孤獨癥兒童飲食行為分析及改善對策

    蔡旻

  • 對農(nóng)村初中生英語閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及對策

    李華

  • 淺談?wù)n堂教學(xué)評價語言的運用

    何漪瀅

  • 提高習(xí)作評改的有效性

    高菊云

  • 小學(xué)思品學(xué)習(xí)評價存在的問題及對策

    胥小燕

  • 靈活運用評價機制三法

    陳立珠

  • 繪畫療法在聽障兒童心理健康教育中的應(yīng)用

    梁臣鳳

  • 例談幼兒心理健康教育

    朱自梅

  • 預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    楊邦林

  • 開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動的實踐探索

    陳恩梅

  • 構(gòu)建生活化的小學(xué)思品課堂

    王愛芳

  • 創(chuàng)新課堂中的“導(dǎo)”與“思”

    杜鵑

  • 淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略

    龐莉莉

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注情感因素

    陳翔

  • 立體式構(gòu)建數(shù)學(xué)與生活之橋

    莫耀華

  • 初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的實踐與探究

    鄧雪麗

  • 初中地理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的實踐

    黃虹

  • 構(gòu)建“點、線、面”知識網(wǎng)絡(luò)的策略

    申菊香

  • 在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識

    陳其鳳

  • 寫作式預(yù)習(xí)在語文教學(xué)中的實踐

    韋昌明

  • 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略

    裴玉打

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)探究

    仇鳳勤

  • 科學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí) 發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)

    廖建良

  • 論問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

    陶曉明

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中說的訓(xùn)練三法

    尹素文

  • 用殘缺學(xué)具提升學(xué)生思維能力

    林慧

  • 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透類比思想方法

    甘磊

  • 元認(rèn)知理論對初中物理實驗教學(xué)的啟示

    盤德海

  • 如何激發(fā)學(xué)生的閱讀期待

    謝小妮

  • 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本的方法

    楊蕾

  • 找準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生進行有效品讀的切入點

    何少君

  • 以教學(xué)《天鵝的故事》為例談學(xué)生的個性化解讀策略

    范裕良

  • 小學(xué)語文初讀教學(xué)策略——以《小馬過河》為例

    郭秀萍

  • 運用多媒體信息技術(shù)輔助識字教學(xué)——以《美麗的祖國》為例

    王俊

  • 小學(xué)低年級識字教學(xué)的四點做法

    韋海燕

  • 小學(xué)低年級識字教學(xué)初探

    賈淑涵

  • 運用字理析詞方法提高詞語教學(xué)效率

    鐘思琪

  • 例談詞語教學(xué)的策略

    熊才群

  • 學(xué)校如何做好檔案管理工作

    唐秀年

  • 淺談農(nóng)村初中班主任隊伍的建設(shè)

    彭滔

  • 論德育中加強養(yǎng)正教育的必要性

    蒙柯爾

  • 淺談如何幫助學(xué)生建立自信

    馬世嬋
    •  論文QQ81995535 

  • 班主任工作中的柔性化批評方法

    徐大馳

  • 淺議班級管理的方法

    黃建

  • 實施班級民主管理的實踐

    潘江沂

  • 消除學(xué)生逆反心理的教育藝術(shù)

    牟東芳

  • 走進學(xué)生的內(nèi)心世界

    趙淑娟

  • 《蕭山楊梅》教學(xué)案例評析

    韋月初

  • 《平行與相交》教學(xué)案例評析

    季順權(quán)

  • 在自我體驗中建構(gòu)數(shù)學(xué)概念

    蘇士慧

  • 打造具有生活味的數(shù)學(xué)課堂——《噸的認(rèn)識》教學(xué)思考

    張偉平

  • 《鳥的天堂》第一課時教學(xué)設(shè)計

    吳鳳清

  • 《地震中的父與子》第一課時教學(xué)設(shè)計

    藍瑞美

  • 淺析文言文教學(xué)設(shè)計

    黃東銳

  • 例談歷史課堂結(jié)尾的設(shè)計

    朱燕紅

  • 有效設(shè)計小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)的策略

    陳阿賓

  • 創(chuàng)新作業(yè)布置 提升學(xué)習(xí)活力

    趙東艷

  • 挖掘教材情感因素 提高語文學(xué)習(xí)能力

    楊廉英

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中方格圖的有效使用

    毛金鳳

  • “讀講精練教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)為例

    王強

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力——以教學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》為例

    張和

  • 細(xì)說初中《有理數(shù)》的幾種常用算法

    唐秀克

  • 淺談(a~2)~(1/2)化簡中的數(shù)學(xué)思想和方法

    梁才

  • 提高初中數(shù)學(xué)錯題訂正有效性探微

    林華

  • 對“粉塵爆炸實驗”的探究

    丁榮兵

  • 有效滲透數(shù)學(xué)思想的思考——《異分母分?jǐn)?shù)加減》教學(xué)片段比較及反思

    郎蕓

  • 引領(lǐng)探究活動 煥發(fā)探索激情——兩次執(zhí)教《三角形的內(nèi)角和》的反思

    陸菲

  • 《雞兔同籠》活動課教學(xué)反思

    趙進

  • 例談數(shù)學(xué)實踐活動操作的有效策略

    陳永勝

  • 有效培養(yǎng)小學(xué)低年段學(xué)生的說寫能力

    楊素香

  • 如何開展有效的語言文字訓(xùn)練

    楊柳青

  • 在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

    李旦嬋

  • 在語文課堂中運用計算機輔助教學(xué)的策略

    羅傳艷

  • 基于情感教學(xué)法的語文教學(xué)探究

    吳傳國

  • 如何獲得“言意兼得”的議論文教學(xué)效果

    張燕

  • 語文教學(xué)中如何踐行陶行知生活教育思想

    羅世識

  • 提高語文課堂教學(xué)有效性的策略

    陶梅英

  • 淺談古詩詞教學(xué)的“三個層面”

    黃隆芳

  • 淺析提高初中語文課堂教學(xué)的有效性

    吳嬋

  • 小學(xué)高年級英語生本化課堂教學(xué)淺探

    王穎

  • 例談在初中英語聽力教學(xué)中運用現(xiàn)代圖式理論

    梁紅蓮

  • 初中英語作業(yè)設(shè)計的探討

    寧春媚

  • 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑

    李金珍

  • 學(xué)生良好審題習(xí)慣的養(yǎng)成策略

    杜藝玲

  • 切入有效提問 提高理答的實效性

    黃旺珠

  • 把準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“度”

    尹洪

  • 激勵、喚醒和鼓舞策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

    虞娟

  • 培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽能力三法

    潘艷

  • 學(xué)生良好傾聽習(xí)慣培養(yǎng)淺探

    唐朝玲

  • 打造有效練習(xí)課的點滴思考

    王秋容

  • 給學(xué)生去掉錯誤的機會

    張榮

  • 優(yōu)化課堂形式 實現(xiàn)有效教學(xué)

    陳興娟

  • 數(shù)學(xué)課堂要少做“無用功”

    何新建

  • 淺析數(shù)學(xué)草稿本的應(yīng)用

    王繼國

  • 思想品德課堂激趣三法

    陳梅

  • 優(yōu)化思想品德教學(xué)的策略

    劉娜

  • 如何在線描教學(xué)中培養(yǎng)聽障學(xué)生的創(chuàng)造個性

    李江泳

  • 讓學(xué)生在美術(shù)欣賞課中“動”起來

    劉錫麗

  • 提高小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)有效性的策略

    韓淑芳

  • 實施“豎笛音樂教學(xué)法”探究

    鞠希娟

  • 激發(fā)學(xué)生運動興趣的策略

    沈?qū)W良

  • 2014年全區(qū)生源地信用助學(xué)貸款工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會在來賓召開

    本刊訊

  • 2014年度全區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教師培訓(xùn)班在邕開班

    本刊訊
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