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湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-4390

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年08期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《河北理科教學(xué)研究雜志》2012年01期

《海洋科學(xué)雜志》2015年05期

《中國(guó)地名雜志》2013年10期

《人民教育雜志》2012年01期

《東岳論叢雜志》2012年04期

《中文自修雜志》2011年02期

《中學(xué)生百科雜志》2012年30期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年12期目錄

小荷才露尖尖角——華中師范大學(xué)附屬萬(wàn)科金色城市小學(xué)辦學(xué)側(cè)記
選擇是學(xué)生的基本權(quán)利
李偉杰
聲明
讀是語(yǔ)文教學(xué)之本——“讀式語(yǔ)文”課堂教學(xué)模式解讀
胡君
在自主活動(dòng)中發(fā)展能力——構(gòu)建“動(dòng)態(tài)式”高效課堂教學(xué)模式
廖慶春
孵化名師——荊州市北門(mén)中學(xué)課改名師素描
肖昌斌姜楚華
打造教師隊(duì)伍促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
曾德才
教授經(jīng)典的蒙學(xué),還是蒙學(xué)的經(jīng)典?——針對(duì)蒙學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
文俊杰張榮
開(kāi)放式教學(xué)初探——以《青蛙和蛇》教學(xué)為例
陳婷
喚起已有經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)探究興趣——《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)片段與評(píng)析
翟佩華張光華
換個(gè)角度看翻轉(zhuǎn)課堂
張亮
且翻且轉(zhuǎn)且堅(jiān)守
吳再柱
翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展瓶頸及路徑選擇
夏綺云
從個(gè)人知識(shí)管理的視角看有效教學(xué)
李亦菲
重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
馮回祥
讓學(xué),從學(xué)科教學(xué)走向課程教育
曾揚(yáng)明
詩(shī)歌教學(xué)品誦之感悟
孫珊
讓泡泡語(yǔ)泛起“泡泡”
曾靜
以評(píng)促寫(xiě)
鄒麗瓊
有效指導(dǎo):“自能作文”之基——初中作文指導(dǎo)誤區(qū)及矯正對(duì)策
汪解玲王秋林
怎一個(gè)“美”字了得——《雪地里的小畫(huà)家》文本細(xì)讀
陳艷平
閱讀教學(xué)的“W”和“H”——例談小學(xué)語(yǔ)文中年段閱讀教學(xué)策略
張琦
愛(ài)國(guó)是永恒的主題
馮小明彭容霞
“三結(jié)合”助力作文訓(xùn)練
楊順福
如何建立合唱意識(shí)——以《大鐘和小鐘》為例
劉洪蓮
從習(xí)作走向“喜作”
王金國(guó)
審美激趣學(xué)語(yǔ)文
唐愛(ài)軍
以學(xué)定教歷史課堂也精彩
吳昌辭
用“新”更要用“心”
王成東魏祖成
借助模型輕松突破
蔡青
借數(shù)學(xué)之力,解決溶解度曲線問(wèn)題
張榮賢
初中化學(xué) 論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路
李家奉滕勇
玩數(shù)學(xué) 增智慧促發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式變革的實(shí)踐與探索
王釗
閃閃“紅星”放光芒
張紅玲
感受“信念”
向元春
淺議學(xué)生協(xié)商素質(zhì)培養(yǎng)
朱曉雯
精選學(xué)習(xí)材料求高效
胡先蘭
校本研修中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
黃耀華侯曉紅柯永欽徐學(xué)理段愛(ài)武余曉華
“以學(xué)定教話教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事
美麗的“議”語(yǔ)
孫建鋒
捕獲不可預(yù)設(shè)的美
李鳳英
善待孩子的“意外”
胡小芳
謝謝你們,親愛(ài)的孩子
陳玉環(huán)
遇見(jiàn)你,于時(shí)光深處
譚新艷
楊從明作品欣賞
楊從明
朱春香作品欣賞
朱春香

小荷才露尖尖角——華中師范大學(xué)附屬萬(wàn)科金色城市小學(xué)辦學(xué)側(cè)記

選擇是學(xué)生的基本權(quán)利

聲明

讀是語(yǔ)文教學(xué)之本——“讀式語(yǔ)文”課堂教學(xué)模式解讀

在自主活動(dòng)中發(fā)展能力——構(gòu)建“動(dòng)態(tài)式”高效課堂教學(xué)模式

孵化名師——荊州市北門(mén)中學(xué)課改名師素描

打造教師隊(duì)伍 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

教授經(jīng)典的蒙學(xué),還是蒙學(xué)的經(jīng)典?——針對(duì)蒙學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

開(kāi)放式教學(xué)初探——以《青蛙和蛇》教學(xué)為例

喚起已有經(jīng)驗(yàn) 激發(fā)探究興趣——《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)片段與評(píng)析

換個(gè)角度看翻轉(zhuǎn)課堂

且翻且轉(zhuǎn)且堅(jiān)守

翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展瓶頸及路徑選擇

從個(gè)人知識(shí)管理的視角看有效教學(xué)

重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

讓學(xué),從學(xué)科教學(xué)走向課程教育

詩(shī)歌教學(xué)品誦之感悟

讓泡泡語(yǔ)泛起“泡泡”

以評(píng)促寫(xiě)

有效指導(dǎo):“自能作文”之基——初中作文指導(dǎo)誤區(qū)及矯正對(duì)策

怎一個(gè)“美”字了得——《雪地里的小畫(huà)家》文本細(xì)讀

閱讀教學(xué)的“W”和“H”——例談小學(xué)語(yǔ)文中年段閱讀教學(xué)策略

愛(ài)國(guó)是永恒的主題

“三結(jié)合”助力作文訓(xùn)練

如何建立合唱意識(shí)——以《大鐘和小鐘》為例

從習(xí)作走向“喜作”

審美激趣學(xué)語(yǔ)文

以學(xué)定教 歷史課堂也精彩

用“新”更要用“心”

借助模型 輕松突破

借數(shù)學(xué)之力,解決溶解度曲線問(wèn)題

初中化學(xué) 論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路

玩數(shù)學(xué) 增智慧 促發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式變革的實(shí)踐與探索

閃閃“紅星”放光芒

感受“信念”

淺議學(xué)生協(xié)商素質(zhì)培養(yǎng)

精選學(xué)習(xí)材料求高效

校本研修中存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

“以學(xué)定教話教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事

美麗的“議”語(yǔ)

捕獲不可預(yù)設(shè)的美

善待孩子的“意外”

謝謝你們,親愛(ài)的孩子

遇見(jiàn)你,于時(shí)光深處

楊從明作品欣賞

朱春香作品欣賞

打造教師隊(duì)伍促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

以學(xué)定教歷史課堂也精彩

借助模型輕松突破

玩數(shù)學(xué) 增智慧促發(fā)展——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式變革的實(shí)踐與探索