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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2015年02期

《課外閱讀雜志》2012年21期

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年05期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2012年02期目錄

論外語(yǔ)教學(xué)中輸入輸出理論的實(shí)際應(yīng)用
何歡;
外語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
謝小苑;
基于圖式理論的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
董愛(ài)華;
不同語(yǔ)言水平大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力元認(rèn)知意識(shí)差異性研究
李池利;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革背景下的聽(tīng)力教學(xué)研究
史妮君;
語(yǔ)塊理論視域下元認(rèn)知能力培養(yǎng)研究
何廣惠;汪桂芬;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下元認(rèn)知策略與大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效能的實(shí)證研究
胡平;唐淑華;
大學(xué)新生眼中的網(wǎng)絡(luò)自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式
黃可泳;
大學(xué)英語(yǔ)薄弱院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化
李海霞;馬獲蕾;
淺析概念隱喻理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
黃律環(huán);
大學(xué)新生理?yè)?jù)詞習(xí)得測(cè)試與分析
陳彧;胡芳;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生多義詞習(xí)得現(xiàn)狀的個(gè)案論文QQ81995535 調(diào)查
錢勇;李桔元;
“情景小電影”方式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
周昱;
英文寫作中的語(yǔ)篇銜接手段分析
于翠葉;
大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)中護(hù)理專業(yè)本�？茖W(xué)生ESP教學(xué)模式需求調(diào)查分析研究
石萌萌;
英語(yǔ)大班教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式實(shí)證報(bào)告——以西安醫(yī)學(xué)院公外教學(xué)為例
任寧;
基于社會(huì)需求的課程設(shè)置及能力培養(yǎng)方式——江南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言實(shí)
李守超;胡鑫;孫兆翠;
論語(yǔ)感的培養(yǎng)
王紅霞;邱采真;李利紅;
“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”——基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略
黃斌;曾妍;
語(yǔ)音博客輔助下的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)
李麗娜;
詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
賈保方;
學(xué)案代替教案——培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主閱讀能力的實(shí)驗(yàn)
屠吉祥;
圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用
朱曉東;彭艷;
高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中主位推進(jìn)模式的運(yùn)用
朱利忠;
在中職英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念和能力
鐘義清;
如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞語(yǔ)言之美
謝月明;
農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)研究
吳卞;夏霖;
學(xué)習(xí)風(fēng)格理論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
唐玉鳳;
利用個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的實(shí)證研究
李賀靜;覃德英;唐季紅;周桂香;
影響高職學(xué)生英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)的相關(guān)因素探索
吉少麗;
高職院校公共英語(yǔ)EGP與ESP相結(jié)合的教學(xué)模式研究
薛紅;
高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)多元化教學(xué)模式研究
張帆;
五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”生英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查與思考
穆東琴;項(xiàng)菊仟;
對(duì)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)文化導(dǎo)入的思考
歐陽(yáng)玲瓏;
高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè):問(wèn)題與對(duì)策
孫立波;
系統(tǒng)功能語(yǔ)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
馬小花;
非智力因素與高職高專英語(yǔ)課堂氣氛的激活
藍(lán)振華;
Discussion on the Nature of Englis
宋健;
同伴指導(dǎo)反思:農(nóng)村中小學(xué)外語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑
毛秋菊;
英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)隱喻認(rèn)知解讀探析
黃衛(wèi)平;
《緋聞少女》中對(duì)白的語(yǔ)用研究
王敏;
多模態(tài)隱喻建構(gòu)的認(rèn)知初探
蔣婷婷;
關(guān)聯(lián)理論視角下詞匯語(yǔ)用過(guò)程新探
楊秀芳;
城市建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)實(shí)踐
甘瑩;
芻議英漢銜接手段差異與翻譯
黃艷軍;
20世紀(jì)初中國(guó)文學(xué)翻譯中轉(zhuǎn)譯的描寫研究
尹鵬;
從關(guān)聯(lián)理論看《珍珠港》的字幕翻譯
柳婧;劉冰泉;
“形美”、“形合”與“形式對(duì)等”——以李清照《如夢(mèng)令》英譯本為例剖析
高文艷;
英語(yǔ)中的歧義現(xiàn)象與翻譯策略
鄧云麗;
論漢譯英外宣翻譯的語(yǔ)篇重構(gòu)
馮雪紅;
企業(yè)職位頭銜及其修飾詞的英譯——從“總裁”、“總經(jīng)理”和“總監(jiān)”說(shuō)起
李太志;
中國(guó)—東盟博覽會(huì)標(biāo)語(yǔ)英譯探究
劉軍;
調(diào)序譯法在輪機(jī)英語(yǔ)中的應(yīng)用
周游;柳其紅;
翻譯人才需求趨勢(shì)調(diào)查及對(duì)策研究——以河南省為例
朱耕;
功能翻譯理論與自導(dǎo)式解說(shuō)牌示的翻譯——以黃山地區(qū)旅游景點(diǎn)為例
崔燕;
從翻譯的角度看英漢兩種語(yǔ)言文化的思維方式對(duì)比
魏曉亮;
基于語(yǔ)境因素的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇翻譯實(shí)例分析
堵琴娟;
Wolf Nature,Dog Nature and Human N
溫純祥;

論外語(yǔ)教學(xué)中輸入輸出理論的實(shí)際應(yīng)用

外語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

基于圖式理論的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)

不同語(yǔ)言水平大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力元認(rèn)知意識(shí)差異性研究

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革背景下的聽(tīng)力教學(xué)研究

語(yǔ)塊理論視域下元認(rèn)知能力培養(yǎng)研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下元認(rèn)知策略與大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效能的實(shí)證研究

大學(xué)新生眼中的網(wǎng)絡(luò)自主英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式

大學(xué)英語(yǔ)薄弱院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策——以北京聯(lián)合大學(xué)生物化

淺析概念隱喻理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

大學(xué)新生理?yè)?jù)詞習(xí)得測(cè)試與分析

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生多義詞習(xí)得現(xiàn)狀的個(gè)案 論文QQ81995535 調(diào)查

“情景小電影”方式在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

英文寫作中的語(yǔ)篇銜接手段分析

大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)中護(hù)理專業(yè)本�？茖W(xué)生ESP教學(xué)模式需求調(diào)查分析研究

英語(yǔ)大班教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式實(shí)證報(bào)告——以西安醫(yī)學(xué)院公外教學(xué)為例

基于社會(huì)需求的課程設(shè)置及能力培養(yǎng)方式——江南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言實(shí)

論語(yǔ)感的培養(yǎng)

“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”——基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略

語(yǔ)音博客輔助下的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)

詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)案代替教案——培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主閱讀能力的實(shí)驗(yàn)

圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中的應(yīng)用

高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中主位推進(jìn)模式的運(yùn)用

在中職英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)觀念和能力

如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞語(yǔ)言之美

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)研究

學(xué)習(xí)風(fēng)格理論在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用

利用個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的實(shí)證研究

影響高職學(xué)生英語(yǔ)自主性學(xué)習(xí)的相關(guān)因素探索

高職院校公共英語(yǔ)EGP與ESP相結(jié)合的教學(xué)模式研究

高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)多元化教學(xué)模式研究

五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”生英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查與思考

對(duì)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)文化導(dǎo)入的思考

高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè):問(wèn)題與對(duì)策

系統(tǒng)功能語(yǔ)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

非智力因素與高職高專英語(yǔ)課堂氣氛的激活

Discussion on the Nature of Englis

同伴指導(dǎo)反思:農(nóng)村中小學(xué)外語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑

英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)隱喻認(rèn)知解讀探析

《緋聞少女》中對(duì)白的語(yǔ)用研究

多模態(tài)隱喻建構(gòu)的認(rèn)知初探

關(guān)聯(lián)理論視角下詞匯語(yǔ)用過(guò)程新探

城市建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)實(shí)踐

芻議英漢銜接手段差異與翻譯

20世紀(jì)初中國(guó)文學(xué)翻譯中轉(zhuǎn)譯的描寫研究

從關(guān)聯(lián)理論看《珍珠港》的字幕翻譯

“形美”、“形合”與“形式對(duì)等”——以李清照《如夢(mèng)令》英譯本為例剖析

英語(yǔ)中的歧義現(xiàn)象與翻譯策略

論漢譯英外宣翻譯的語(yǔ)篇重構(gòu)

企業(yè)職位頭銜及其修飾詞的英譯——從“總裁”、“總經(jīng)理”和“總監(jiān)”說(shuō)起

中國(guó)—東盟博覽會(huì)標(biāo)語(yǔ)英譯探究

調(diào)序譯法在輪機(jī)英語(yǔ)中的應(yīng)用

翻譯人才需求趨勢(shì)調(diào)查及對(duì)策研究——以河南省為例

功能翻譯理論與自導(dǎo)式解說(shuō)牌示的翻譯——以黃山地區(qū)旅游景點(diǎn)為例

從翻譯的角度看英漢兩種語(yǔ)言文化的思維方式對(duì)比

基于語(yǔ)境因素的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇翻譯實(shí)例分析

Wolf Nature,Dog Nature and Human N

非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生多義詞習(xí)得現(xiàn)狀的個(gè)案論文QQ81995535 調(diào)查

大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)中護(hù)理專業(yè)本�？茖W(xué)生ESP教學(xué)模式需求調(diào)查分析研究

“形美”、“形合”與“形式對(duì)等”——以李清照《如夢(mèng)令》英譯本為例剖析

企業(yè)職位頭銜及其修飾詞的英譯——從“總裁”、“總經(jīng)理”和“總監(jiān)”說(shuō)起